Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Tarea 6. Elena Pastor - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Voy a empezar a grabar la actividad 6 del nivel A2, donde tengo que presentar la tarea 3 de mi situación de aprendizaje.
00:00:00
Mi situación de aprendizaje trata sobre el adjetivo, estamos en primera educación primaria por el mes de febrero, en el segundo trimestre,
00:00:08
y tenemos 24 alumnos, de los cuales 2 presentan necesidades educativas especiales por trastorno específico del lenguaje.
00:00:16
Los objetivos que vamos a trabajar son las estructuras morfosintáticas adecuadas, donde los alumnos tengan los conocimientos básicos de género y número,
00:00:22
para que haya una concordancia buena entre el sustantivo y el adjetivo.
00:00:30
Como estamos en el área de lengua, va a haber las competencias clave,
00:00:33
la competencia lingüística, la competencia digital,
00:00:36
porque vamos a trabajar continuamente con la pizarra digital o la estable,
00:00:38
y la competencia personal social, la aprender a aprender, ciudadana y emprendedora.
00:00:41
La metodología que vamos a usar es una metodología activa y motivadora,
00:00:45
donde a los niños se les va a presentar todos los días de una manera los contenidos.
00:00:49
Primero se les va a explicar qué tenemos en clase,
00:00:54
luego se van a hacer varias actividades, una actividad en la pizarra digital,
00:00:56
o se va a poner en la pizarra digital lo que vamos a realizar durante el libro de texto
00:00:59
y luego ellos lo van a plasmar en su libro de texto.
00:01:03
La temporalización de esta unidad didáctica va a ser de 15 días, por lo tanto, hubo unas 10 sesiones.
00:01:06
En estas 10 sesiones va a haber una actividad de inicio, una actividad de desarrollo,
00:01:12
unas actividades de evaluación.
00:01:16
Las actividades de inicio es para saber los contenidos o los que ya saben los alumnos de manera anterior.
00:01:17
Las actividades de desarrollo van a ser orales, escritas, discriminación auditiva, para que sepan a ver si saben diferenciar entre el sustantivo y el adjetivo y si tienen una buena concordancia género y número.
00:01:25
Todo ello va a ser a través del libro de texto y usando mucho las TIC.
00:01:36
Y en las sesiones de evaluación nos vamos a centrar en una observación directa e indirecta durante todas estas sesiones y vamos a comprobar que el alumno ha adquirido un lenguaje oral y escrito del adjetivo a través de actividades online.
00:01:40
Estas actividades online las tenemos en la actividad número 4
00:01:53
en donde hemos hecho dos HCP5 y hemos hecho un cuestionario
00:01:58
El cuestionario es el que tenemos a continuación
00:02:02
donde hemos puesto cuatro actividades de opción múltiple
00:02:03
y luego también tenemos dos actividades de H5P
00:02:07
como ya he dicho anteriormente
00:02:11
en donde una es de completar con una palabra
00:02:12
y la otra es de verdadero o falso
00:02:15
Vamos a poner una de ellas, por ejemplo la tarea 1
00:02:17
que es la que me dice si el adjetivo tiene que concordar en género y número con el sustantivo.
00:02:20
Me pone si es verdadero o falso, vamos a dar a la opción de verdadero y vamos a comprobar.
00:02:26
Y luego por último tenemos la tarea 5 que es el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
00:02:36
que esta nos viene muy bien porque como ya he dicho antes tenemos a dos alumnos que son TEL
00:02:42
por lo tanto van a ir seguramente más despacio.
00:02:47
hay cinco actividades de las cuales en el inicio me pone las instrucciones que vamos a seguir
00:02:49
que es obligatorio hasta la tarea número 3
00:02:56
que si hay alguna complicación podemos ir a la zona de repostaje
00:02:59
donde va a haber un vídeo explicativo de YouTube muy sencillito
00:03:04
que le va a recordar al niño lo que es el adjetivo
00:03:07
a ver si aparece que el ordenador va un poco lento
00:03:11
Aquí aparecerán ahora las instrucciones de nuestra tarea 5 y luego las demás tareas. Hemos puesto un Worldwide, un Quisi, un Generali para ir teniendo estas sesiones de evaluación con los alumnos.
00:03:15
Ahí estarían las instrucciones y luego, por ejemplo, vamos a dar aquí a la número 3, que es hasta la actividad que es obligatoria.
00:03:32
Todas las actividades tienen un link, como ya he dicho antes, para que los alumnos vayan completando obligatoriamente hasta la tarea número 3 y luego el que quiera puede seguir hasta la meta.
00:03:51
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elena Pastor
- Subido por:
- Elena P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 14
- Fecha:
- 16 de junio de 2023 - 15:04
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES LEONARDO DA VINCI
- Duración:
- 04′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 78.27 MBytes
