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Subido el 14 de agosto de 2023 por Alberto Teodor H.

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Otra actividad podría ser la actividad de rosco, después de ver la teoría, pues podrían hacer un rosco, una especie de pasapalabra. 00:00:02
Esta actividad está pensada para el ciclo de servicios administrativos básicos, de formación profesional básica y el módulo de aplicaciones básicas geofimáticas. 00:00:14
El funcionamiento es como pasapalabra, que ellos están muy familiarizados con esto y les sirve para ir aprendiendo los conceptos. 00:00:26
Evidentemente lo pueden hacer de forma reiterativa hasta completar perfectamente el rosco. 00:00:35
Otra actividad muy similar sería un vídeo interactivo, como este, en el que se presenta un ejercicio 00:00:42
y antes de poner la función, se le pregunta al alumno qué función usa. 00:00:51
Voy a ponerle un momento. 00:00:57
¿Cuál es la que más ha subido? 00:01:01
La que más ha subido lo vamos a tener en la columna diferente. 00:01:03
¿Y qué función vamos a aplicar en esa columna? 00:01:07
Aquí le saldría la pregunta al alumno y veríamos, en este caso, la función sería máximo 00:01:14
y si por lo que sea, pues hay algún error, el vídeo lo explica. 00:01:20
máxima. Se explica cómo se hace. 00:01:25
¿Qué función es la que más ha bajado? 00:01:36
Y aquí volvería a preguntar. 00:01:41
Subido por:
Alberto Teodor H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
14 de agosto de 2023 - 22:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SEVERO OCHOA
Duración:
01′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
4.79 MBytes

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