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Jornada EducaMadrid-MAX - Mónica Egido Escribano - "Uso de EducaMadrid en el CEIP Carmen Hernández Guarch"

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Subido el 28 de junio de 2021 por EducaMadrid

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Pasamos a Mónica Ejido Escribano, que nos va a hablar del uso de Educamadrid en el Colegio de Educación Infantil y Primaria Carmen Hernández Huarch. 00:00:00
Muchas gracias. Yo soy coordinadora TIC del Colegio Carmen Hernández. Llevo siéndolo ya cerca de ocho años y cuando yo llegué al colegio quedaban muchas cosas por hacer. 00:00:10
Una de ellas, yo me encontraba muchísimas incidencias en el colegio a raíz de los ordenadores. Entonces, tengo muy clara la defensa de las cualidades de Educamadrid. 00:00:24
Entonces, al año siguiente de llevar un año en el cargo, decidí poner MaxLinux en todos los ordenadores del centro. 00:00:37
Fue una decisión un poco compleja, porque al principio hubo muchas quejas, pero sí que es verdad que a nivel de coordinación TIC las incidencias se solucionaron de forma bastante grande. 00:00:47
Os voy a comentar un poquito la trayectoria que hemos ido llevando en el cole, porque llevamos ya tiempo apostando por las diferentes herramientas de Educamadrid y, sobre todo, el porqué. 00:01:02
La primera de las opciones fue, por supuesto, la gratuidad, el no tener que estar renovando licencias o comprando aplicaciones o optando por software un poco atado a empresas y no queríamos eso. 00:01:15
El segundo, y yo creo que el que más peso tiene, es la seguridad. Estamos muy comprometidos en el colegio con la protección de datos y sabíamos desde el principio que Educamadrid era lo que nos garantizaba un entorno seguro, 00:01:31
tanto para los documentos más privados y, sobre todo, también para que usasen los alumnos y las familias. 00:01:45
También nos permite tener diferentes herramientas y gestionarlas a través de un único usuario. Podemos optar a un servicio en la nube, a correo electrónico, a la mediateca para colgar los contenidos que vamos creando solo con un único usuario. 00:01:52
También facilitábamos el uso generalizado de herramientas con el profesorado que llegaba nuevo al centro. Nosotros también somos de los que llegamos y decimos nada más llegar a un profe de nuevo, 00:02:09
tienes cuenta de Educamadrid, inmediatamente le generamos una si no la tiene y le empezamos a dar de alta en todos los servicios que tenemos alojados en el aula virtual. 00:02:22
Además le decimos que en las aulas virtuales dispone de información para ir viendo los diferentes proyectos. Entonces nos permite un poco tutorizar de forma digital a los docentes que llegan nuevos al cole. 00:02:32
Aparte de todas estas herramientas que os voy diciendo una a una, tenemos Max integrado en todos los ordenadores del colegio y también cuando yo llegué al colegio, un papá ayudaba a gestionar la página web porque no tenía mucha idea 00:02:46
y claro para mí eso era una labor super tediosa, tener que estar avisando al papá que quería poner no sé qué, que quería poner una información nueva en la página web, que le quería estar dando un formato nuevo 00:03:02
y decidí migrarlo a LiveRay. Ahora ya la voy retocando, le voy haciendo diseños nuevos, pero conseguimos una página web que ofrece mucha información sobre todas las familias 00:03:14
y a la gente que quiere conocer el colegio. Bueno pues veis nosotros por ejemplo somos centro ya desde Madrid, tenemos Aulas del Futuro, también hemos participado en el proyecto de innovación, 00:03:30
entonces tenemos ese mini catálogo del colegio que sale ya directamente en la página web. Y la verdad que al principio sí que es verdad, es un poco difícil de manejar, 00:03:42
pero cuando le coges el tranquillo te ofrecen muchas posibilidades y puedes hacer cosas maravillosas con la web. También apostamos por el correo institucional, sobre todo porque nos ofrece seguridad. 00:03:54
En nuestro colegio había muchos profes que no usaban el correo Ducamadrid o si lo usaban lo tenían redireccionado, entonces sobre todo cuando salió hace un par de años el nuevo reglamento de protección de datos 00:04:08
desde la coordinación TIC nos pusimos muy serios y dijimos que estamos manejando datos de alumnos que muchas veces se envían por correos electrónicos y acaban en cuentas de Google, de Yahoo, 00:04:22
entonces instauramos que ya todas las comunicaciones internas iban a ser a través del correo de Ducamadrid, tanto a través de nuestras cuentas personales como con la opción de generar cuentas de tutoría. 00:04:34
Si llamáis al CAU os pueden generar, aparte de las cuentas que vienen ya por defecto de coordinación TIC, jefatura, secretaria, os pueden generar otras cuentas que vosotros os pidáis. 00:04:47
Entonces nosotros generamos cuentas de tutoría que son las que heredamos cada vez que pasamos de un nivel y usamos para transmitir información con las familias y comunicarnos con ellas. 00:04:57
Así no tenemos que dar nuestra cuenta personal por si hay quien tiene prejuicios en ofrecer su cuenta personal a las familias y además esas cuentas de tutoría las utilizamos para los login de distintas plataformas que usamos en el colegio, 00:05:10
desde Geniali a Smile and Learn, Twinkle, que es para recursos escolares en español y en inglés y de esa forma tenemos un poco herencia. 00:05:26
El que genera en tercero de primaria con su cuenta de tutoría unos recursos en Geniali, el que el año siguiente coge tercero de primaria tiene esos recursos que se utilizan en ese nivel ya disponibles en su cuenta de Geniali, por ejemplo. 00:05:37
Entonces nos permite mucho unificar y compartir los recursos que a veces los profes nos gusta empolvar nuestros recursos dentro de los cajones, pues en nuestro caso están digitalizados y los vamos transmitiendo de nivel a nivel y de profesor a profesor. 00:05:52
También otro de los recursos que utilizamos es la mediateca de EducaMadrid, sobre todo porque dentro de nuestro proyecto de innovación generamos mucho contenido digital, ya sea programaciones de scratch, vídeos que suben los alumnos, presentaciones y queríamos tener un entorno seguro y organizado donde alojar estos recursos. 00:06:07
Entonces, tanto para los alumnos como para los profesores, pues la mediateca nos ofrece un abanico muy amplio para alojar diversos recursos y además siempre teniendo en cuenta ese plus de seguridad, sobre todo de cara a nuestro alumnado. 00:06:31
También trabajamos bastante con Flip Classroom, generamos vídeos y aquí nos encontrábamos siempre con una tesitura, hay una herramienta externa que es Edpuzzle que te permite de hecho enriquecer vídeos. 00:06:47
Nosotros teníamos la sana costumbre de subir todos los vídeos a la mediateca, entonces Edpuzzle no te permitía enlazar los vídeos de la mediateca. 00:07:04
Entonces siempre teníamos esa limitación de qué vídeos puedo enriquecer y qué vídeos no, vídeos muy buenos que hacían los alumnos que no podíamos enriquecer para que luego se reutilizaran por el resto de compañeros y la verdad que es de agradecer a EducaMadrid que este año hayan implantado esta herramienta para poder enriquecer los vídeos porque nos ha solucionado esa coyuntura que nos encontrábamos en los cursos anteriores. 00:07:13
Y ahora tanto profesores como alumnos podemos enriquecer los vídeos que producimos. 00:07:39
También otra de las herramientas que nos ha venido fenomenal es la generación de mapas mentales que usamos con Quinto y Sexto porque nosotros hacemos los mapas mentales en tabletas, 00:07:46
teníamos que destinar un momento en la clase a que los niños pudiesen elaborar esos mapas mentales, además siempre nos encontrábamos el problema de que las herramientas que eran buenas eran de pago, las versiones light eran muy básicas, poco intuitivas, poco atractivas. 00:07:57
Entonces aquí hemos dado con la mejor solución porque además no solo tenemos que invertir un momento en la clase sino que los niños pueden acabar en casa esos mapas mentales y aparte los tenemos a través de las tabletas, a través de ordenadores, multidispositivos. 00:08:17
También usamos la mediateca para las galerías de imágenes o compartir vídeos de eventos que se generan en el centro con las familias, entonces utilizamos la opción, por ejemplo, de compartirlas a través de contraseña. 00:08:35
Otra de las herramientas que también usamos es el cloud de Ducamadrid, en este caso lo usamos un poco más entre los docentes para generar documentos compartidos cuando llega la memoria, llega la PGA o hay que completar algo en común, se hace a través del cloud. 00:08:50
Sí que es verdad que el procesador es muy básico, lo importante se hace ahí, luego ya lo pones bonito en otro procesador de texto y también compartimos documentos oficiales, todo lo que sea a través de datos de alumnos utilizamos a través de Ducamadrid. 00:09:07
Y también a manera personal, el que quiera compartir o almacenar sus propios recursos en la nube, pues estamos intentando migrarnos de las corporaciones multimillonarias y apostar por cloud. 00:09:27
Y luego nuestro plato fuerte ha sido, sin duda, el aula virtual. Nosotros ya teníamos el aula virtual más o menos diseñada porque, por ejemplo, lo usábamos ya los docentes como repositorio, sobre todo desde el equipo directivo y los coordinadores de proyectos. 00:09:43
Y en Quinto y Sexto también lo utilizaban. Lo que hice en un inicio, porque sí que es verdad que cuando tú pones en un buscador la web del colegio aparece enseguida. 00:10:01
No pasaba así con las aulas virtuales, era un poco tedioso el tener que estar buscando dónde estaba nuestra aula virtual si no tenías la dirección, que además nuestro nombre de centro es súper largo, entonces es bastante difícil acceder de manera rápida. 00:10:14
Entonces, lo que hicimos en un inicio fue hipervincular en una de las pestañas del menú de la web del centro el acceso a la aula virtual. 00:10:29
Teníamos ya diseñadas dos categorías, un área de profesores, donde tenemos recursos para todos los docentes, luego os enseñaré cómo los tenemos organizados, y un área de alumnos que sólo contábamos con los cursos de Quinto y Sexto. 00:10:39
Pero bueno, como ya os han explicado en las anteriores presentaciones, llegó el confinamiento. 00:10:55
Entonces, cuando vimos que la cosa no iba para quince días entre el equipo directivo y yo, decidimos buscar la mejor manera de que todos los alumnos, especialmente de primaria, tuviesen un espacio donde seguir el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:11:02
Y decidimos que lo más sencillo era el aula virtual de Educamadrid. 00:11:20
Entonces, me pasé toda la Semana Santa generando, inscribiendo ya a los alumnos, generando aulas nuevas y dándole un aspecto más generalizado, porque las aulas de Quinto y Sexto tenían los recursos de aquella manera. 00:11:26
Y entonces, se diseñó una estructura común para todos los cursos, ya que contamos con hermanos en diferentes niveles y queríamos simplificar al máximo el uso para las familias desde casa. 00:11:41
Entonces, se crearon las aulas desde Primero a Sexto y lo que hice fue cambiar ese enlace directo que iba desde la pestaña a un enlace que accedías a la página web y desde ahí tienes los iconos donde los pulsas y cada alumno accede directamente a la aula virtual de su nivel. 00:11:52
Con solo logarse, pues ya accedía directamente a ella. Y sobre todo los más pequeños, pues podían hacerlo de manera más intuitiva. 00:12:10
Bueno, os comento ahora el área de profesores, que lo que hacemos es compartir los recursos del centro y la información del centro para tenerla más a manos entre todos. 00:12:21
Entonces, tenemos varios cursos generados desde documentación de centro, donde se alojan la PGA, las concreciones curriculares, las memorias, todos los documentos que nos hacen falta para funcionar en nuestro día a día. 00:12:33
El proyecto de innovación, que ahí, por ejemplo, explicamos qué es nuestro proyecto, en qué consta, hay tutoriales de ayuda, hay recursos, por ejemplo, las tarjetas cooperativas que usamos en el cole. 00:12:47
Desde ahí los profes se las pueden imprimir, o dianas de evaluación que hemos generado, o otras herramientas que hemos generado de forma propia y que los profes las tienen ahí alojadas para descargarse. 00:12:59
También explicaciones de nuestro proyecto de educación emocional, hay un apartado para los profes infantil que suben recursos, otro para los de primaria, otros para la parte bilingüe. 00:13:12
También tenemos un espacio para el equipo de orientación, nos ponen guías sobre dislexia, sobre tratamiento de alumnos de altas capacidades, hasta te puedes descargar la solicitud para derivar un alumno a la orientadora. 00:13:22
Y el año pasado ya me pidieron también los profes tener sus áreas personales, donde ellos guardan los recursos que les interesan, o se hacen una copia de seguridad del curso que han generado, por ejemplo, el año pasado durante el confinamiento. 00:13:36
Entonces, bueno, pues estamos creando mucha comunidad de compartir a través del aula virtual. 00:13:51
Y bueno, como os comentaba antes, en esto del confinamiento se creó un diseño unificado para todos los niveles. 00:13:57
Lo que queríamos era que fuera un espacio fácil de utilizar, porque teníamos alumnos desde primero de primaria hasta sexto, entonces los más pequeños pues iban a necesitar ayuda, o al final iban a ir trabajando de forma más autónoma, pero necesitaban que fuese muy intuitivo. 00:14:07
Entonces creamos, bueno, el formato que decidimos darle fue a través de bloques, entonces cada bloque apareció directamente así, no tenemos una aula virtual llena de contenidos que tienes que ir bajando, sino que querías ir a la actividad de lengua, tenían su horario, iban a la actividad de lengua, pinchaban en lengua y tenían semana del tal al tal, y cada día pues su tarea. 00:14:24
Y lo que hacíamos era estructurar las actividades, de forma que quedase todo muy clarito. Desde qué tengo que hacer, pues explicábamos, pues mira, hoy vamos a hacer un dictado, hoy vamos a hacer un cuestionario, hoy vas a trabajar la página tal del libro de matemáticas. 00:14:48
Incluso ahí lo que hacíamos en ese qué tengo que hacer, pues a veces nos grabábamos un vídeo que te ofrece el aula virtual, el poder grabarte un vídeo o un audio, porque bueno, sobre todo por no perder esa cercanía que queríamos mantener con nuestros alumnos. 00:15:05
Entonces, bueno, pues también a veces incluso los de inglés, para que fuese más fácil entender la explicación en inglés, pues la grababan a través de audio y la explicaban. 00:15:24
Luego en el cómo lo tengo que hacer, pues ya veníamos ahí paso a paso explicando qué tenían que hacer nuestros alumnos, incluíamos imágenes, incluíamos vídeos, incluíamos nuestros vídeos de Flip Classroom. 00:15:35
Y después, pues cómo me van a evaluar, pues les explicábamos si tenían que hacer una entrega de la tarea o simplemente hacerlo en el cuaderno. 00:15:45
Y ya en la sesión virtual, porque solíamos organizar semanalmente sesiones virtuales, videollamadas, pues para tener un poco en cuenta les decíamos, bueno, pues esto lo vamos a trabajar en la videollamada, así que tenlo listo el día que nos toque. 00:15:54
Y bueno, así lo organizamos en el confinamiento y nos funcionó muy bien. Así que este año lo hemos mantenido, sobre todo no tanto en cuanto en llevar el día a día desde ahí, sino para que las familias tuviesen un control de lo que estábamos haciendo en el aula. 00:16:08
Entonces todo lo que hacemos semanalmente está colgado en el aula virtual, especialmente para facilitar a niños que por casos concretos este año no pudiesen asistir de forma prolongada o espontánea clase, pues que tuviesen un seguimiento de lo que se hacía desde ahí. 00:16:27
Y luego también hemos seguido recurriendo a las videollamadas, que las hacemos integradas, nosotros en nuestro caso usamos Webex, las hacemos integradas en las aulas virtuales, ya sea bien porque hemos tenido periodos de cuarentena de algún grupo o porque realizamos las tutorías ya desde ahí. 00:16:43
Bueno, nosotros ya es que realizamos todo desde Webex, desde reuniones de ciclo, reuniones de nivel, tutorías, claustros, y nos funciona muy bien a través del aula virtual. 00:17:02
¿Qué hemos conseguido? Así a modo de conclusión, pues hemos conseguido que los recursos queden organizados y se puedan reutilizar entre los diversos docentes, que haya un acceso unificado a los documentos del centro y no tengamos que estar pidiendo al jefe de estudios o en secretaría cosas que tenemos ya alojadas ahí. 00:17:14
Y entonces también tenemos como un caminito de migas que permite a los profesores, que ya estamos definitivos, y a los nuevos, el saber cómo se funciona y cómo se trabaja en el centro. 00:17:36
Tanto en el confinamiento como en el curso actual hemos conseguido una comunicación muy fluida con las familias e interna entre docentes a través del correo electrónico de Educamadrid y también que se pueda llevar a cabo el proceso de teledocencia a través del aula virtual y las funciones de videollamada. 00:17:48
Y bueno, la conclusión definitiva, lo que buscábamos era ofrecer un entorno seguro tanto a las familias como a los alumnos y creo que lo hemos conseguido. 00:18:08
Y además estar muy satisfechos de ir poco a poco logrando que entre los docentes se establezca un flujo de trabajo colaborativo. 00:18:18
Y bueno, pues yo creo que ya, nada más. Muchas gracias. 00:18:30
Aplausos 00:18:37
Idioma/s:
es
Autor/es:
Daniel Esteban Roque
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
259
Fecha:
28 de junio de 2021 - 19:59
Visibilidad:
Público
Duración:
18′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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