Creación de contenidos - La materia_Densidad
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Para evidenciar la creación de contenidos, vamos
a ir al curso de 3º ESO y nos vamos 00:00:01
a ir al curso de 3º ESO y nos vamos 00:00:01
a ir a la unidad didáctica de "la materia".
Aquí tenemos la secuencia didáctica de este 00:00:06
Aquí tenemos la secuencia didáctica de este 00:00:06
tema, empezando por los contenidos proyectados
en clase sobre la materia, en los cuales 00:00:10
en clase sobre la materia, en los cuales 00:00:10
tenemos las diapositivas que vamos a utilizar
enlazados a una serie de actividades. Por ejemplo 00:00:17
enlazados a una serie de actividades. Por ejemplo 00:00:17
aquí tenemos esta actividad que habla de la
densidad en la cual los alumnos tienen que 00:00:22
densidad en la cual los alumnos tienen que 00:00:22
ordenar directamente las distintas sustancias
que se dan en función de la densidad que creen 00:00:27
que se dan en función de la densidad que creen 00:00:27
que tienen. Luego lo analizamos en conjunto
en la clase. Es una de las actividades h5p 00:00:34
en la clase. Es una de las actividades h5p 00:00:34
que utilizamos para iniciar la temática de
la asignatura. Además -aquí está la actividad- 00:00:39
la asignatura. Además -aquí está la actividad- 00:00:39
Tenemos las opciones de mover las
distintas sustancias que nos dan 00:00:46
distintas sustancias que nos dan 00:00:46
hasta verificar si las hemos ordenado
bien o no. Después podemos comprobarlo 00:00:51
bien o no. Después podemos comprobarlo 00:00:51
en grupo o trabajar sobre el tema antes
de comenzarlo de forma teórica. 00:00:56
de comenzarlo de forma teórica. 00:00:56
En esta misma unidad tenemos también animaciones
obtenidas del repositorio de 00:01:02
obtenidas del repositorio de 00:01:02
animaciones del MIT, que se llama Concord Consortium. En
el que por ejemplo, aquí en esta, la 00:01:08
el que por ejemplo, aquí en esta, la 00:01:08
utilizamos para explicar el punto de ebullición
de las sustancias. Esta sería una actividad ya 00:01:14
de las sustancias. Esta sería una actividad ya 00:01:14
existente ya creada. Pero también podemos utilizar
por ejemplo los vídeos demostrativos, de creación 00:01:21
por ejemplo los vídeos demostrativos, de creación 00:01:21
propia, que ha creado el departamento para tratar
distintos aspectos que se van a tocar en el tema. Y 00:01:26
distintos aspectos que se van a tocar en el tema. Y 00:01:26
en todos estos contenidos siempre están presentes
las opciones de accesibilidad. Como por ejemplo, en 00:01:35
las opciones de accesibilidad. Como por ejemplo, en 00:01:35
el caso de los vídeos, los subtítulos y
en el caso de cualquier componente que sea de 00:01:40
en el caso de cualquier componente que sea de 00:01:40
tipo textual, por ejemplo en la presentación que
habíamos visto antes, tenemos la opción del 00:01:45
habíamos visto antes, tenemos la opción del 00:01:45
lector. El traductor que es el que
he saltado ahora. O el lector propio: "la materia. 00:01:51
he saltado ahora. O el lector propio: "la materia. 00:01:51
Estados de la materia. Cambios de estado. ¿que
debemos saber?. 00:01:56
debemos saber?. 00:01:56
De esta manera cualquier alumno puede
acceder a ellos de una manera cómoda y eficaz. 00:02:02
acceder a ellos de una manera cómoda y eficaz. 00:02:02
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Vicente Hernández
- Subido por:
- Vicente H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 15:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN BUENAVENTURA
- Duración:
- 02′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 84.71 MBytes
