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Subido el 27 de agosto de 2023 por Pablo Antonio R.

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Classroom Pablo Rey

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A continuación voy a explicar cómo utilizo la plataforma educativa Google Classroom. 00:00:00
Lo primero decir que para acceder a esta plataforma utilizo la cuenta institucional de Educamadrid, 00:00:09
al igual que lo hacen los alumnos. Esto lo hacemos para cumplir con la legislación 00:00:18
sobre protección de datos. Y aquí podemos ver que mi Google Classroom 00:00:25
consta de cinco clases. La primera de ellas es entre profesores, 00:00:34
de doctores de primero de bachillerato con el jefe de estudios. 00:00:37
Luego tengo dos grupos de economía de primero de bachillerato y dos grupos de economía 00:00:42
de la empresa de segundo de bachillerato. Voy a acceder a uno de ellos, 00:00:48
al grupo de economía de primero de bachillerato F. 00:00:52
Y lo primero que podemos ver es los alumnos que están en esta clase, 00:00:56
que son todos los alumnos correspondientes. Y luego podemos también ver en el tabler, 00:01:03
por ejemplo, que podemos ver información sobre el viaje de fin de curso, 00:01:11
que yo he sido uno de los profesores acompañantes este año. 00:01:16
Pero realmente lo que más utilizo es la pestaña de trabajo de clase, 00:01:20
donde podemos ver diferentes actividades y presentaciones ordenadas por unidades didácticas. 00:01:26
Por ejemplo, si vamos a la presentación de la unidad didáctica número uno, 00:01:34
podemos ver el PowerPoint que utilizo en clase y que luego ellos pueden consultar en casa. 00:01:39
Entonces, en Classroom vamos colgando diferentes materiales. 00:01:50
Por ejemplo, voy a buscar una actividad que tuvieron que realizar los alumnos. 00:01:57
Es una actividad sobre el mercado de trabajo. 00:02:02
Lo primero que podemos ver son las instrucciones y el archivo que comparto yo con ellos 00:02:07
y que ellos pueden editar. Aquí podemos ver las instrucciones. 00:02:12
Se trataba de una práctica sobre el mercado de trabajo en la que ellos tenían que buscar 00:02:16
información en la encuesta de población activa a partir de completar una tabla, 00:02:20
que yo les doy la plantilla, realizar un gráfico y hacer el comentario de ese gráfico. 00:02:25
Aquí podemos ver también la tabla de Luna Jorge, que yo les entregué. 00:02:34
Luego podemos ver los trabajos que han hecho los alumnos. 00:02:43
Por ejemplo, vamos a acceder a uno de ellos. 00:02:49
Podemos ver que la alumna en cuestión ha completado la tabla y ha realizado el gráfico. 00:02:54
Luego también se ha hecho el comentario correspondiente. 00:03:11
Normalmente se les puede poner en comentarios el símbolo que les da el profesor. 00:03:20
También voy a enseñar una de las rubricas de evaluación que utilizo en este caso. 00:03:28
Es una rubrica de evaluación para un proyecto empresarial que tienen que hacer en el segundo 00:03:34
grado de bachillerato, que se les entrega previamente para que los alumnos sepan cómo 00:03:40
se les va a evaluar y que sigan los pasos que tienen que hacer para hacer un buen proyecto de empresa. 00:03:46
También tengo algunos test de autoevaluación. 00:03:56
Los alumnos tienen diferentes preguntas que tienen que contestar y una vez que lo resumen 00:04:02
pueden ver cuáles son las respuestas que han contestado bien, cuáles son las que han contestado mal 00:04:06
y cuáles son las respuestas correctas. 00:04:12
Aquí podemos ver que es una herramienta bastante útil. 00:04:16
Podemos ver el resumen de las respuestas con sus estadísticas, lo podemos ver por preguntas 00:04:20
o podemos ver cómo ha contestado individualmente. 00:04:28
Por ejemplo, para una actividad de segundo grado de bachillerato, aquí son preguntas 00:04:33
de la VAO, con las que ellos también pueden hacer su test de autoevaluación y pueden 00:04:39
comprobar cuál ha sido su grado de aprendizaje. 00:04:46
Subido por:
Pablo Antonio R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
8
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 14:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.89:1
Resolución:
1376x728 píxeles
Tamaño:
82.48 MBytes

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