sistema de gestión de aprendizaje
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Sistema de gestión de aprendizaje Alexia.
Bueno, aquí tenemos la página principal de nuestra plataforma.
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En este caso, nosotros usamos Alexia.
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Y para acceder, podemos hacerlo mediante nuestro correo
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electrónico corporativo o mediante Office 365, ¿vale?
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Entonces, aquí en la parte izquierda tenemos la
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comunicación, los comunicados, tanto del centro hacia nosotros
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como de nosotros hacia las familias.
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Todos los comunicados, además, se pueden mandar con copia al
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correo electrónico de las familias para asegurarnos de
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que se reciban lo antes posible.
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Tenemos también las entrevistas con las familias,
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lo que serían las tutorías, que tanto ellas lo pueden solicitar
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como nosotros en nuestro calendario pondremos las fechas
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disponibles y ellos pueden seleccionar directamente.
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Y, bueno, nuestro número de alumnos, nuestras secciones.
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Aquí en mis áreas, pues, tenemos todas las asignaturas a las que
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damos clase en este curso.
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Y dentro de cada una asignatura tenemos el cuaderno de
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evaluación que veremos posteriormente,
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una evaluación más sencilla que simplemente es como un Excel
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para pasar lista de manera rápida y la agenda en la que
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podemos poner a cada grupo, pues, tareas, deberes,
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recordatorios que necesitamos que tengan.
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Aquí en la parte derecha que viene nuestra agenda
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aparecerían las asignaturas que damos cada día,
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lo que sería nuestro horario.
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Las entrevistas que tenemos ya con las familias solicitadas,
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que hemos solicitado nosotros o ellos.
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Y si el estado está pedido, si está ya aceptado.
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Y, por último, pues, tareas, exámenes que hayamos puesto
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al alumnado para que nosotros también seamos conscientes y se
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lo recordemos.
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Entonces, vamos a ver, por ejemplo,
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nuestra plataforma ya de aprendizaje y nos vamos a ir
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dentro de todas nuestras asignaturas que van a aparecer
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todos nuestros cursos, pues, vamos a ir, por ejemplo,
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a matemáticas de quinto.
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Bueno, antes sí que comentar que aquí también, aparte,
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tenemos talleres y espacios en los que podemos compartir con
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compañeros de nivel, distintas opciones,
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actividades o tareas.
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Si alguno hace alguna actividad que pensamos que está bien,
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se comparte en el taller y yo puedo añadirlo también a mi
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grupo de alumnado.
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Entonces, vamos a ver, en este caso,
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vamos a ir a matemáticas de quinto.
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Todas nuestras asignaturas tienen un tema cero,
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que es una presentación de la asignatura,
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en la que se explican las competencias que vamos a
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trabajar y cómo se van a trabajar.
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Aquí vienen ya las competencias específicas.
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Nuestro enlace al libro, que el libro también nos da una
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información, un feedback continuo de cómo van los
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alumnos y están haciendo las tareas.
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Aquí los criterios de calificación.
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Hay una rúbrica de evaluación también.
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Y, luego, lo que tenemos es la asignatura dividida por
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secciones.
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Es el tema cero, que es el común,
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que en cada asignatura nos viene siempre una explicación
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general de la asignatura.
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Y, luego, ya las distintas secciones,
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que son las unidades que vamos a trabajar.
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En este caso, vamos a entrar, por ejemplo, a la unidad 8,
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que es la unidad de estadística y probabilidad.
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Entonces, igual, viene primero una presentación de los
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contenidos, en los contenidos que son nuevos,
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como estudio estadístico.
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Si pinchamos, nos dice en qué consiste,
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para que los alumnos, ya leyendo esto,
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vayan un poco introduciéndose en el nuevo contenido.
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A lo largo del tema aparecen diferentes actividades.
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Una explicación de lo que es cada contenido que se trabaja.
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Pues, ya, la marea de barras, las frecuencias relativas y
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absolutas, la probabilidad.
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Hay vídeos también de repaso, por si no ha quedado claro con la
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explicación.
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Alguna actividad de repaso también,
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que ellos pueden rellenar.
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Les da a ellos un feedback y también me lo da a mí.
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A mí me aparece siempre la nota.
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Y donde puedo observar dónde han fallado,
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donde tienen más complicación.
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Aquí hay un trabajo de examen que, en este caso,
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la unidad la hemos hecho por proyectos.
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Con lo cual, en un principio, no haría falta.
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Pero si algún alumno necesitase recuperarla porque no lo hubiese
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podido hacer bien el trabajo, pues,
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podríamos utilizar este trabajo que ahora mismo está oculto a
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estudiantes.
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¿Vale?
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Nuestro proyecto de estadística que viene explicado por
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sesiones.
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Sería nuestra primera parte, que hay una presentación.
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Y te van viniendo vídeos explicativos de recordatorio
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adaptados, por si algún alumno todavía no es capaz de llegar a
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realizar el proyecto, pueda siempre ir repasando el
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contenido.
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Aquí viene la continuación, igual la sesión 1,
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en la que te van explicando lo que hay que realizar y
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diferentes ejercicios para que realicen esa tarea.
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Y ya un trabajo final individual que,
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en caso de no superar al final la media de aprobado con todos los
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trabajos que han realizado, pues,
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tendríamos que hacer el examen final que hemos visto arriba.
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Por otro lado, también analizamos aquí los problemas
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y cálculo mental.
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Todas estas notas se van directamente a cuaderno del
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profesor, que vamos a ver cómo lo tenemos organizado.
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Estaría aquí cuaderno del profesor.
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Estamos también en quinto A y en la tercera evaluación,
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en este caso.
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Y aquí lo tenemos dividido por cálculo mental, problemas,
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operaciones, los conceptos, las pruebas,
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los aspectos de área para saber cada alumno dónde puede
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necesitar más ayuda.
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Y las notas, como he dicho, se vuelcan directamente de las
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actividades que realizan en Alexia Classroom,
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vienen directamente al cuaderno.
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En caso de que haya examen final,
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iría aquí, en este caso,
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esta nota sería la nota del proyecto para los que han
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conseguido superar el proyecto.
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Y, si no, pues, podrían hacer el examen de recuperación.
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Y ya todo eso te da al final una nota media de cada alumnado.
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- Autor/es:
- Ana Ricoy Lorente
- Subido por:
- Ana R.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 8:47
- Visibilidad:
- Clave
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- CPR INF-PRI-SEC ANTANES SCHOOL
- Duración:
- 05′ 54″
- Relación de aspecto:
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- Tamaño:
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