Vídeo explicativo secuenciación didáctica infografía Innovación Metodológica. - Contenido educativo
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Soy Amanda Cano Cano, profesora de GS de Guadarrama
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e a persoa que ha elaborado e diseñado esta secuenciación de actividades
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para que os alunos podan llevar a cabo unha innovación metodológica.
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Neste caso vou a falar do aparato respiratorio,
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do que se fa o aparato respiratorio,
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con o objetivo de identificar e localizar os órganos implicados
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no proceso de respiración.
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Parto do contexto que estamos dentro de un colegio bilingüe,
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soy profesora de estas áreas, de Inglés, Science y Arts,
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e neste caso centrado na asignatura de Natural Science
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de Sexta de Educación Primaria.
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Además, trabajando as habilidades de STEM
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e contenidos de outras áreas, como por exemplo o caso de Arts.
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As actividades as dividimos en diferentes sesiones,
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partindo unha sesión cero,
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que é unha introducción do contenido no aula virtual.
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Como se ha seguido unha metodología Flips Classroom,
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en la sesión cero se colgará un vídeo dentro do aula virtual
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para que vean en casa,
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de tal manera que en la sesión inicial, que é a seguinte,
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realicemos en clase un brainstorming
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para saber os conhecimentos previos do alumnado.
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Nas sesiones de desarrollo se llevará a cabo unha investigación
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con herramientas digitales por parte dos alumnos,
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para iso contarán con as tablets,
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aunque tamén podremos utilizar ordenadores portátiles
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ou o aula de informática que conta o centro,
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e na sesión final é o producto final,
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a realización desa maqueta.
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Como he comentado, seguiremos a cabo unha metodología
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Flips Classroom e de aprendizaje cooperativo,
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de aprendizaje cooperativo,
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porque además o centro segue esta metodología
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e trabajaremos en equipo.
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Además, é importante seguir todos os principios de DUAM,
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de Diseño Universal de Aprendizaje,
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para que cheguen a todos os alumnos
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e así atender a alumnos con necesidades educativas especiales
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que conto con eles no aula.
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A evaluación faríamos en diferentes fases,
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sendo unha evaluación inicial con as preguntas orais,
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é ase, de onde parte o alumnado,
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evaluación formativa con rúbricas
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a través de todo o proceso de aprendizaje,
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unha evaluación sumativa,
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o producto final, é ase, a maqueta, a explicación,
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como o han feito, que han aprendido,
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e unha autoevaluación e coevaluación.
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A autoevaluación, o próprio alumno,
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do seu trabajo e do que ha ido aprendiendo,
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e coevaluación dos grupos a que han presentado,
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para que os alumnos podan ver
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a evolución dos seus compañeros tamén e valorárolo.
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Os recursos empleados son a pizarra digital
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para presentar a información,
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tablets, en este caso, para a busca de información,
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como he comentado,
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poderíamos utilizar outros dispositivos,
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e como somos Ecoescuela,
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para a maqueta se pedirán materiales reutilizables de casa.
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O producto final, como he dicho,
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é o diseño dunha maqueta do aparato respiratorio
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do ser humano,
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e con unha presentación e explicación aos seus compañeros.
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- Subido por:
- Amanda C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 13:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 2.12:1
- Resolución:
- 1358x642 píxeles
- Tamaño:
- 51.16 MBytes