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Lengua II Distancia Clase 12 20231031 - Análisis morfológico (II) - Contenido educativo

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Subido el 31 de octubre de 2023 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de lengua 2 distancia, en la que voy a hacer un avance 00:00:00
grabando esta clase en diferido para ponernos al día, ya que tenemos mucho que hacer. 00:00:06
Os había dicho que hicierais este ejercicio, que es de hacer análisis morfológico, 00:00:14
de decir el tipo de palabra de cada una de estas oraciones. 00:00:21
Vamos a hacerlo sin decir en detalle todo, pero si queréis decir más sobre cada palabra, está bien para practicar. 00:00:25
Entonces, yo ya he pasado estas oraciones a esta hoja para que tengamos espacio de hacerlo. 00:00:36
Lo podéis hacer así o podéis escribir cada palabra en columna, como hicimos con el ejercicio anterior 00:00:45
de unas páginas antes. Este que hicimos en los primeros días, ya está hecho. 00:00:51
En este caso, voy a ir diciendo de qué tipo es cada palabra y vosotros vais corrigiendo con lo que tengáis hecho. 00:00:59
Vais a corregiros vosotros, gracias a usar este vídeo. 00:01:09
Bien, pues vamos allá. La primera oración es, Calderón es uno de los escritores más importantes de nuestra literatura. 00:01:14
Calderón de la Barca, ¿verdad? Bueno, Calderón, pues no hay problema, esto es sustantivo, ¿vale? 00:01:22
Nombre propio, que si queréis decir, esto es un antropónimo. 00:01:29
Vale, pero es un sustantivo, nombre propio. Es, verbo, ¿no? Esto es verbo, verbo ser. 00:01:41
Si queremos decir el tiempo, sería presente de indicativo, presente de indicativo el verbo ser. 00:01:48
Uno de los escritores más importantes, y aquí tenemos este uno, ¿qué es este uno? 00:01:56
Bueno, uno podría ser un determinante numeral si tuviera un sustantivo al lado, 00:02:01
pero aquí no hay un sustantivo, dice, es uno de los escritores más importantes de nuestra literatura. 00:02:07
Entonces esto es un pronombre, ¿vale? Pronombre, que podemos decir tanto... 00:02:12
Bueno, no, es más un pronombre indefinido, ¿eh? Pronombre indefinido. 00:02:22
Porque podría ser numeral, pero es que aquí no tiene mucho sentido que sea un pronombre numeral. 00:02:27
Si podéis numeral no está mal, para mí no está mal, pero es realmente un pronombre indefinido. 00:02:34
De preposición, los escritores, los, determinante, artículo, ¿vale? 00:02:39
Escritores, sustantivo, más importantes, entonces más va adelante de importantes. 00:02:47
Importantes es un adjetivo, entonces este más que va acompañando a importantes solamente puede ser un adverbio. 00:02:55
Porque los adverbios solamente pueden complementar a verbos, adjetivos y otros adverbios. 00:03:05
Entonces más, cuando acompaña un adjetivo, es adverbio. 00:03:14
De preposición, y ahora tenemos nuestra, y literatura. Literatura es un sustantivo, ¿no? 00:03:17
Entonces, nuestra en este caso va a ser determinante. 00:03:24
Determinante que podemos decir aquí que tenemos espacio para escribir posesivo. 00:03:28
¿Vale? Mi, tu, su, nuestro, vuestro, su. Pues nuestra, determinante, posesivo. 00:03:32
Venga, ya está la primera. Vamos con la segunda. 00:03:38
Ojalá vengan pronto mis padres porque no sé dónde están las llaves. 00:03:41
Bueno, pues ojalá, esto quizá no lo sabéis, si lo podéis buscar, esto es un adverbio. 00:03:47
¿Es un adverbio de qué tipo? Pues claro, un adverbio de deseo, ¿no? 00:03:54
Sería un tipo de adverbio que no es de los normales de cantidad, ni lugar, tiempo, modo, no. 00:04:00
Este es un adverbio de otra cosa, pero vamos, adverbio. 00:04:08
En primer lugar porque no admite género y número, ¿no? 00:04:11
No hay manera de, es una palabra invariable, no podemos poner aquí ni género ni número. 00:04:14
Vengan pronto mis padres, vengan. Vengan es el verbo. 00:04:19
¿Qué tiempo verbal es este? Pues este es, ojalá vengan, no es vienen, es vengan. 00:04:23
Esto es presente de subjuntivo. ¿Vale? Presente de subjuntivo. 00:04:30
Pronto, pronto es adverbio de tiempo. No hay manera de poner aquí género y número. 00:04:38
Pronta, prontos, no. Pronto es invariable, es adverbio de tiempo. 00:04:46
Mis, que va delante de padres. Entonces esto va a ser determinante posesivo y padres sustantivo. 00:04:50
¿De acuerdo? Porque, este porque escrito junto, esto es una conjunción. 00:05:03
Conjunción, ¿vale? Una conjunción subordinada o subordinante causal, ¿vale? 00:05:10
Si queremos lo ponemos. Conjunción subordinada causal. 00:05:16
No, no, todos sabéis que es un adverbio de negación, ¿vale? Adverbio de negación. 00:05:23
Sé. ¿Qué es este sé? Pues este es el verbo saber. 00:05:30
Ese es el verbo saber, yo no sé, ¿no? Y este es un verbo que está en presente de indicativo. 00:05:34
Presente de indicativo. ¿Vale? Verbo saber, en presente de indicativo. 00:05:41
Primera persona singular. 00:05:49
¿Dónde? Con tilde. ¿Qué es dónde? Escrito con tilde. 00:05:51
Pues esto diréis, un interrogativo, sí, pero qué, qué. 00:05:56
Pues claro, pues las palabras de hacer preguntas, ¿no? 00:06:00
Porque esto es una pregunta indirecta. No sé dónde están las llaves. 00:06:04
Es la pregunta, ¿dónde están las llaves? Pero en estilo indirecto. 00:06:07
No sé dónde están las llaves, ¿no? 00:06:12
Pues esto, las preguntas de dónde, cuándo y cómo, ¿no? 00:06:15
Son adverbios de lugar, tiempo y modo, respectivamente. 00:06:25
Entonces esto es un adverbio interrogativo. 00:06:30
Adverbio interrogativo, ¿vale? 00:06:40
Están, pues aquí tenemos otro verbo más. 00:06:43
Están, verbo, es el verbo estar, ¿no? 00:06:46
Verbo en presente de indicativo. 00:06:49
También, ¿no? 00:06:54
Yo estoy, tú estás, está, estamos, estáis, están. 00:06:57
Y ya nos queda nada más que este determinante artículo, las y llaves sustantivo. 00:07:01
¿Vale? Fijaos bien en las palabras que no supierais, que ahora ya sabemos, ¿no? 00:07:09
¿Dónde? Es un adverbio interrogativo, que además tiene ese sentido de lugar, ¿no? 00:07:14
Pero con tilde, interrogativo, ¿vale? 00:07:20
Y luego el porque, que es la conjunción subordinada causal. 00:07:24
Bueno, otra. La C. 00:07:28
Me gustó mucho aquella película, pero el actor principal actuaba bastante mal. 00:07:30
Vale, pues lo primero que tenemos es este me. 00:07:35
Este me, si os acordáis, es uno de esos pronombres personales átonos metesenosos. 00:07:38
¿Vale? Entonces esto es pronombre personal átono. 00:07:45
El primero de esa serie de metesenosos, lo, la, los, las, le, les. 00:07:54
Gustó, esto es el verbo, un verbo, ¿no? 00:07:59
¿Qué tiempo es este? 00:08:03
Pues gustó, esto hay que decir vosotros pasado, sí, pero ¿qué pasado? 00:08:05
Pues este es pretérito, perfecto, simple, de indicativo. 00:08:10
¿Vale? Verbo en pretérito, perfecto, simple, indicativo. 00:08:23
En tercera persona de singular, ¿vale? 00:08:26
Esto siempre os cuesta decir, no, no, pero yo, a mí, yo, me gustó. 00:08:29
No, en primera, no, no es primera persona. 00:08:34
Aquí el sujeto de esta oración, que ya veremos, es aquella película. 00:08:37
Aquella película gustó. ¿A quién? A mí, ¿vale? 00:08:41
Pero esto está en tercera persona, ¿no? 00:08:45
Si conjugamos el verbo gustar, es yo gustó, o sea, bueno, en pretérito, perfecto, simple, 00:08:49
yo gusté, tú gustaste, él gustó. 00:08:55
Gustó es tercera persona, ¿vale? 00:08:58
No lo he puesto aquí porque no me cabe ya, pero es tercera persona de singular, no primera. 00:09:00
Bueno, me gustó mucho aquella película, mucho, ¿vale? 00:09:05
¿Cuánto me gustó? Mucho. ¿Qué es esto? 00:09:11
Pues si os fijáis, esto no acompaña a película, acompaña a gustó, ¿no? 00:09:14
Se refiere al verbo gustar. ¿Cuánto me gustó? Mucho, ¿vale? 00:09:22
Eso es una pista, lo que os acabo de decir. 00:09:26
Y luego, además, si os fijáis, aquí no puede quedar bien nunca ponerle género y número de otra manera, ¿no? 00:09:28
No podemos decir me gustó mucha, ni me gustó muchos, ¿no? 00:09:35
Eso, estoy diciendo que esto es una palabra invariable. 00:09:38
Esto es un adverbio de cantidad. 00:09:41
Y, en este caso, se está refiriendo al verbo. 00:09:46
Os acordáis que el adverbio puede acompañar al verbo a otro adverbio o a un adjetivo, ¿no? 00:09:50
Pues en este caso acompaña al verbo, me gustó mucho. 00:09:57
Aquella película, aquí no hay duda, ¿no? 00:10:00
Esto es un determinante. ¿Determinante qué? 00:10:03
Este, ese, aquel. Determinante demostrativo. 00:10:06
¿Vale? Y película sustantivo. 00:10:11
Pero, ¿qué es este pero? 00:10:16
Pues esto es una conjunción. Es otra conjunción que, en este caso, es coordinada o coordinante 00:10:17
y del tipo, que ya veremos, pero que podéis ir sabiendo, adversativo. 00:10:26
Conjunción, coordinada, adversativa. Conjunción, coordinante, adversativa. 00:10:35
¿Vale? El actor principal. El determinante artículo, actor sustantivo y principal es algo que acompaña actor. 00:10:41
El actor principal. ¿Vale? Esto sería un adjetivo. 00:10:50
Y, para los que habéis estado en mi clase de hoy de nivel 2 mañana, 00:10:56
este adjetivo podemos decir, además, que es un adjetivo relacional. 00:11:02
¿Vale? 00:11:07
Que no es un adjetivo calificativo. ¿Por qué? Pues porque actor principal, actor secundario, 00:11:09
son una categoría, un conjunto limitado de posibilidades de tipos de actor. ¿No? 00:11:15
Y, además, la prueba de los adjetivos relacionales es que no podemos poner un cuantificador. 00:11:23
No podemos decir un actor muy principal o un actor muy secundario. 00:11:28
¿Es actor principal o actor secundario? ¿No? 00:11:32
Como el ejemplo que ponía yo de leche desnatada o leche entera. 00:11:34
Pues no podemos decir leche muy desnatada. Es leche desnatada o leche entera. ¿Vale? 00:11:37
Entonces, los adjetivos relacionales son los que se refieren a un tipo de una clasificación posible. 00:11:41
¿No? Actor principal, actor secundario, actor terciario, yo qué sé. ¿No? Pues eso. 00:11:49
Actuaba. Esto es otro verbo. ¿Vale? ¿Y qué verbo es? 00:11:56
Pues el verbo actuar, en tercera persona de singular, y está en pretérito imperfecto de indicativo. 00:12:00
Actuaba. ¿No? Pretérito imperfecto de indicativo. 00:12:10
Bastante y mal. Bastante acompaña a mal. Esto es cómo actuaba. Mal. ¿No? 00:12:15
¿Y qué es mal? Pues siempre os recuerdo que esto no es un adjetivo. 00:12:23
No está acompañando a ningún sustantivo. Se refiere a actuaba. Actuaba mal. ¿Vale? 00:12:28
Esto es un adverbio. Adverbio de modo. ¿Vale? Adverbio de modo. Bien y mal son adverbios. 00:12:34
Bueno y malo son adjetivos. Pero no dice que el actor era malo. Eso sería un adjetivo. 00:12:43
Dice que actuaba mal. Entonces mal, se refiere al verbo actuar, es un adverbio. ¿Vale? 00:12:50
Que acompaña al verbo. Adverbio. ¿Vale? Y claro, ¿qué es lo único que puede acompañar un adverbio? 00:12:55
Otro adverbio. ¿Vale? Adverbio de cantidad. ¿Vale? 00:13:01
Sí. Bueno. Es un cuantificador, en este caso, o modificador. 00:13:08
Que ya veremos en sintaxis de qué funciona realmente esto. 00:13:12
Más que decir de cantidad, esto es un cuantificador o modificador. 00:13:17
Venga, pues vamos con la siguiente. 00:13:23
Mañana te acompañaré a la casa de Pepe, que está cerca de la universidad. 00:13:26
Mañana. ¿Qué es mañana? Pues un adverbio de tiempo. ¿Vale? Adverbio de tiempo. 00:13:31
Mañana puede ser también un sustantivo. Si decimos la mañana era fresca. 00:13:39
O la mañana era agradable. Eso sería un sustantivo. Pero si digo te acompañaré mañana. 00:13:44
Mañana te acompañaré. Estamos acompañando al verbo acompañar, valga la redundancia. 00:13:50
Mañana te acompañaré. Esto se refiere al verbo. ¿Vale? Este es el verbo que ahora veremos. 00:13:56
Te. Pues este te ya sabemos lo que es. 00:14:02
¿Vale? Esto lo tienes que saber. 00:14:05
Acompañaré. Pues este verbo está en futuro de indicativo. 00:14:19
Futuro de indicativo. 00:14:25
A preposición. La determinante casa sustantivo. 00:14:29
De preposición. Pepe sustantivo propio. Nombre propio. Antropónimo. ¿Vale? 00:14:36
Que está cerca de la universidad. Y este que también lo he explicado en clase y creo que en todos los grupos. 00:14:51
Porque este que se refiere a casa. ¿Vale? La casa que o la cual está cerca de la universidad. 00:14:58
¿Qué es esto? Este que es un pronombre relativo. ¿Vale? 00:15:09
Porque se puede sustituir por el cual o la cual. A la casa de Pepe la cual está cerca de la universidad. 00:15:17
Este que se refiere a casa tiene relación a casa. Por eso se llama relativo. Pronombre relativo. 00:15:23
Si no se puede sustituir por el cual o la cual, los cuales, las cuales, los que normalmente son conjunciones. 00:15:30
¿Vale? Otro tipo de conjunción subordinada o subordinante que tendrá la función que sea. 00:15:37
Vamos, la función de unir una oración con otra. En este caso une oraciones pero además es un pronombre. 00:15:43
Porque está refiriéndose e incluso sustituyendo a casa. Este que, si lo sustituimos por la casa, aquí podemos hacer otra oración. 00:15:48
La casa está cerca de la universidad. Esta es la función de los pronombres relativos. 00:15:58
Sustituir algo que se ha dicho antes. A la casa de Pepe. La casa está cerca de la universidad. 00:16:03
Por eso podemos decir que está cerca de la universidad. ¿Vale? 00:16:08
Esta sabemos que es un verbo en presente de indicativo. 00:16:12
Cerca. Esto es un adverbio de lugar. 00:16:19
¿Vale? En lugar, tiempo y modo. Pues este es de lugar. Está cerca. 00:16:24
De preposición, la, determinante artículo y universidad sustantivo. 00:16:32
¿Vale? Mira, creo que queda mejor escribiendo así en diaboral. ¿Vale? Lo voy a hacer así ahora. 00:16:41
Bien, en esta oración lo primero es saber los verbos, claro, saber los tiempos, las conjugaciones 00:16:48
y no dudar ni hacer preguntas que son de mucha ignorancia cuando me preguntáis si esto es una o dos palabras. 00:16:54
Claro que son dos palabras, pero tenemos que analizarlo como una. 00:17:05
Hemos comprado, es todo un verbo. ¿Vale? Este verbo, ¿en qué tiempo está? 00:17:09
Verbo en, ¿en qué? Vale, primera persona. Vamos a poner todo ya que tenemos sitio. 00:17:16
Primera persona del plural. Nosotros. ¿Y qué tiempo verbal es? 00:17:21
Esto es pretérito perfecto compuesto de indicativo. 00:17:28
¿Vale? Pretérito perfecto compuesto de indicativo. 00:17:36
Demasiadas manzanas. Y aquí también cometéis un error muy común y muy desastroso, 00:17:40
que es que me ponéis aquí adverbio de cantidad, ¿no? 00:17:47
Y no, no es un adverbio de cantidad, ni nada de cantidad, 00:17:52
porque lo que es fundamental es que os deis cuenta que este manzanas es un sustantivo. 00:17:56
Y a un sustantivo solo le puede acompañar dos cosas, o un determinante o un adjetivo. 00:18:01
Y esto no es un adjetivo, exactamente. ¿Vale? Esto es un determinante indefinido. 00:18:07
¿Vale? Los determinantes indefinidos son de cantidad imprecisa. 00:18:17
Podemos decir cuatro manzanas, entonces eso sería un determinante numeral cardinal, 00:18:21
o podemos decir demasiadas manzanas, pocas manzanas, muchas manzanas, algunas manzanas, 00:18:26
otras manzanas, ¿no? Y todo tipo de maneras de no decir números, 00:18:31
pero cuantificar en cierto modo las manzanas, ¿vale? 00:18:38
Entonces esto es un determinante indefinido, y lo tenéis que saber. 00:18:41
Y es básico que sepáis que a un sustantivo solo le puede acompañar un determinante, ¿vale? 00:18:45
O un adjetivo, pues si fuera manzanas verdes, ¿vale? O manzanas rojas, ¿vale? 00:18:52
Pero eso sería un adjetivo. 00:18:57
Para, esto es una preposición, ante, cabe con, contra de, etc. ¿Vale? 00:18:59
Hacer, esto es un verbo que está en infinitivo, y postre, daos cuenta que postre es un sustantivo, 00:19:05
entonces este va a ser un determinante. 00:19:17
¿Qué tipo de determinante? Demostrativo, este, ese, aquel, demostrativo, ¿vale? 00:19:20
Son los que vosotros decís, determinante de distancia, vale, sí, sirve para marcar una distancia, 00:19:27
este postre, aquel postre, pero se llaman demostrativos, ¿vale? 00:19:32
Qué alegría me da volver a verte. 00:19:39
Bueno, pues esto, esta tiene una pequeña dificultad, o dos, que, o tres, vamos a ver todo. 00:19:43
Bueno, tenemos este que, lo primero que tenemos es este que, con tilde, 00:19:52
entonces sabemos que va a ser algo interrogativo o exclamativo. 00:19:56
Nos fijamos en la siguiente palabra, alegría, esto es un sustantivo, ¿vale? 00:20:01
Esto es que os gusta decir sustantivo abstracto, vale, sí, sustantivo común abstracto, muy bien, 00:20:06
es una emoción, un sentimiento. 00:20:11
Bueno, pues, ¿qué es lo único que puede ir delante en un sustantivo? 00:20:13
Un determinante, entonces esto, por raro que parezca, es un determinante exclamativo. 00:20:18
¿Vale? ¿Qué? Alegría. 00:20:28
Me, acordaos, metes en osos, lo, la, los, las, le y les, 00:20:31
esto es un pronombre personal átono. 00:20:36
¿Vale? 00:20:44
Me da, esto es el verbo dar, entonces este verbo, verbo dar, está en presente indicativo, ¿no? 00:20:46
Yo doy, tú das, el da, presente de indicativo, en tercera persona de singular, da, ¿vale? 00:20:54
Y aquí, cuidado, que no es solamente verbo, preposición y verbo, sino que está todo esto quitando el te, ¿vale? 00:21:04
Que te sabemos que es otro pronombre personal átono, metes en osos, pronombre personal átono, ¿vale? 00:21:17
Que aquí está unido al verbo porque está en lo que se llama posición enclítica, ¿vale? 00:21:27
Los pronombres enclíticos son los que están pegados por detrás al verbo, ¿no? 00:21:33
Decirte, contarte, ¿vale? 00:21:38
Volver a verte o volver a ver, esto lo hemos visto también en clase, en presencial. 00:21:41
Esto es una perífrasis verbal, ¿vale? Voy a poner que es verbo, pero que es una perífrasis verbal. 00:21:48
¿De qué tipo? Pues esto sería una perífrasis verbal aspectual de las de repetición de acción, ¿vale? 00:21:58
De que sería reiterativa. 00:22:13
Creo que tiene otro nombre, ¿vale? Pero con que me pongáis perífrasis verbal, vale. 00:22:19
Si me ponéis que es aspectual, porque puede ser modal o aspectual, en este caso tiene que ver con la repetición del tiempo 00:22:24
o cuando se, las aspectuales, acordaos que tienen que ver con el proceso de la acción. 00:22:32
Entonces, pueden ser de comienzo, de duración, de acción terminada y están también las de repetición de acción. 00:22:37
Entonces, volver a ver, esto sería una perífrasis verbal aspectual, reiterativa o del tipo que sea de repetición de acción, ¿vale? 00:22:44
Entonces, esta oración tenía estas dificultades. 00:22:56
Este que, este pronombre personanátono aquí, que os olvidáis de él, y volver a ver que no son dos verbos sino uno, 00:22:59
porque es una perífrasis verbal. 00:23:08
Venga, otra. 00:23:11
Me gustaría que leyeses este libro de aventuras. 00:23:12
Me, sabemos que esto es un pronombre personal átono. 00:23:16
Métesenos os. 00:23:20
Gustaría. Este es un verbo. 00:23:24
¿En qué tiempo está? 00:23:27
Pues esto está en condicional. 00:23:29
Verbo en tiempo. 00:23:34
¿En qué? Condicional simple de indicativo. 00:23:36
Condicional simple de indicativo. 00:23:38
Que. Este que, fijaos, no podemos sustituirlo por el cual. 00:23:42
No podemos decir me gustaría el cual leyeses o me gustaría la cual leyeses. 00:23:47
No. Cuando no se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales, las cuales, esto es una conjunción. 00:23:51
Conjunción subordinada o subordinante, ¿vale? 00:23:58
Conjunción subordinada. 00:24:04
Con que pongáis conjunción, me vale. 00:24:06
Leyeses. 00:24:08
Este verbo, ¿en qué tiempo está? 00:24:10
Pues, leyeras o leyeses, ¿vale? 00:24:12
Segunda persona de singular. 00:24:16
¿De qué tiempo? Pues este es el pretérito imperfecto de subjuntivo. 00:24:18
¿Vale? Leyera o leyese. Leyeras o leyeses. Leyera o leyese. 00:24:27
Leyéramos o leyésemos. Leyérais y leyéseis. Leyera no leyese. ¿Vale? 00:24:31
Este tiempo es pretérito imperfecto de subjuntivo. 00:24:35
Y a partir de aquí, nada, todo fácil. 00:24:39
Este libro. Determinante demostrativo. 00:24:41
Libro sustantivo de preposición y aventuras sustantivo. 00:24:47
¿Vale? 00:24:53
Venga, otra. 00:24:54
Si estudias bastante a pruebas con buenas notas. 00:24:56
Si. Este si sin tilde. 00:25:00
Para indicar una condición. 00:25:02
Esto es una conjunción subordinada o subordinante condicional. 00:25:04
¿Vale? Pero lo más importante es poner conjunción. 00:25:16
¿Vale? Conjunción. 00:25:19
Luego el tipo es subordinada condicional. 00:25:21
Estudias. 00:25:23
Esto es el verbo. 00:25:25
Y este no tiene dificultad. 00:25:26
Yo estudio. Tú estudias. Él estudia. 00:25:28
Si estudias tú. ¿No? 00:25:30
Está en segunda persona del singular. 00:25:32
En presente de indicativo. 00:25:34
Bastante. 00:25:39
¿Cuánto estudias? Bastante. 00:25:41
¿Vale? Y aquí no acompaña un sustantivo ni nada. 00:25:43
Se refiere a estudias. 00:25:46
¿Cuánto estudias? Bastante. 00:25:47
Esto es un adverbio. 00:25:49
Adverbio de cantidad. 00:25:51
¿Vale? 00:25:53
Si estudias poco, si estudias mucho, si estudias bastante. 00:25:55
¿Vale? 00:25:57
¿Apruebas? Pues tenemos otro verbo en presente de indicativo. 00:25:59
¿Vale? 00:26:03
Este es el condicional tipo cero. 00:26:05
Que de los cuatro tipos de condicional que hay. 00:26:07
Es el cero. 00:26:09
Digamos el que se hace con presente y presente. 00:26:11
Si estudias, apruebas. 00:26:13
¿Vale? 00:26:15
El tipo uno sería si estudias, aprobarás. 00:26:17
¿No? 00:26:19
Presente y luego futuro. 00:26:21
El tipo dos que es 00:26:23
con pretérito imperfecto de subjuntivo. 00:26:25
Si estudiaras bastante, 00:26:27
aprobarías en condicional. 00:26:29
Y por último, el tipo tres 00:26:31
es la hipótesis pero ya pasada. 00:26:33
Si hubieras estudiado 00:26:35
en pretérito plusconperfecto de subjuntivo. 00:26:37
Si hubieras estudiado bastante, 00:26:39
habrías aprobado. 00:26:41
Condicional compuesto de indicativo. 00:26:43
Habrías aprobado con buenas notas. 00:26:45
¿Vale? 00:26:47
Los cuatro tipos de condicional. 00:26:49
Hay que recordarlo por si pongo algo en el examen 00:26:51
y porque es muy importante saberlo. 00:26:53
Con preposición 00:26:55
buenas notas. 00:26:57
Esto es lo mismo que 00:26:59
notas buenas. Buenas notas. 00:27:01
Notas es un sustantivo 00:27:03
y buenas es 00:27:05
adjetivo. 00:27:07
Adjetivo que sería 00:27:09
calificativo. 00:27:11
Lo vamos a poner porque 00:27:13
aquí sí podemos poner cuantificador. 00:27:15
Con muy buenas notas. 00:27:17
Venga, otra. 00:27:21
Esta semana he visto tres películas a pesar de que tenía 00:27:23
mucho trabajo. 00:27:25
Bueno, aquí tenemos 00:27:27
una cosa un poco compleja pero os lo diré. 00:27:29
Esta semana. 00:27:31
Esto es un determinante 00:27:33
demostrativo. 00:27:35
Este es aquel. 00:27:37
Esta es aquella. 00:27:39
Semana sustantivo. 00:27:41
He visto. Esto es el verbo. 00:27:43
¿Vale? ¿Y qué tiempo verbal es? 00:27:45
Que ha salido ya antes. 00:27:47
Hemos comprado demasiadas manzanas. 00:27:49
Verbo en pretérito 00:27:51
perfecto 00:27:53
compuesto 00:27:55
de indicativo. 00:27:57
Esto lo tenéis que poner todo 00:27:59
completo. Pretérito, perfecto, compuesto 00:28:01
e indicativo. Tres películas. 00:28:03
Aquí no hay duda de que esto es un 00:28:05
determinante numeral 00:28:07
cardinal. 00:28:09
¿Vale? 00:28:11
Película, sustantivo. 00:28:13
Y aquí, esto sí que 00:28:15
no lo sabéis a no ser que lo hayáis buscado 00:28:17
y en ese caso yo os 00:28:19
daría 00:28:21
la enhorabuena de haberlo encontrado 00:28:23
si lo habéis encontrado pero 00:28:25
os lo digo yo aquí. A pesar de que 00:28:27
todo esto 00:28:29
es una locución 00:28:31
locución 00:28:33
locución 00:28:35
conjuntiva 00:28:37
por así decir. 00:28:39
¿No? Es una conjunción. 00:28:41
Es una conjunción 00:28:43
pero que 00:28:45
está hecha en varias palabras. 00:28:47
¿Vale? Por eso podemos hablar 00:28:49
de locución conjuntiva. Es una 00:28:51
conjunción. ¿Conjunción de qué tipo? 00:28:53
Pues es una conjunción subordinada 00:28:55
o subordinante 00:28:57
en esta concesiva. 00:29:03
¿Vale? Concesiva. 00:29:05
Ya las veremos. ¿Vale? Esto 00:29:07
se dice que es concesiva 00:29:09
porque equivale a aunque. 00:29:11
Aunque es 00:29:13
conjunción 00:29:17
subordinada concesiva. ¿Vale? 00:29:19
Más común. ¿Vale? 00:29:21
Entonces este equivale a aunque. 00:29:23
Aunque tenía mucho trabajo. 00:29:25
Tenía verbo. ¿En qué? 00:29:27
En pretérito 00:29:29
imperfecto 00:29:31
de indicativo. 00:29:33
¿Vale? Este tenía. 00:29:35
Y mucho trabajo. Mucho no es 00:29:37
adverbio porque acompaña 00:29:39
trabajo que es un sustantivo. 00:29:41
¿Vale? Mucho trabajo. Bastante 00:29:43
trabajo. Acordaros de la oración 00:29:45
de demasiadas manzanas. ¿No? 00:29:47
Entonces si acompaña a un sustantivo 00:29:49
esto solamente puede ser 00:29:51
un determinante. ¿De qué 00:29:53
tipo? Pues determinante indefinido. 00:29:55
¿Vale? Mucho trabajo. 00:29:59
Bastante trabajo. 00:30:01
Como acompaña sustantivo solamente puede 00:30:03
ser determinante. 00:30:05
¿Vale? Y aquí por último. ¿Quién? 00:30:07
Con tilde. ¿Esto qué es? 00:30:09
Pues esto es un pronombre 00:30:11
interrogativo. 00:30:13
¿Vale? ¿Quién? 00:30:17
Os. Esto es el famoso 00:30:19
de esta serie de métesenos os 00:30:21
lolanos las leiles. ¿No? 00:30:23
Métesenos os. Pronombre 00:30:25
personal 00:30:27
átono. 00:30:29
¿Vale? 00:30:31
Ha invitado. Esto es un verbo. 00:30:33
¿En qué tiempo? En este mismo que está saliendo tanto. 00:30:35
Verbo en 00:30:37
pretérito perfecto 00:30:39
compuesto. 00:30:41
¿Vale? He invitado 00:30:43
ha invitado. Pretérito perfecto compuesto 00:30:45
de indicativo. 00:30:47
¿Vale? 00:30:49
A esta fiesta. Pues 00:30:51
a preposición 00:30:53
está determinante 00:30:55
demostrativo 00:30:57
y fiesta 00:30:59
sustantivo. 00:31:01
Y ya está. Estas 00:31:03
son todas las oraciones. ¿Vale? Ya lo tenéis aquí 00:31:05
y esto 00:31:07
lo guardo y además 00:31:09
tenéis el vídeo para ver las explicaciones. 00:31:11
Nada. Espero que os haya servido. Muchas gracias. 00:31:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
14
Fecha:
31 de octubre de 2023 - 21:12
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
31′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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