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¡QUÉ GRANDE ES MI CUERPO! - Contenido educativo

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Subido el 9 de junio de 2023 por María Beatriz N.

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Buenas tardes, soy Beatriz Navarro, profesora de Educación Primaria del Colegio María Inmaculada. 00:00:02
Soy además la coordinadora de Primaria y la especialista en Música. 00:00:12
Voy a presentaros un poco lo que he desarrollado en la Tarea 3, en la Tarea 4 y en la Tarea 5. 00:00:17
En la tarea 3 hice una situación de aprendizaje. Como soy tutora de este curso de primero, lo he basado todo en este tema. 00:00:24
Bajo el título ¿Qué grande es mi cuerpo? y desde el área de lengua vamos a ver cómo he puesto unos contenidos, una introducción donde explico un poco que esta situación de aprendizaje va a ser la del principio del primer trimestre. 00:00:37
Niños que vienen de educación infantil y, bueno, pues empiezan una etapa nueva. 00:01:05
Justamente por eso partimos de la base que no todos los niños, bueno, pues conocen todas las letras 00:01:11
o que no todos los niños tienen una lectura comprensiva buena, con lo cual vamos a hacer distintos puentes para ayudarles. 00:01:18
Los objetivos, ¿vale? Va a ser conocer y utilizar nuestra lengua. 00:01:28
y valorar higiene y salud y desarrollar las capacidades afectivas. 00:01:34
Siendo el área de lengua, transversalmente se puede trabajar también en ciencias naturales, 00:01:41
en ciencias sociales, incluso en matemáticas. 00:01:50
Se van a trabajar las emociones como algo básico a lo largo de todo el curso. 00:01:53
la temporalización van a ser de 6 sesiones para empezar 00:01:59
como podéis observar en la primera sesión 00:02:04
va a ser hacerse un dibujo de sí mismos 00:02:08
todo a través de la expresión artística 00:02:13
y con un reto final 00:02:16
la organización va a ser en grupos cooperativos 00:02:22
y individual o en parejas, en pequeños y en grandes grupos, para que vayan un poco probando las formas de trabajo. 00:02:28
La evaluación, pues lo vamos a utilizar, en un principio se pretende que utilicemos todas estas. 00:02:41
Al principio y por experiencia la autoevaluación les cuesta mucho, 00:02:48
pero lo que hacemos es una autoevaluación que se proyecta en la pizarra digital de la clase 00:02:54
y los niños lo pueden hacer poniendo X o tics en una hoja. 00:02:59
En cuanto a la tarea 2, es el libro de calificaciones, ¿vale? 00:03:10
Y, perdón, la tarea 4, lo hemos dividido en subáreas con dos actividades de H5P y un cuestionario por trimestres. 00:03:20
Todo esto desarrollado en la primera evaluación. Aquí tenemos las tareas y las situaciones de aprendizaje. 00:03:35
Para finalizar, en la tarea 5 se han hecho los espacios de actividades para alumnos con distintos niveles de aprendizaje. 00:03:43
Este se ha hecho de una forma muy simple, vuelvo a repetir, que se está desarrollando para alumnos de primer trimestre, de primero y de primaria. 00:04:00
Por lo tanto, los iconos en este caso son muy importantes. 00:04:12
Estos espacios de actividades empezarían con un índice en el cual se verían las instrucciones para realizar qué es lo que tienen que hacer. 00:04:16
Esto el profesor lo leería, ¿vale? Y sobre todo el dejarles constancia, el número tres para mí sería de los más importantes, es que sobre todo que disfruten en ese proceso, ¿no? Que no se agobien, que venimos al cole a aprender, bueno, pues todo eso que a lo largo del curso se está continuamente repitiendo. 00:04:33
La siguiente sería ya la actividad número 2, la actividad número 2, perdón, se nos ha quedado ahí, 00:04:54
la actividad número 1, que es un vídeo, un vídeo muy simple, muy sencillo, sobre lo que vamos a, 00:05:10
muy a su nivel entre finales de infantil y primero de primaria. El número dos sería un geniali, un geniali que es sobre el uso de las mayúsculas, 00:05:23
que es la parte principal de este tema 00:05:44
y muy sencillo 00:05:47
primero se les explica 00:05:53
qué son las mayúsculas 00:05:58
y bueno, la verdad es que 00:06:00
este genial, yo lo he usado este curso 00:06:03
y tuvo muy buenos resultados 00:06:07
porque además lo pusimos en la plataforma de Teams 00:06:09
y los padres han ayudado también 00:06:12
volviéndoselo a poner en casa 00:06:14
en la tarea 3 00:06:17
es un 00:06:20
Libre Sheet 00:06:23
para ver 00:06:25
lo que hemos aprendido 00:06:27
volvemos a trabajar 00:06:31
las palabras con mayúsculas 00:06:35
aquí es fácil porque 00:06:37
lo único que tienen que hacer es 00:06:41
arrastrar 00:06:42
Llegados a este punto, nos podemos encontrar con que algunos de los alumnos se nos hayan atascado. Bueno, no pasa nada. Para eso estaría el repostaje, en el cual hemos puesto un vídeo mucho más sencillo y con un poquito de ampliación. 00:06:44
hola chicos, vamos a aprender 00:07:08
y explicándoles muy bien 00:07:10
bueno, pues justamente 00:07:13
todo eso 00:07:15
y terminaríamos con el quiz 00:07:17
espero que 00:07:21
que os haya servido 00:07:27
y sobre todo 00:07:28
bueno, pues el deciros que 00:07:31
prácticamente el 90% 00:07:33
de esta situación de aprendizaje 00:07:34
y estas actividades las he puesto en práctica 00:07:36
y los resultados han sido muy buenos. 00:07:39
Espero que terminéis bien el curso y muchas gracias por su atención. 00:07:44
Idioma/s:
es
Autor/es:
Beatriz Navarrp
Subido por:
María Beatriz N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
23
Fecha:
9 de junio de 2023 - 16:47
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA INMACULADA (28005787)
Duración:
07′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
40.47 MBytes

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