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Subido el 9 de noviembre de 2023 por César N.

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Voy a mostrar la evidencia sobre la plataforma de gestión de aprendizaje, 00:00:00
en este caso es el Aula Virtual de EducaMadrid. 00:00:05
Hemos entrado en una asignatura de lengua castellana 00:00:08
para mostrar cómo utilizo esto con mis alumnos. 00:00:12
En este caso, voy a quitar el modo de edición 00:00:17
para que veamos lo que está planteado hasta el momento. 00:00:21
Una portada inicial, atractiva para los alumnos, 00:00:24
las normas que trabajamos al inicio del curso 00:00:29
y que hemos dejado aquí para que estén siempre presentes, 00:00:32
un genial y que fue la presentación que utilizamos 00:00:36
para la reunión de las familias y que sigue presente 00:00:40
porque hay diferentes datos que les pueden venir bien a las familias. 00:00:44
Hemos planteado un foro de dudas sobre la asignatura 00:00:49
para que planteen los alumnos cualquier duda que surja 00:00:53
que no hayan podido plantear dentro del aula 00:00:56
o lo prefieran hacer por aquí. 00:00:59
Una tarea que consiste en enviar video-reseñas. 00:01:02
Cada vez que lean un libro, en vez de hacer una ficha, 00:01:05
mandarán un video sobre la reseña del libro que se han leído. 00:01:09
Aquí podemos observar que hay 13 envíos, 00:01:15
hay dos pendientes de calificar. 00:01:19
Podemos observar que algunos están calificados, 00:01:22
los archivos que se han ido enviando 00:01:26
y aquí, por protección de datos, 00:01:29
ocultamos los nombres y anonimizamos a los alumnos. 00:01:32
Si seguimos viendo nuestro aula virtual, 00:01:36
en la unidad 3 tenemos una serie de retos planteados, 00:01:40
algunos que ya hemos realizado, 00:01:46
como el reto 1 y el reto 2, 00:01:49
donde hemos visto las partes de la narración 00:01:52
y, a través de una investigación sobre diferentes personajes, 00:01:55
han tenido que elaborar una historia 00:01:59
y si entramos en la tarea vemos que hay 43 envíos 00:02:03
y podríamos ver todos los envíos de todos los alumnos. 00:02:07
Aquí vemos una parte inicial, 00:02:14
pero podría entrar a calificar que todavía no tienen la calificación. 00:02:17
Si seguimos viendo los diferentes retos de esta unidad 3, 00:02:22
podríamos ver que todavía no están abiertos los estudiantes, 00:02:27
pero se ha creado un cuestionario desde esta misma plataforma 00:02:33
en la que podemos ver una serie de preguntas, 00:02:38
como esta de 8 preguntas, 00:02:43
de diferentes formas, 00:02:47
de rellenar, de contestar hipotesis, 00:02:51
de unir, elegir, etc. 00:02:55
Si volvemos a la unidad 3, 00:02:59
vemos que tenemos también oculto a los estudiantes 00:03:03
un genialis sobre los diptongos y hiatos, 00:03:08
como contenido que tenemos que trabajar a lo largo de esta unidad, 00:03:11
en el que se abordará la explicación de los mismos, 00:03:14
habrá ejemplos y al final habrá diferentes juegos 00:03:17
con los que practicar los diptongos y los hiatos. 00:03:20
Y hasta aquí mi plataforma de aprendizaje. 00:03:25
Subido por:
César N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 23:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE UNAMUNO
Duración:
03′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
134.73 MBytes

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