EVIDENCIAS 1.1 - Contenido educativo
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Evidencia Fundamental 1.1 "uso de plataformas de gestión de aprendizaje"
Hola, soy Aida Mínguez y a continuación voy a explicar los distintos ítems que tengo del aula virtual.
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En este caso es un grupo de segundo de la ESO en el que lo he clasificado en distintas unidades didácticas,
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que son las lecciones, y van secuenciados en función de cómo se ha ido dando a lo largo del curso.
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Tema 1, números enteros, fracciones y números decimales, lenguaje algebraico, ecuación y sistema de ecuaciones,
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un cuadernillo también correspondiente a recuperaciones, temas de geometría, bueno, está todo correlacionado.
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Dentro de cada uno de los bloques se ha ido localizando los ejercicios que hay de repaso,
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y estos a su vez se han ido conectando junto con otros distintos links,
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teniendo en cuenta las necesidades educativas del alumnado.
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En cuanto a alumnos que tengo de dislexia, las adaptaciones entre ellas es que además de tener el ejercicio
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que se puede realizar en formato digital, como estamos viendo en la pantalla,
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en este caso se observa aquí cómo se produce la aplicación del ejercicio.
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En este caso es una plataforma en la que el propio alumno puede, bueno, yo estoy logada y es el propio alumno
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el que puede incluso determinar cuál es su puntuación.
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Es una autoevaluación también y una vez que está terminado lo pueden enviar y se pueden comprobar sus propias respuestas,
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teniendo aquí su clasificación, su calificación.
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Por otro lado también dispone de la opción de tener ese documento en formato PDF
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para que el propio alumno que tenga dificultades de aprendizaje pueda imprimirlo
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e incluso se le puede dar por parte del docente el documento impreso para que ellos puedan llevarlo a cabo.
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Las técnicas de evaluación que presento son muy diversas,
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desde el tema de tareas y ejercicios a entregar hasta ejercicios también relacionados con competencias
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en las que ellos tienen que trabajar las competencias a través de ejemplos de documentos realizados,
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por ejemplo en este caso competenciales, como se realizó en su momento,
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con técnicas de debate entre ellos, de comprensión, utilización de lenguaje, razonamiento
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y a su vez también se han ido realizando ejercicios de distinta índole
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en los que ellos mismos pueden ir viendo también la evaluación de cómo se han ido desarrollando.
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Otras aplicaciones también utilizadas han sido ejercicios de repaso y también ejercicios de juegos,
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juegos por ejemplo programas de este estilo en los que el propio alumno puede entrar y realizar juegos y actividades.
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En cuanto a pueden ser de distinto tipo, ellos mismos los van determinando,
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juegos de memory, de distintos tipos de actividades que he ido desarrollando para ellos.
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Luego también dentro de ellos podemos ver otro tipo de juegos, por ejemplo estos de aquí,
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en los que ellos van son como más juegos relacionados con el tema más específicos de preguntas y demás.
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Luego por otro lado también la evaluación se ha llevado a cabo a través de los propios cursos.
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Tenemos aquí las calificaciones, tenemos vista simple y los ítems de calificación.
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No puedo destacar todos los ítems uno a uno porque me sale el nombre de los alumnos
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y bueno pues por protección de datos no puedo indicarlo, pero si se pincha en cada uno de ellos se obtiene.
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Por otro lado se ven los participantes, aquí como se ve son 30 participantes que tampoco puedo mostrarlo por protección.
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Y luego también por otro lado en el cuaderno de raíces también aquí se han ido realizando los distintos ítems de trabajo,
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pero bueno por la misma situación no puedo explicarlo, no puedo ir abriendo uno a uno.
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- Autor/es:
- AIDA MINGUEZ
- Subido por:
- Aida M.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 22 de julio de 2023 - 14:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GRIÑON
- Duración:
- 04′ 24″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1152x720 píxeles
- Tamaño:
- 17.64 MBytes