Tarea 1 - Contenido educativo
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Muy buenas, tenemos la tarea que se nos presenta, la tarea número uno para mi área, educación física para un curso sexto A, un código de clase que daremos al alumnado nuevo que se incorpore o a toda la clase en el caso de que yo no lo matricule.
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Para matricularles tendríamos aquí, no he matriculado a los alumnos porque tenemos un problema de volcado de alumnado en cuanto a la matriculación en el grupo directivo.
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y bueno, hemos matriculado a un alumno para que se vea el ejemplo
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y nos vamos a la propia tarea planteada en la cual hay cinco temas que abrir
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y bueno, yo le voy a llamar a partir de ahora unidades didácticas relacionadas con la educación física
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que voy a trabajar en el primer trimestre por ejemplo, volei, fuerza, bosque nativo, deporte de raqueta.
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En todas las unidades didácticas nos encontramos un material que es el antes de comenzar
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que el alumnado tendrá que visualizar y es una infografía en la cual se explica en función de cada unidad didáctica
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se explica un poco el trabajo que tiene que hacer, un trabajo de investigación en la primera parte
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la unidad didáctica que vamos a trabajar, cómo la vamos a llevar a cabo en el colegio
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cuáles son los objetivos que se les va a pedir, que ellos lo conozcan
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qué les voy a pedir para poder sacar su nota más alta, qué problemitas se pueden encontrar
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una pequeña apuesta en común y unos resultados, una evaluación que más adelante explicaré
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cómo la voy a llevar a cabo.
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Como he dicho, en todas las unidades didácticas, antes de comenzar, lo van a ver y luego he
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metido más material, por ejemplo en esta del volei, en el que hay una pequeña adaptación
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que es el botebol para los niños que les cueste el volei, hay un vídeo que tienen
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que visualizar los alumnos para cómo trabajan, tanto los que tienen dificultades como los
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que no, jugarán en clase ambos y luego hay una reflexión sobre el volei que les hace
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unas preguntas y es un trabajo que me tendría que presentar por el aula virtual sobre todo.
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Y otra que también está muy desarrollada es el balomano en el cual aquí vemos un test
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con el formulario de Google que se le hace con varias preguntas, dos puntos cada pregunta
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y diferentes tipos de preguntas, ya sean después de claves o de elegir una de las opciones.
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Esa misma unidad didáctica en la del voley, hay un vídeo del voley,
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hay un powerpoint que les tengo preparados a los chicos que necesitan un acceso para visualizarlo,
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un powerpoint que tenemos hecho,
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pero luego todos son contenidos que les llevan a hacer un trabajo de grupo que hay que presentar en Word, en PowerPoint o con la información de Canva, con una rúbrica que se le da cuál es el criterio, aquí lo pueden ver, la presentación del trabajo, presentar las condiciones adecuadas y todos los participantes del grupo han participado en la realización del mismo.
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Bien, como vamos a evaluar todas estas cosas que tenemos en el aula virtual, aquí podemos ver que tenemos a todos los alumnos matriculados, aquí tenemos a todos los alumnos matriculados del año pasado,
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en el cual, para que no se vea su nombre ni nada, los echamos para acá, y bueno, pues el BOLEI con sus exámenes, con su trabajo de aula, con las exposiciones, con el trabajo de casa,
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con una media ponderada y le vamos marcando las calificaciones y manteniendo sus respectivas notas, ¿vale?
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Entonces todo lo mismo sucedería con la unidad de ética 2, la unidad de ética 3 y todas entre ellas, pues es una media ponderada que le daría la nota final del INESTE.
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Lo mismo sucedería en la segunda evaluación y en la tercera evaluación.
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Otra forma de evaluarles sería con raíces, como bien he mencionado antes,
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el equipo directivo está con problemas ahora de carga de alumnado,
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entonces he hecho unas pequeñas capturas de pantalla en el que vemos los tres ítems que yo valoro
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como la práctica motriz, los trabajos de aula eventual y las pruebas escritas que se hacen en la clase.
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a todo ello se le da un porcentaje, en este caso los ítems son 30, las tareas 30 y las pruebas o controles unos 40
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y todo ello, pues bueno, aquí vemos que todas las unidades didácticas, el rugby, el balonmano, la tarea, la tarea 2,
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pues todo lo que van haciendo, evaluar.
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Entonces, mis dos formas de evaluar serían por el aula virtual y por raíces, como hemos podido ver,
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y esta sería la clase que yo tendría virtual para que el alumnado pudiera acceder a ella.
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Y nada más, un saludo.
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- Autor/es:
- Oscar Martos Garcia
- Subido por:
- Oscar M.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 16:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN ISIDRO
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.36 MBytes
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