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Tarea 1 LMS

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Subido el 15 de julio de 2023 por Virginia G.

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Hola, mi nombre es Virginia Gonzalo y os voy a enseñar mi LMS. En mi centro trabajamos 00:00:00
con Classroom. Estas son todas mis carpetas de todas mis clases. Tengo a mis alumnos matriculados. 00:00:05
Este es un ejemplo de punto. Y yo divido en dos partes. En el tablón pongo actividades 00:00:13
extra de refuerzo, de ampliación para los alumnos que quieran, no es obligatorio. Tengo 00:00:21
de Work Wall, de Live Worksheets, de English Kids. Y luego en el trabajo de clase mando 00:00:29
lo que es obligatorio para ellos. Tenemos tres proyectos al año, uno por trimestre 00:00:36
y es interdisciplinar, que a todas las asignaturas trabajamos sobre ello. Ahora os detallaré 00:00:43
un proyecto, por ejemplo el 3, más específicamente. He creado una etiqueta en inglés para que 00:00:48
ellos siempre tengan presente las normas básicas de buen uso de la red. En este proyecto 00:00:54
empezamos por un evento inicial, que es un PowerPoint que hemos creado mi compañera 00:01:03
Sainz y yo, en inglés. Aquí luego se ve lo que ven los pájaros desde el cielo y 00:01:07
en el web van a ver una cosa, en inglés vamos a ver otra, en sociales van a ver otras 00:01:13
cosas, los de lengua se van a centrar más en medioambiente, en cuidados de los pájaros, 00:01:20
etc. ¿Os gusta la pregunta inicial de cada proyecto? En este caso What Can Birds See? 00:01:25
y veremos todas sus respuestas, hablaremos un poco de temas, lo que saben de pájaros, 00:01:31
lo que quieren aprender y demás. He metido un Edpuzzle de All About Birds, creado por 00:01:36
mí, se puede ver aquí, para introducir un poco la tarea, porque es un vídeo que describe 00:01:43
a los animales, a los ciertos animales, más específicamente. Aquí veis dos tareas, una 00:01:51
es para la clase normal, para 23 alumnos, que es una infografía creada con Canva, que 00:01:58
tiene lo que tienen que incluir en su trabajo, en su investigación, en la descripción general, 00:02:03
dónde están y dónde migran, su forma de vida y Curious Facts. Esta se la he creado 00:02:10
a un alumno específico que tiene dislexia y lo he puesto con una fuente, que es la que 00:02:17
yo suelo utilizar con él, que me aconsejaron en el departamento de orientación, y tiene 00:02:22
ejemplos porque debido a su dislexia tiene más dificultades, entonces se lo he facilitado 00:02:26
un poquito. Tienen la rúbrica de evaluación, yo siempre les digo la rúbrica con lo que 00:02:32
les voy a pedir, para que la tengan. Ellos normalmente no lo tienen que devolver por 00:02:38
Classroom, tienen que subir los vídeos o tienen que subir lo que hagan, pero esta vez 00:02:46
lo han hecho en un documento de Drive, porque vamos a hacer una revista con todo lo que 00:02:52
han aprendido en todas las asignaturas, y en este caso les he pedido que me lo compartan 00:02:56
por Drive, para que también manejen diferentes cosas, ¿vale? Pues veis, bueno esto es de 00:03:00
clase, Austria, Dachshund, etcétera, etcétera, etcétera. 00:03:05
¿Vale? Para evaluar la tarea, primero tienen una autoevaluación, que es un cuestionario 00:03:10
de Google, pues si han incluido lo que se les pide, si han trabajado, etcétera, etcétera, 00:03:15
y luego mientras se exponen los compañeros van a tener que hacer una coevaluación, es 00:03:23
decir, evaluarse unos a otros, pues ya lo que es la presentación oral, si mira el público, 00:03:28
si lee o no lee, si utiliza el volumen adecuado y demás. 00:03:33
Luego yo tengo mi cuadro Excel de evaluación, donde pongo los exámenes, las tareas, las 00:03:39
relaciones, etcétera, etcétera, y por último tenemos, y es fácil, que es donde ponemos 00:03:47
pues las notas para los papás, para que lo vean los papás. 00:03:55
Una cosa que se me olvida, las calificaciones de las tareas se las damos por Classroom también, 00:03:58
aquí ellos ven la nota, yo la veo todas, pero ellos solo ven la suya propia. 00:04:05
Luego yo siempre les hago un feedback, pues por ejemplo el caso de este alumno que tenía 00:04:09
la tarea individual, pues has hecho un buen trabajo, ¿vale? Porque por tal o por cual, 00:04:15
y luego les damos House Point, nosotros no le damos insignias o badges o de otras plataformas, 00:04:21
le damos House Point porque en nuestro centro tenemos como una estructura de casas similar 00:04:25
a la de las casas de Harry Potter, donde ellos por grupos van consiguiendo puntos para su 00:04:30
casa, es muy motivante para ellos y es lo que utilizamos en el cole, y es siempre que 00:04:35
hagamos puntos de motivación, pues siempre utilizamos este medio. 00:04:39
Y eso es todo, un saludo. 00:04:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Virginia Gonzalo
Subido por:
Virginia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
9
Fecha:
15 de julio de 2023 - 15:41
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
Anonimizado
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EDUCREA EL MIRADOR
Duración:
04′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.36 MBytes

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