Gestión de plataforma de aprendizaje Lucía Lafuente
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En este vcídeo se muestra un aula virtual creada este año con el fin de acreditar la CCD nivel B
Hola, soy Lucía Lafuente con DNI 51088481 y grabo este vídeo con el fin de mostrar la evidencia
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fundamental de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación para la competencia
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digital docente del nivel B. Para ello voy a mostraros un aula virtual que he usado este
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año, el 2022-2023, y es el aula de tecnología y digitalización de tercero ESO. Bueno,
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El aula está estructurada de la siguiente forma. Aquí, a primera vista y siempre accesible al alumnado, están las partes más importantes como los criterios de calificación de la asignatura, las rúbricas, las normas del taller y el nombre de las herramientas del taller.
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y el resto del aula virtual ha sido dividida en temas, en unidades, ¿vale?
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Cada una de ellas con actividades específicas.
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Si nos metemos en cualquiera de ellas, por ejemplo, en el invernadero que hicimos con Tinkercad,
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que lo que hicimos fue simular Arduino, ¿vale?
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Con el programa Tinkercad vemos que hay diferentes entregas de proyectos chiquititos.
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Estas entregas se evalúan en el aula virtual mediante rúbricas.
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Y luego vemos que finalmente hay una tarea optativa, que sería la entrega de sesiones 6 y 7.
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Todo el grueso de calificaciones se ha llevado también por el aula virtual
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Hemos creado una categoría de primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación
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Y luego los trabajos opcionales como este que acabamos de ver
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En el que como podemos ver aquí en la configuración de calificaciones
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pues tiene peso cero, ¿no?
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También vemos que, por ejemplo, los proyectos finales
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se han ponderado más que otras actividades, ¿vale?
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Bueno, he matriculado a mi alumnado mediante raíces, ¿no?
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Usando los grupos que podemos importar por raíces.
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De todas formas, he activado la opción de automatriculación
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con contraseña la misma de visionado del libro.
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Y ya por último señalar que debido a que este es un curso de tecnología y digitalización
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pues se han usado diferentes herramientas digitales
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siempre acordes a la protección de datos de la Comunidad de Madrid
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ya sea por ejemplo Tinkercad para la robótica,
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Hemos usado Code.org para programación. Hemos usado Machine Learning for Kids para inteligencia artificial. Siempre anonimizando al alumnado sus datos personales y desde luego no pidiendo ninguna confirmación al correo ni nada. Bueno, muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Lucía Lafuente
- Subido por:
- Lucia L.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 12 de agosto de 2023 - 23:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC SAN SEBASTIAN
- Duración:
- 03′ 34″
- Relación de aspecto:
- 17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
- Resolución:
- 1920x1008 píxeles
- Tamaño:
- 140.15 MBytes