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"Espacios colaborativos en línea para la educación" por Dª.Ana Regatero
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Ponencia de Dª.Ana Regatero: "Espacios colaborativos en línea para la educación", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Madrid.
No puedo acceder a Hotmail, ni compartir carpetas, ni nada, lo puedo ver en el momento.
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Estos son los servicios que presta.
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Por otra parte, hay otro tipo de correo que ha sacado Microsoft, pero nosotros vamos a explicar el Hotmail, que es Exchange Labs.
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Y es simplemente acceder al Outlook, también con nuestra ID de Windows Live, en la que puedo configurar el Outlook,
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tanto en mi local, en mi PC, como puedo acceder mediante la web, o puedo acceder desde un teléfono móvil.
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El nombre es Microsoft Exchange Labs. Todos estos servicios los podéis ver en red.
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Pero a mí lo que me gustaría, si me permitís, es contaros un poquito la experiencia directa que tenemos nosotros en Cepal con este servicio.
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Porque contado así, parece muy bonito, pero a lo mejor diréis, ¿quién lo ha hecho?, ¿cómo lo habéis llevado a la práctica?,
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¿qué servicios utilizáis y cómo lo controláis?
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Porque lo más difícil es controlar el medio, ya que nuestros alumnos tienen mucho conocimiento y eso es lo que nos puede echarnos un poquito para atrás.
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Esto es como la televisión. La televisión no educa, sino somos nosotros los que, haciendo de mediadores, damos las herramientas necesarias para que sea educativo.
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Pues nosotros vamos a enseñar las herramientas que nosotros utilizamos de este servicio que nos parecen educativas.
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En un principio era el correo. Como os comentaba antes, estos son aspectos técnicos.
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La capacidad que tiene, que no tiene límite de cuentas y que las cuentas se provisionan automáticamente en Windows Live,
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tal y como van entrando y van accediendo a nuestra base de datos de nuestro centro.
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Nosotros, en este caso yo, que comparto y que transmito mediante el correo con mis alumnos de extraescolares de cuarto de la ESO, de nuevas tecnologías y de TIC,
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pues yo lo que hago es enviarles unos resúmenes con las tareas propuestas del tema que toque esa semana o el resumen de todo el curso o lo que ellos me vayan pidiendo o yo les quiera ir dando.
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¿Qué otra cosa? Pues si, por ejemplo, encontramos, tanto ellos como yo, información relevante en Internet acerca del contenido que estemos viendo,
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lo que hacemos es enviarnos vínculos, links, mediante el correo. Lo utilizamos muchísimo el correo, lo estamos utilizando continuamente.
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¿Qué otra cosa? Pues si, por ejemplo, encontramos bibliografía y webografía recomendada, nos enviamos correos a todos los contactos.
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O si quiero recomendar a alguien algo en especial, se lo mando a esa persona. Es lo que más trabajamos.
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¿Qué otra cosa? Bueno, pues fotografías, los links a vídeos educativos, porque también encontramos vídeos y los vídeos también son fantásticos para aprender,
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ya que aprendemos el 80% con la vista. Y, bueno, pues también les hago avisos de exámenes, de tareas, les doy recomendaciones, etcétera.
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¿Qué otra cosa utilizo con ellos? Pues utilizo una herramienta que a mí me sirve de mucho, porque no sé si a vosotros os pasa, pero yo, por ejemplo,
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tengo diversos grupos. En este caso os voy a enseñar el de cuarto de la ESO, pero tengo el grupo de cuarto de la ESO.
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Luego tengo grupos de adultos para formación del profesorado. Tengo mi calendario personal y, al final, mi agenda es un caos.
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No sé si a vosotros os pasa, porque tenemos exámenes, tareas que corregir, etcétera. Entonces, lo que yo hago en este sentido es utilizar el calendario
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de Windows Live, ya que me permite crear más de un calendario a la vez y me permite compartirlo con quien desee. Es decir, que yo, por ejemplo,
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tengo el calendario personal, el calendario que tengo para las tutorías de padres, el calendario que tengo para compartir con los distintos profesores
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del centro y el calendario para poner las tareas y exámenes de cada uno de los grupos de los que soy tutora o profesora y se comparte.
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Lo que puedo hacer es compartirlo con las personas a las que afecta ese calendario, o bien puedo enviar una dirección, una URL, al correo electrónico
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de esa persona para invitarle a que vea mi calendario, o puedo hacerlo público en la página web para que pueda acceder todo el mundo.
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Si me permite Internet, me gustaría en un segundito enseñaros mi calendario, para que veáis en abstracto, en directo, cómo podríamos utilizar esta herramienta.
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Como veis, me pide permiso, es decir, siempre vamos a tener la seguridad de que tenemos nuestro usuario y contraseña y no nos la va a poder duplicar nadie
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y nadie se va a poder identificar con la contraseña y usuario que nosotros hemos elegido. Por ejemplo, ahora mismo tengo aquí tres calendarios activados
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que eran los que os quería mostrar. El mío es el grupo de cuarto de la ESO, Extraescolares de las Tecnologías, y el de padres.
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Yo tengo los tres pinchados a la vez para que podáis ver que yo puedo ver todas las tareas que yo he insertado a la vez en todos los calendarios
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o bien, si quito, por ejemplo, las tareas que tengo en el de cuarto de la ESO, me va a aparecer el de padres y mi calendario.
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En este caso, lo único que tengo insertado en mi calendario es corregir los exámenes, porque, afortunadamente, terminé hace unos días ya las clases y, por eso, estoy más libre,
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y otro examen que tenía que corregir. Es decir, que yo puedo ir seleccionando cada uno de los calendarios y los puedo compartir con quien quiera.
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Como veis, es lo que hemos comentado antes. Pues bien, esta es solamente una de las herramientas. ¿Qué otra cosa puedo hacer?
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Puedo mostrar alertas. Puedo crear alertas que me vayan a mi correo electrónico, a mi número de móvil, es decir, mediante SMS a lo que yo quiera, a todos los servicios que yo quiera personalizar.
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Y lo más esperado, supongo, porque diréis, ¿vosotros cómo utilizáis el Messenger? Yo supongo que tú también utilizas el Messenger. Pues bien, ¿cómo utilizamos el Messenger de manera educativa?
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Yo lo que hago es, muchas de las clases no son presenciales, las hacemos mediante el Messenger. ¿Por qué? Pues porque, a lo mejor, los alumnos que yo tengo de extraescolares, como tienen los exámenes en junio,
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pues tienen que estudiar y muchos de ellos faltan a las extraescolares porque tienen que estar estudiando en casa y no les da tiempo. Pues lo que hago es que yo les pongo una alerta,
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les doy un aviso por el correo electrónico, de a tal hora nos conectamos todos al Messenger y aquí es donde damos la clase. O bien, incluso estando en clase, lo que hacemos es debatir en el Messenger también.
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O les hago recomendaciones para que debatan entre ellos por grupos. Por ejemplo, hacemos debates de las últimas herramientas que hemos podido utilizar al nivel de nuevas tecnologías.
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O hacemos debates, por ejemplo, si estamos presentando con PowerPoint, si son de cuarto de la ESO, estamos hablando también del calentamiento global porque también introducimos contenidos curriculares.
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Hacemos el debate de ese contenido de lo que sea. Si encontramos una noticia interesante, la escaneamos y hacemos ese debate en el Messenger de esa noticia escaneada o de prensa.
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O hacemos un libro-forum. Si les he recomendado un libro, después, mediante el Messenger, les voy realizando preguntas y, entre todos, porque sabéis que yo puedo agregar contactos y puedo invitar a gente a mi sesión, pues entre todos hacemos un libro-forum.
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¿Qué más hacemos? Si, por ejemplo, uno ha faltado, compartimos los archivos. Tenemos carpetas para compartir y uno, por ejemplo, se conecta a un alumno mío.
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¿Hola, profe, perdona, es que he faltado tal día a clase. ¿Me puedes mandar el resumen? Pues nada, le mando el archivo, le mando las fotos, si hemos hecho fotos en clase.
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Luego, también, como podemos abrir distintas pestañas, yo puedo tener acceso a todas y hago distintos grupos y a cada uno le mando una actividad.
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De tal manera que yo voy a controlar que todos estén haciendo mi actividad y veo cómo está realizando cada uno de los grupos la actividad correspondiente.
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¿Qué otras cosas? Pues les mando links de páginas web interesantes, hay juegos, hay como una especie de trivial, hay juego del ajedrez.
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Cuando, a lo mejor, han terminado la tarea y les quedan cinco o diez minutillos para terminar la clase, pues les dejo que jueguen con estas herramientas, que también son educativas.
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Y otra cosa que hago, como los padres, sabéis que todavía estamos ahí en la brecha, intentando que los padres se involucren más con nosotros.
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Y una de las facilidades que les damos es que puedan tener las tutorías con nosotros mediante el Messenger.
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Todo esto recordando que es con nuestro dominio, nuestra gestión de nuestra cuenta, no es el Hotmail.
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Nosotros estamos acotando ese contenido.
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Entonces, lo que hacemos es hacer la tutoría con los padres mediante el Messenger y así no les quitamos tiempo de que falten al trabajo, las típicas disputas de que no tengo tiempo, de que yo me tengo que ir a corregir exámenes, etc.
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Como empresa de formación, si por ejemplo yo les tengo que dar una clase de un tema en la que un compañero mío o cualquier persona que conozca es más experto en una materia,
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lo que hacemos es que se conecta mediante la cámara con nosotros y da la clase magistral.
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Y lo podemos ver todo mediante el Messenger.
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Y luego otra cosa que hacemos es talleres prácticos.
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Esto no lo hago yo, lo hacen compañeros de otro tipo de asignaturas.
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Pero puedes hacer talleres prácticos desde manualidades hasta exposiciones de nuevas tecnologías pasando por historia o por lo que sea, porque puedo utilizar el vídeo, etc.
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Puedo también hablar con el Messenger con mis compañeros para pasarnos exámenes, en una conversación privada, para estar chateando en el mismo momento que podemos estar corrigiendo o evaluando a un alumno a la vez, etc.
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Nosotros lo utilizamos, el Messenger, para muchas cosas y espero que a vosotros os pueda servir.
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Aquí os pongo un ejemplo.
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Esta alumna la tengo un especial cariño, se llama Ana también, y al final de curso se había roto una pierna.
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Entonces, claro, me dio mucha pena porque ella es una de las más avanzadas de la clase y quería que le enviase todos los resúmenes para poder sacar una buena nota en el examen.
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Entonces, os he puesto una pequeña pantallita y le pongo, hola Ana, ¿qué tal la recuperación de tu pierna?
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Y dice, mejor, gracias, profe.
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Y le mandé el resumen de la clase.
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Como veis, cada uno personaliza su Messenger con el muñequito o con lo que quiera.
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Yo lo tengo aquí con una teclita que pone Anatick.
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Bueno, cada uno lo puede personalizar como quiera.
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¿Qué más tengo?
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Tengo mi espacio.
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En este espacio, más que explicarlo, me gustaría que lo vierais, pero no sé si vamos a tener tiempo.
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Vamos a abrirlo.
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Muy bien.
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Necesito, para que vean mi espacio, necesito dar permisos yo.
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Entonces, yo, como tengo mi permiso, entro y lo veo.
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Aquí voy a tener todo.
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En el que yo voy a utilizar todas las herramientas válidas de la web 2.0 en un mismo espacio.
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Yo tengo aquí mi perfil.
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Tengo un Edublog.
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Tengo las listas de blog, tanto de los profesores, de alumnos, etcétera.
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Tengo las fuentes RSS para tenerlos.
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Tengo fotos.
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Esta es una foto de una Educaparty que tuvimos, mis compañeros y yo, y que la pongo para que la vean mis alumnos.
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Tengo a mis invitados.
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En este clase son mis chicos de cuarto de la ESO.
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Y el profesor Rafa García, que está ahora mismo en Barcelona y que es una eminencia, porque trabaja muy bien con todo lo que es Windows Live.
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Tengo el vídeo.
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Y puedo personalizar y modificar los módulos como yo quiera.
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Pues nada, esto es más o menos lo que me gustaría compartir con vosotros.
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Tiene muchísimos más servicios, como la seguridad.
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Ya que os he comentado que vosotros podéis gestionar y acotar los servicios que ellos quieran.
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Si yo no quiero, no pueden ver ni el messenger ni el hotmail.
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Puedo controlar sus cuentas y puedo controlar los contactos que acceden a mi alumno y a mis chicos.
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Y todo esto de manera gratuita.
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Así que espero que os haya gustado.
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Si tenéis alguna pregunta para hacerme, me podéis encontrar abajo en el stand de Telefónica.
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Y espero que os haya gustado y os haya servido un poquito de ayuda.
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Muchas gracias y buenos días.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Dª.Ana Regatero
- Subido por:
- EducaMadrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 628
- Fecha:
- 18 de agosto de 2008 - 9:17
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
- Descripción ampliada:
- Ponencia de Dª.Ana Regatero: "Espacios colaborativos en línea para la educación", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
- Duración:
- 14′ 08″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 360x288 píxeles
- Tamaño:
- 50.21 MBytes
