LMS-Uso de plataformas de gestión de aprendizaje
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Bueno, soy Jorge Carvallo y esta es la tarea correspondiente al uso de plataformas o herramientas de gestión de aprendizaje.
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En este caso, el LMS que he utilizado para la asignatura de Biología y Geología de tercero de la ESO es Microsoft Teams,
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que es el que usamos ampliamente en nuestro centro.
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Y aquí es donde tendremos matriculados a nuestros alumnos.
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Aquí estarían los alumnos matriculados, luego procedería a censurar los nombres por la ley de protección de datos y lo tendría hecho, aquí carga, en nuestra página principal, la tendría secuenciada por temas y en cada uno de los temas iría añadiendo pues algunas cosas que nos pueden ser útiles para la docencia.
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un enlace al libro digital, por ejemplo tengo también aquí hecho mediante Excel Learning una secuencia de los contenidos de ese tema
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que si vamos clicando pues tenemos información, tenemos dibujos, tenemos también actividades, actividades interactivas
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que se irían rellenando a través de Excel Learning y además autocorregibles.
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Por aquí también se pueden añadir vídeos, se pueden indexar vídeos en esta página
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que estaría situada dentro de EducaMadrid.
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Lo he añadido en alguna tarea posterior también.
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Aquí también, por ejemplo, he añadido un enlace a la presentación
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hecha mediante Canva, que he explicado cómo la he realizado en el apartado de contenidos digitales, también una infografía sobre una práctica de laboratorio que se realiza en este curso de Estaciones de Aprendizaje,
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también explicada posteriormente en otra de las tareas. Y luego algunas cosas que tenemos más en nuestro MLS, en el canal general, he añadido, bueno, además de todos los archivos aquí arriba situados,
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Se pueden añadir bloques de contenidos, por ejemplo, un pequeño juego de memoria que ahora mismo no carga sobre animales o también un crucigrama hecho mediante H5P, añadido aquí en este bloque, en el que pueden ir rellenando.
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Aquí tienen las instrucciones y pueden ir rellenando aquí las soluciones del crucigrama y donde pueden ver también las soluciones.
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En cuanto a las tareas, por aquí tendríamos unas cuantas tareas, desde un control hecho mediante Microsoft Forms con varias preguntas de tipo test,
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donde luego se pueden ver las calificaciones, respuestas tanto de tipo 3 como de rellenar.
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También tenemos cuadernos de seguimiento, también viendo la vista de alumno con su propia rúbrica según como entreguen el documento.
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Y también tendríamos, por ejemplo, una rúbrica de actitud, que en este caso sería una autoevaluación. Aquí vemos un alumno que sí que lo ha realizado, donde aquí tienen una parte de autoevaluación de su actitud y con una reflexión de cada uno de los ítems, que esto puede venir muy bien.
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Una autovolación siempre viene bien que ellos sean agentes de su propio aprendizaje y más en un asunto como la actitud. Es importante que todo esté bien ordenado dentro del EMS, que esté bien secuenciado por temas para que los alumnos lo encuentren atractivo.
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Luego también se pueden poner, como vemos, elogios, como si fueran medallas para alumnos que lo han hecho bien
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o que han tenido una buena actitud durante alguna de las actividades o en alguno de los trabajos
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y puede ser importante para que tengan un feedback que sea útil para ellos y para su aprendizaje.
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Pues esto ha sido todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jorge Carbayo
- Subido por:
- Jorge Luis C.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 17:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CALASANCIO-NTRA. SRA. DE LAS ESCUELAS PÍAS (28013103)
- Duración:
- 05′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 36.58 MBytes
