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Actividades de apoyo a niños con dificultades en matemáticas de 1º de ESO
Bueno, buenas tardes. Mi proyecto es un aprendizaje basado en proyectos que tiene lugar con los de primero de la ESO en matemáticas y lo he titulado Restaurante Matemático.
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Partimos siempre cuando comenzamos este proyecto con las cosas que ya saben, lo que les gusta de plato, lo que les gusta cocinar, si ven Masterchef, si han hecho algún plato especial y que les sale muy bien, etc.
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Todo el mundo ahí participa y les gusta mucho.
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Después empezamos con la gran pregunta, que es, ¿qué hace falta para montar un restaurante?
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Si fueras dueño de un restaurante, ¿qué tendrías que tener en cuenta?
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Ahí salen miles de preguntas y se trata de que poco a poco, en el proyecto que vamos a llevar a cabo,
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respondamos a muchas de esas preguntas.
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Una vez que ya se forman los grupos, se les pide fundamentalmente que elaboren un plato.
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con sus ingredientes, para el distinto número de comensales, equilibrado,
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por eso tienen que ir también donde la enfermera para ver si ese plato es equilibrado, etc.
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Y van haciendo ya el trabajo de investigación, calculan los porcentajes,
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calculan cuánto cuesta cada uno de los platos, al por mayor, al por menor, etc.
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Entonces van haciendo ahí muchos números y mucho trabajo
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sobre todo este tema de matemáticas, de proporcionalidad y porcentajes.
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les suele gustar mucho porque no solamente tiene cosas que tengan que ver con matemáticas
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sino que al final se trata de que también interactúen entre ellos
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y queden en las casas para hacer algún plato
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para alguna prueba que se les manda de sorpresa por el camino, etc.
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El producto final es, se pide a todos los grupos
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traer el postre que han elaborado para un gran concurso de postres
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donde al final hacemos una gran fiesta de postres
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y donde después de que un jurado valora sus postres
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se da unos premios a aquellos que han hecho el mejor postre, pero bueno, es un día de fiesta.
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Después ya, para aquellos alumnos, especialmente para este alumno, cuyo nombre es ficticio evidentemente,
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Martín Rey, que tiene más dificultades para el aprendizaje, se le propone una serie de retos más sencillos
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y con más apoyos para que lo pueda hacer.
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Comenzamos primero, pues eso, percibiendo que a partir de estas dificultades que él pueda tener
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Puede gestionar todo esto también de la misma forma que el resto
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Hay que insistirle que tiene que leer bien las instrucciones, tiene que pensar lo que va a hacer antes de ejecutarlo
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Y una vez que empieza las misiones, que va a haber cinco misiones sencillas que puede hacer
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Tiene que recordar siempre que hay una ayuda para la misión
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entonces en ese caso cuando tiene alguna dificultad
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puede recurrir a esa página para sentirse orientado
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a parte del profesor o incluso los compañeros del grupo que tenga
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o otros compañeros
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se trata de que se divierta
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por lo tanto aunque haya algunas misiones que le van a llevar más tiempo
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porque son más complejas
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la idea es que poco a poco él pueda llegar al mismo ritmo que el resto
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se trata de que se vaya superando
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y sí que es verdad que si llega a la misión 5
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le damos como premio un diploma
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un diploma de chef
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después, estas son algunas remisiones que he elaborado para él
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primero un vídeo de troncho y moncho
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que tiene que ver con proporcionalidad y porcentajes
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lo puede ver ahí, no vamos a verlo ahora
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una segunda misión
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en la que puede elaborar
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a partir de, bueno, un Genially, pues para que dé pistas de cómo va haciendo las cosas,
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cómo puede llevar a cabo todos esos cálculos porcentajes y las proporciones.
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Después ya, después de estas pequeñas misiones sencillas que no requieren mucho trabajo,
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empezaría quizá una parte en la que va poniendo a prueba
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lo que ha ido entendiendo
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entonces a través de una hoja con pequeños porcentajes e ingredientes
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pues va calculando cuánto hace falta de todo esto
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es algo bastante práctico
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y que una vez que sabe cómo se ejecuta alguna regla de tres
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esto también lo puede calcular con mucha facilidad
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Y la última misión, quizás la más difícil, pero que requiere más tiempo, que es la 4, es que tiene que elaborar o resolver algunos problemas sencillos primero, planteando todas las cosas hasta hacerlos.
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Aquí hay de más, pero muy probablemente si vamos viendo que va superando esos problemas, pues dejamos que haga algunos menos, no pasa nada.
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Y la última misión, la misión 5, sería responder ya unas preguntas a partir de un quiziz, en este caso.
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En esta página tiene apoyos para esta misión, apoyos 1 y 2, que los podemos pinchar aquí y verlos.
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Hemos elaborado un tríptico y hemos elaborado algunos conceptos muy sencillitos para que él pueda manejarlos.
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aquí está también el tríptico
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aquí está
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este incluso se le da también fotocopiado a él para que lo tenga
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igual que al resto de compañeros
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y por último, si llega a la conclusión de todo
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recibe su diploma como un ayudante de Masterchef
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y esto sería todo
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espero que haya servido
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gracias
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- Teodoro P.
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- 22 de junio de 2023 - 17:27
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