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Evidencia fundamental B2: innovación metodológica

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Subido el 7 de agosto de 2024 por Natalia A.

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Hola, soy Natalia, profesora de inglés del Centro Norte Joven Fuencarral 00:00:00
y os voy a presentar mi evidencia fundamental de contenido digital. 00:00:03
En este caso va a ser sobre una innovación metodológica, 00:00:06
un aprendizaje basado en un proyecto, Canva, 00:00:09
el cual se imparte a los alumnos de primero de grado básico 00:00:12
de cocina y restauración dentro de la tercera evaluación. 00:00:16
Este proyecto se llama Codinary Tour Around the World 00:00:21
y el resultado final que se espera es una exposición oral 00:00:24
apoyada por una presentación hecha mediante Google Slides o Canva. 00:00:27
Como podemos ver, aquí tenemos el Canva colgado en PDF y este proyecto consta de 6 fases. 00:00:32
La primera fase sería la de preparación, en el que se verían los conceptos básicos de cocina internacional, 00:00:39
los ingredientes y métodos de cocina, entre otros. 00:00:46
La motivación será a través de imágenes y vídeos de platos internacionales, si es famosos, etc. 00:00:49
También se hará uso de la gamificación a través de juegos para aprender el vocabulario culinario en inglés. 00:00:54
En cuanto a las herramientas tendremos Google Scholar, YouTube y aplicaciones de traducción. 00:01:01
En cuanto a la familiarización con herramientas se hará diferentes prácticas para lograr un buen uso de ellas. 00:01:08
También se hará la dirección de dificultades a través de una pizarra colaborativa, el Jamboard, para identificar y resolver dificultades. 00:01:15
En la fase 2 tenemos la fase de análisis que constará de dos sesiones y en la cual se presentará el proyecto a los estudiantes, se elegirá el país que cada estudiante hará, se dividirá en grupos y se hará una apuesta común a través del Jamboard. 00:01:21
En la fase 3, que es la de investigación, se basará en tres sesiones y en ellas tendremos búsqueda de información, los estudiantes investigarán sobre la cocina de ese país seleccionado, utilizarán metabuscadores, recolectarán imágenes y vídeos, tendrán una autorregulación con el uso de una checklist para asegurarse de lo que han hecho y lo que no y tendrán unos criterios de calidad. 00:01:38
En cuanto a la fase 4, que son 12 sesiones, diseñarán y crearán la presentación a través de PowerPoint, Wellslides o Canva, en el que incluirán el país seleccionado, recetas, ingredientes, etc. 00:02:03
Practicarán la exposición oral, harán ensayos, habrá feedback entre iguales, es decir, los estudiantes se darán feedback entre ellos, tendrán una tablación formativa. 00:02:19
y en cuanto a la fase 5 que se basará en tres sesiones tendrán que hacer la exposición oral, 00:02:29
tendrán un feedback asertivo a través de los compañeros y una evaluación de la escucha activa 00:02:36
que será también a través de los estudiantes para que entre ellos puedan escucharse y comprender sus presentaciones. 00:02:41
En la última fase que consiste en tres sesiones será la de evaluación y tendremos tres tipos de evaluación, 00:02:47
la evaluación inicial, la autoevaluación formativa y la evaluación sumativa que será la evaluación final 00:02:55
basada en la calidad de la presentación, la exposición oral y la participación activa. 00:03:01
Aquí tendríamos los objetivos principales de este proyecto y hasta aquí mi evidencia hecha en Canva. 00:03:08
Un saludo. 00:03:14
Subido por:
Natalia A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
7 de agosto de 2024 - 14:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR ES NORTE JOVEN FUENCARRAL
Duración:
03′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
56.39 MBytes

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