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DT2.AXO_Ejercicio isométrica trazado de curvas - 2 métodos - Contenido educativo

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Subido el 25 de febrero de 2025 por Carmen O.

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Vale, en el día de hoy vamos a empezar a representar esta isométrica y como tengo dos curvas voy a hacer una mediante la aproximación a una elipse, que es lo que nosotros le llamamos del método de la caja, y esta de aquí haciendo arcos de circunferencia aproximados, cada una de una manera, porque en la PAU te lo pueden pedir de una manera concreta. 00:00:00
¿Vale? Entonces nosotros vamos a hacernos las dos 00:00:20
Lo primero que voy a hacer es que te dice 00:00:23
Dada la pieza representada a escala 5 tercios 00:00:25
Se pide representar a escala 5 medios 00:00:29
La perspectiva isométrica de la pieza dada 00:00:31
Primera cosa 00:00:34
Aquí más coeficiente de reducción 00:00:34
¿Vale? 00:00:40
Si dijera dibujo sin coeficiente 00:00:43
Vale 00:00:46
Y ahora vamos a pelearnos un poquito con el tema de las escalas y todo eso 00:00:47
Vale, entonces me voy a pelear aquí y digo 00:00:52
La vista, que es lo que me está dando 00:00:57
La tengo a una escala de 5 tercios 00:00:59
La perspectiva me la pide a 5 medios 00:01:06
Escala 5 medios 00:01:15
Y como es perspectiva, que no es dibujo 00:01:20
Además tengo coeficiente de reducción, que es 4 quintos, ¿sí? 00:01:24
Vale, yo tengo que pasar de aquí a aquí, de vistas a perspectiva. 00:01:35
Entonces, ¿qué es lo que tengo yo que deshacer? ¿A qué le tengo que dar la vuelta? ¿A qué fracción? 00:01:42
Al 5 tercios 00:01:48
Porque es lo que me dan 00:01:50
Y yo tengo que hacer un cambio 00:01:52
Perfecto, esto lo deshago 00:01:54
Deshacer 00:01:56
Y me pongo 3 quintos 00:01:59
¿Y qué es lo que aplico? 00:02:02
Todo esto 00:02:07
Aplico 00:02:08
Y como lo aplico 00:02:11
Lo dejo como está 00:02:14
Es decir, 5 medios 00:02:15
y 4 quintos 00:02:18
vale, y resulta que 00:02:21
mi cuenta 00:02:23
me sale así 00:02:24
3 quintos 00:02:27
por 00:02:28
5 medios por 00:02:30
4 quintos 00:02:33
y veo que el c quinto y este 00:02:35
quinto se me va, por ejemplo 00:02:37
y me queda 3 por 4, 12 00:02:39
5 por 2 00:02:41
10, y esto hay que reducirlo 00:02:43
Pues se quedaría, si lo divido entre dos 00:02:46
Cinco y tres y medio, no 00:02:49
Seis quintos, sí 00:02:51
Esto es escala a aplicar 00:02:54
¿Sí? Vale 00:03:05
Esa es la escala a la que yo tengo que aplicar esto 00:03:07
Vale, ¿cómo lo hago? 00:03:11
Pues yo ahora cojo, me hago aquí 00:03:12
Voy a quitarme un poquito de zoom 00:03:14
Y me dibujo arriba seis 00:03:16
vale, me lo hago aquí 00:03:19
y digo, pues mira, desde aquí voy a ponerme el 0 00:03:22
aquí va 0, 6 hasta aquí 00:03:30
estos son 6, vale, 6 aquí 00:03:35
¿lo ves? y ahora, para abajo, con la inclinación 00:03:39
que yo quiera, me pongo el 5, voy a hacer así 00:03:43
para que tenga anchura, aquí, y aquí 5 00:03:48
Esto es 6 00:03:53
Y esto es 5 00:03:55
Vale 00:03:57
Yo me voy a hacer mi rayo 00:03:58
Este es mi rayo 00:04:03
¿Qué medidas tengo que ponerme aquí debajo? 00:04:13
¿Las de la vista o las de la perspectiva? 00:04:21
Las de la vista 00:04:29
Y aquí, todas las medidas que yo vaya obteniendo aquí 00:04:30
Van a ser las de la perspectiva 00:04:34
¿Vale? 00:04:36
Vale 00:04:38
Pues vamos a empezar 00:04:39
Voy a coger 00:04:42
Y me voy a ir trayendo 00:04:44
Le quito zoom para que se vea 00:04:46
Me voy a ir trayendo 00:04:48
Siempre hacemos lo primero de todo la caja 00:04:49
Para asegurarnos que no se entre 00:04:51
Porque si no nos entra 00:04:52
Algo tenemos mal 00:04:53
Porque en el ejercicio de la baúl 00:04:55
Lo normal es que no se vayan a equivocar en esto 00:04:56
Vale, pues me voy a coger por ejemplo 00:04:58
Como no dan los ejes 00:05:00
Ni nos da todo 00:05:02
No hay error 00:05:03
Sé donde tengo que mirar 00:05:03
Y todo eso 00:05:05
Me voy a coger 00:05:05
Y me voy a llevar por ejemplo 00:05:07
La medida sobre I 00:05:09
Esta 00:05:10
que es la más grande 00:05:11
esta, la pongo aquí 00:05:14
y aquí 00:05:16
paralela al rayo 00:05:21
la clase de hoy, no sé si nos dará tiempo 00:05:25
a terminar, entre hoy y mañana se hace esto 00:05:33
y el tiempo que quede 00:05:35
para hacer láminas 00:05:37
esto 00:05:38
toda esta medida es lo que te mide 00:05:41
la figura sobre el eje 00:05:45
y, pues cojo esta medida 00:05:46
aquí, me la traigo 00:05:51
sobre el origen 00:05:53
y hasta aquí 00:05:54
Bueno, voy a ver ahora lo que mide en X. 00:05:56
Pues aquí lo ponemos en la de la vista y ahora así, X. 00:06:03
Además, lo podía haber comprobado antes, pero estoy segura de que Z, esto mide exactamente lo mismo que X. 00:06:43
Entonces yo directamente ya me paso ese valor. 00:06:53
De todas maneras, ahora lo voy a comprobar 00:06:54
Que yo aquí tenía X 00:06:57
Y voy a comprobar 00:06:59
Que coincida 00:07:02
No vaya a ser 00:07:03
Sí, coincide, ¿vale? 00:07:04
Bueno, pues yo ya me podría hacer mi caja 00:07:09
Como es isométrica 00:07:11
Pues voy a trabajar 00:07:12
Con el cartabón 00:07:14
Para poder trabajar más rápido 00:07:17
Y digo, pues muy bien 00:07:22
El cartabón es que es un poquito cortito 00:07:25
Esto así 00:07:29
Voy a traerlo de aquí 00:07:30
Como así 00:07:33
Pues lo ha hecho como para no hacerle 00:07:38
Una línea continua 00:07:56
Y que si luego tienes algo de hacer 00:07:58
De ocultas y cosas así que lo veas mejor 00:08:00
¿Vale? 00:08:02
Pero lo normal es que te lo pongan todo continuo 00:08:03
Así 00:08:08
Compruebo que creo que se me ha movido 00:08:09
Que mis reglas son cortas 00:08:17
Para que me quepa en el estuche este 00:08:22
Las tengo las pequeñas 00:08:24
vale, pues ya tengo la caja 00:08:26
y aquí dentro es donde va a ir mi figura 00:09:22
y ahora, que me estoy asegurando que me entra la caja 00:09:24
y que no parece, no me vea así raro 00:09:36
no parece que me haya equivocado con la escala 00:09:38
ni nada de eso 00:09:40
pues lo que voy a coger es 00:09:41
y me voy a perder 5 minutitos 00:09:43
en representarme 00:09:45
cómo se me quedará esta figura de aquí 00:09:47
porque en el momento que tú la representes 00:09:49
aunque parece que estás perdiendo el tiempo 00:09:51
luego en realidad 00:09:53
Estás ahorrándolo 00:09:54
Porque te estás asegurando 00:09:56
Que la tienes bien 00:10:00
Y que no estás teniendo dudas 00:10:01
De si esto irá así o si irá asa 00:10:03
¿Vale? 00:10:05
Entonces yo la voy a marcar 00:10:07
Me la voy a dibujar 00:10:09
Está como por aquí 00:10:12
Al menos 00:10:16
Estoy haciendo aquí para que se vea 00:10:19
Como lo croquizo 00:10:22
Lojito 00:10:23
Aquí tiene un grosor 00:10:24
Así y así 00:10:28
para 00:10:35
levantar esta pieza así 00:10:37
y redondearla 00:10:40
más o menos 00:10:41
eso sería así 00:10:42
y ahora aquí viene 00:10:52
desde aquí 00:10:53
aquí 00:10:59
esto abajo 00:10:59
esto, insisto 00:11:36
esto que parece que es tiempo perdido 00:11:57
es tiempo ganado 00:11:59
porque luego ya con la figura 00:12:00
una vez que aquí la tienes bien representada 00:12:01
ya vas 00:12:03
rápido, rápido 00:12:04
ya es llevarte medidas 00:12:06
e ir uniendo 00:12:08
Luego aquí tengo otra curva que viene a hacer como así 00:12:08
Esto de atrás no lo vería y veríamos así 00:12:20
Pues a ver, voy a comprobar que me coinciden con el alzado 00:12:38
Tengo esto rectangular, luego esto, la discontinuada aquí y el arco 00:12:49
Vale, y desde arriba 00:12:55
Todo esto 00:12:57
Esto 00:12:58
Esta discontinua aquí 00:13:01
Sí 00:13:03
Y es como si fuera estas 00:13:05
Y en la lateral 00:13:17
Está bien 00:13:26
Vale 00:13:27
Pues la figura sería así, ¿vale? 00:13:29
He esperado que la ocupéis 00:13:33
Pues venga, vamos ahora 00:13:35
A ir trayéndonos las medidas 00:13:43
Y representando aquí 00:13:44
A ver, así me cabe 00:13:46
Bueno, yo voy a empezar con esta curvita 00:13:50
Aquí, no sé por qué a mí me parece 00:13:55
Que esto al final, que está como que 00:13:57
Al principio y demás, yo creo que esta curvita 00:13:58
Me va a ayudar luego a ir resolviendo el ejercicio 00:14:01
Entonces me voy a coger este ancho 00:14:03
Y me lo voy a llevar 00:14:05
Este ancho chiquitín 00:14:07
Lo cojo 00:14:13
Y me lo llevo aquí 00:14:15
Bueno, tengo circunferencias muy pequeñitas 00:14:20
Los cojo 00:14:24
Y llevo la medida 00:14:29
Yo sé que en época en la que tenemos los exámenes 00:14:30
Ahí a la vuelta parece que no venir a clase 00:14:43
Es ganar tiempo en casa 00:14:46
En algunas asignaturas puede ser 00:14:47
Pero en dibujo en realidad lo estás perdiendo 00:14:50
Porque esto ya es estudio 00:14:53
De cara al examen 00:14:55
Esta medida misma que hemos cogido 00:14:56
Es la misma que tenemos aquí 00:15:02
Entonces yo también ya la voy a usar 00:15:03
Para hacer la altura 00:15:06
Digamos de este zócalo que se ve por aquí 00:15:08
Porque al final, por ejemplo, en el caso de esto 00:15:10
De hacer una isométrica 00:15:20
Y hacer la curva de dos maneras y tal 00:15:22
Es que esto 00:15:24
Es hacerlo 00:15:25
Si no lo haces, no se te queda en la cabeza 00:15:29
Es lo malo que tiene el dibujo 00:15:32
Que no te lo puedes memorizar 00:15:38
Esto tienes que ponerte y trabajarlo 00:15:39
Este ancho está ahí 00:15:44
Este ancho 00:16:16
Estoy haciendo un poquito como la caja 00:16:17
Donde va a ir metida esta curva de aquí 00:16:31
¿Vale? 00:16:34
Vale, pues ahora necesito saber 00:16:34
Cómo de largo es esto 00:16:38
Me cojo esta medida aquí en i 00:16:40
Ahí, cojo esta medida en i 00:16:43
Me la traigo sobre la vista 00:16:56
Me coincide con esto 00:16:58
Por lo tanto 00:17:01
Es esta medida 00:17:03
Que ya tengo hecha de antes 00:17:05
Simplemente me la cojo y la copio 00:17:06
Y digo, pues muy bien 00:17:08
Pues tú 00:17:12
Aquí 00:17:12
He cogido esta medida 00:17:17
que es la misma que tenemos aquí de antes 00:17:30
me la he cogido y cuando me he venido 00:17:33
con el compás he visto que ya la tenía 00:17:35
entonces me he cogido esto, que está en perspectiva 00:17:37
y la he puesto aquí 00:17:39
porque yo lo que estoy haciendo primero es 00:17:41
esta curva, ¿vale? 00:17:43
entonces le estoy como 00:17:46
haciendo un poco la 00:17:47
caja donde la voy a tener encerrada 00:17:49
aquí 00:17:51
ahí, vale 00:18:07
esa cajita 00:18:25
me va a encerrar la curva 00:18:28
hay un error en las pistas 00:18:31
y el error es 00:18:42
que aquí 00:18:44
debería haber una línea 00:18:46
porque si no lo hay 00:18:49
me creo que la curva lleva hasta el final 00:18:53
y el alzado aquí se vería diferente 00:18:55
porque tendrías que poder ver un poco como así 00:18:58
entonces 00:19:00
este cuadradito 00:19:02
lo tengo que hacer también 00:19:04
para que además no veas que la caja aquí 00:19:06
donde la estamos encerrando se ve un poco rara 00:19:11
como que se ve más larga 00:19:13
de un lado que del otro y te tiene que quedar 00:19:15
igual, porque en la isometría 00:19:17
te tiene que quedar igual 00:19:18
porque al final tú para encerrar un cuarto 00:19:19
de circunferencia lo encierras dentro de un cuadrado 00:19:23
y un cuadrado en isométrico 00:19:25
te tiene que quedar igual todos los lados 00:19:27
vale 00:19:29
incluso ya podemos 00:19:30
marcar esta como 00:19:33
solución 00:19:34
esto y esto ya es solución 00:19:36
vale 00:19:43
Quería haber hecho esta con la caja 00:19:45
Pero es que si me vengo para acá 00:19:50
Se me va a empezar a meter con la escala 00:19:52
Las líneas y va a ser un lío 00:19:54
Entonces creo que me voy a hacer con la caja la otra 00:19:55
¿Vale? 00:19:57
Entonces, ¿cómo se hace con lo que le llaman ellos? 00:19:59
Curva, a ver cómo le llamaban 00:20:05
Que me asegure 00:20:07
El modelo 00:20:08
Modelo, ¿dónde estabas? 00:20:10
Aquí 00:20:12
Lo llaman 00:20:13
Por arcos de circunferencia aproximados 00:20:15
Vale, pues vamos a hacer esta curva 00:20:21
Por arcos de circunferencia aproximados 00:20:25
Vale 00:20:37
Y esto consiste en lo siguiente 00:20:39
Tú sabes que la curva te va a quedar así 00:20:41
¿No? 00:20:45
Vamos a hacer primero, digamos, la parte frontal de la curva 00:20:47
Esta 00:20:50
Si miramos el croquis 00:20:51
el croquis, perdón, esto de aquí, ¿vale? 00:20:53
y entonces haces y miras lo siguiente 00:20:58
vale, yo quiero que la curva vaya aquí 00:21:00
tienes que mirar esto, si no te vas a perder 00:21:03
tú quieres que la curva haga esto 00:21:08
¿vale? 00:21:15
entonces, como quieres que la curva te haga esto así 00:21:18
va a estar tocando 00:21:20
a esta línea 00:21:21
y a esa línea 00:21:23
respecto a esas líneas 00:21:25
tienes que trazar una perpendicular 00:21:29
vale, lo voy a hacer con un color para que lo veas 00:21:31
como sé que va a empezar aquí la curva 00:21:34
y va a terminar aquí 00:21:38
yo estoy haciendo como el dibujo 00:21:40
entre esta línea de aquí y esta línea de aquí 00:21:43
pues a esta línea voy a hacerle una perpendicular 00:21:46
vale, lo hago así 00:21:49
y le hago una perpendicular 00:21:52
trazo punto, trazo punto, trazo punto, trazo punto 00:21:57
yo creo que así me vale 00:22:03
aquí perpendicular, lo pongo para que sepas 00:22:07
y aquí como era esta línea también 00:22:13
tengo que trazar una perpendicular 00:22:17
no le hemos hecho la caja 00:22:24
la que hacemos en un lado, lo vamos a hacer con el otro ejercicio 00:22:26
porque esta la estamos resolviendo por arcos de circunferencia aproximada 00:22:29
y entonces si, digamos que en la caja 00:22:33
en la que tú vas a meterte la curva, le tienes que hacer 00:22:35
a esas dos líneas 00:22:39
una perpendicular 00:22:41
y aquí tengo la otra 00:22:42
la verdad es que es mucho más rápido que la otra 00:22:45
acción, eso es así, vale 00:22:54
y aquí 00:22:56
perpendicular, ves 00:22:57
yo he cogido y he hecho una perpendicular a esta línea 00:23:00
y a esta de aquí, que es donde 00:23:02
voy a tener encerrada la figura 00:23:04
donde se cortan las líneas 00:23:05
que has trazado, que a mi 00:23:08
como no se me cortan lo voy a hacer con lápiz 00:23:10
donde se cortan las líneas 00:23:12
que he trazado, pincho 00:23:20
con el compás 00:23:23
Y abro 00:23:24
Pues a esos puntos, cualquiera de los dos 00:23:28
Desde los que has trazado la perpendicular 00:23:32
Y esto 00:23:34
Ya es tu curva 00:23:39
A esto se llama trazar una curva 00:23:41
Por arcos de circunferencia aproximados 00:23:48
¿Vale? 00:23:51
Esta misma curva la tenemos que hacer 00:23:56
Para esta parte de aquí atrás 00:23:58
¿Cuáles son las líneas? 00:23:59
Voy a poner otro color para que lo veas 00:24:02
¿Cuáles son las líneas que yo voy a usar? 00:24:04
Para hacer mi curva 00:24:10
esta 00:24:11
y esta 00:24:11
¿sí? 00:24:13
pues a esa 00:24:15
le hacemos las perpendiculares 00:24:16
pues a ver 00:24:18
yo quiero esta línea 00:24:19
evidentemente me va a quedar 00:24:20
paralelo a lo de antes 00:24:21
pero en fin 00:24:22
para que lo veas 00:24:23
¿vale? 00:24:24
tanto más veces 00:24:25
mejor 00:24:26
aquí 00:24:26
voy a correrla 00:24:28
un poco para allá 00:24:31
que no me llega 00:24:32
ahí 00:24:33
y entonces vuelvo a hacer lo mismo 00:24:34
perpendicular 00:24:37
¿ves que estoy 00:24:39
en perpendicular a esta? 00:24:39
Vale, pues 00:24:40
Así 00:24:43
Perpendicular 00:24:49
Y ahora, perpendicular 00:24:50
A esta de aquí 00:24:53
Y hacemos 00:24:54
A diagonal 00:25:04
No, es que me ha salido 00:25:13
Antes, no sé por qué dibujo 00:25:16
Pero ha sido de antes 00:25:18
La verdad es que ahora mismo no sabría decirte por qué 00:25:19
Ah, no es una diagonal, es de la cara 00:25:21
Esta de aquí, del paralelepípedo 00:25:23
De la caja, digamos, primera que hemos hecho 00:25:25
¿Vale? 00:25:31
Y entonces ahora 00:25:32
Esto 00:25:33
Hemos hecho otra vez perpendicular 00:25:34
Pincho donde se me han cruzado 00:25:36
Se me va un pelín 00:25:44
¿Ves que se queda un pelín grande? 00:25:47
Pues nada 00:25:49
Yo me voy poniendo por aquí alrededor 00:25:50
Y mira a ver donde me encaja 00:25:51
Ahí 00:25:52
Y ahí 00:25:53
Me vengo un pelín más 00:25:54
Como el punto lo he hallado 00:25:56
Yo creo que aquí más o menos ya me encaja 00:25:58
Ahí 00:26:03
Porque al final es normal 00:26:03
Tener fallos de precisión 00:26:06
y ya tenemos la curva 00:26:08
eso se llama hacer arcos 00:26:10
de circunferencia aproximada 00:26:14
y lo que hacíamos de la caja 00:26:16
era hacerlo lo de con la elipse 00:26:18
¿vale? que lo vamos a hacer luego 00:26:21
en este ejercicio, te recomiendo 00:26:23
que si tienes un color y si no te lo dejo 00:26:25
que te hagas esto de las perpendiculares 00:26:27
con colores 00:26:29
porque luego no te vas a acordar 00:26:31
de esto 00:26:33
¿tienes color o te dejo? 00:26:34
mira, estos no 00:26:45
no te molesta mucho en el dibujo 00:26:46
si quieres hacer 00:26:49
cada una de una, te dejo el otro también 00:26:51
vale, pues yo ya tengo 00:26:53
esto hecho 00:26:57
y yo ya puedo seguir con mi figura 00:26:57
pues voy a ver 00:27:03
si averiguo esta zona de aquí 00:27:09
primero, antes de hacerme esta curva 00:27:11
voy a ver si saco 00:27:13
como este triángulo que tengo 00:27:14
aquí en la figura, voy a ver si saco esto 00:27:16
vale, quito zoom 00:27:19
y me voy a coger 00:27:21
Pues esta medida que me parte la figura 00:27:25
Me la parte aquí también 00:27:27
Y esto que baja aquí 00:27:29
Perfecto 00:27:34
Esto ahora es ya otra vez 00:27:41
Ir cada uno a su bola 00:27:43
Resolviendo 00:27:44
Para luego hacer la otra curva 00:27:45
Y ya está 00:27:47
Vale, esto está aquí 00:27:47
Esto va hasta aquí 00:27:51
Esta línea 00:27:55
Como yo sé que es solución 00:27:56
Yo la voy a apretar 00:27:59
Y así no me pierdo 00:28:00
yo ya te digo 00:28:01
yo las líneas que ya sé que son 00:29:07
definitivas de mi figura 00:29:09
me las voy marcando 00:29:10
eso me ayuda también a definir 00:29:12
vale 00:29:15
aquí 00:29:15
en paralelo 00:29:17
y desde aquí 00:29:19
esta línea que hemos hecho antes para hallar el arco se nos tapa mira yo aquí estoy acumulando 00:29:25
ya un poco de error ves entonces como estoy acumulando error lo disimuló voy a disimular 00:30:04
Voy a coger y voy a cortarle aquí a esto 00:30:13
Porque si cojo a esta y me la abro hasta llegar aquí 00:30:17
Se va a ver que no es paralelo 00:30:20
Bueno, a lo mejor puedo coger, traerme esta aquí 00:30:21
Y esta hacerla paralela y no borro esto 00:30:25
Al final, pues voy tocando un poquito 00:30:28
Para que no se note 00:30:31
Aquí a lo mejor sí se me va a notar 00:30:34
Porque como el eje para sacarlo de la circunferencia 00:30:36
Tiene que ir por aquí 00:30:39
si lo toco 00:30:40
se me va a ver más raro 00:30:41
entonces voy a echar esta para atrás 00:30:43
voy a borrar esta 00:30:45
la voy a echar para atrás 00:30:48
por aquí 00:30:49
arco izquierda, aquí, sí 00:30:57
como el arranque este 00:31:00
de hecho, a ver, ¿está en la vista? 00:31:02
no, no lo ponemos porque mira 00:31:05
no está aquí en la vista 00:31:06
como no está en la vista, tendrías que tener 00:31:07
eso continuo, no lo tienes, no lo haces 00:31:10
debería ser porque 00:31:12
el arco está saliendo así, diferente 00:31:17
Pero 00:31:19
Estos son cosas que al final no se notan 00:31:19
Es como lo de arriba 00:31:23
Pues debería estar definido de otra forma 00:31:27
Pero bueno 00:31:30
Vale, pues voy a trucar esto un poquito 00:31:30
Porque como se me ha ido el error 00:31:35
Para que no se me note 00:31:36
Voy a trucar un poco la figura 00:31:37
Voy a trucar aquí 00:31:39
Voy a coger y voy a hacer así 00:31:45
Y aunque no sea paralelo exacto 00:31:53
Pero bueno 00:31:59
Al final 00:32:00
Tú tienes que hacer que las cosas se queden 00:32:02
Lo más aparente posible 00:32:04
Además que se permite un poquito de error, de margen de error 00:32:06
Venga, pues ya lo he arreglado y no se nota 00:32:15
Ahora tengo esta línea y esta 00:32:24
Ay, me falta este ancho de aquí 00:32:35
Me falta, digamos, definir este trocito, esta altura 00:32:45
Para luego trazar la paralela y ver hasta dónde llega 00:32:53
Vale, pues voy a hacer eso 00:32:56
Voy a coger la altura 00:32:57
Aquí lo voy a poner sobre i 00:32:59
que lo más normal es que sea la que ya 00:33:05
tengo pequeñita definida aquí en la escala 00:33:07
pero por si acaso 00:33:10
la cojo, sí 00:33:11
es la que tengo definida en la escala 00:33:16
entonces me cojo esto 00:33:18
aquí 00:33:25
bien escalado 00:33:34
la tengo que poner hacia abajo 00:33:37
y aquí 00:33:38
paralela, y esto se me ha 00:33:44
ido la línea 00:33:46
que tenía que ser flojita 00:33:47
vale, pues ahora aquí paralela 00:33:51
y me coincide con las líneas que usé antes para sacar 00:33:57
el punto, el centro, digamos, de los arcos 00:34:11
vale, pues yo ya tengo todo esto de la figura, ahora me quedaría 00:34:15
simplemente hacerme esta curva de aquí 00:34:26
que la vamos a hacer con 00:34:29
la elipse, haciéndole la caja, para recordar un poco 00:34:34
cómo se hacía eso, ¿vale? Te espero 00:34:38
Pues vamos a terminar ya esta curva y lo voy a hacer con la caja. 00:34:45
¿Cómo lo haríamos si tuviéramos que hacerlo con lo de los arcos de circunferencia aproximado? 00:34:49
Yo sé que la curva la tengo que tener encerrada entre esta línea y esta. 00:34:55
Pues a estas dos líneas le haríamos la perpendicular. 00:35:01
Por ejemplo, iría así. 00:35:04
Como es esta línea, haríamos aquí la perpendicular. 00:35:09
y como es esta línea también 00:35:11
la que la contiene 00:35:16
haríamos aquí la perpendicular 00:35:18
donde se me cruzaran esta y esta 00:35:19
ya tendríamos el centro para 00:35:22
trazar esta curva aquí 00:35:24
pero para usarlo en un ejercicio y que practiquemos 00:35:25
las dos cosas 00:35:28
vamos a hacer esta curva aquí con 00:35:29
la elipse 00:35:32
no sé si 00:35:37
plantar la caja aquí 00:35:38
o plantarla aquí 00:35:40
Yo creo que aquí 00:35:42
Voy a hacer la caja aquí 00:35:46
Entonces me hago luego aquí la curva, me cojo el punto y me lo llevo allí 00:35:50
Me voy a hacer aquí la caja 00:35:53
¿Vale? 00:35:55
Acordaos que esa caja antes la pintábamos en color verde 00:35:57
Entonces yo lo que tengo que hacer es 00:36:00
Vale, me quedo con este lado 00:36:03
Y me tengo que hacer una caja 00:36:05
Donde voy a trazar un arco de circunferencia 00:36:09
Lo voy a pintar en verde, como hacíamos antes 00:36:14
Así 00:36:18
sí 00:36:20
aquí 00:36:24
el perpendicular 00:36:27
y ahora 00:36:33
no, tú al final tienes que olvidarte 00:36:39
y decir, si este es mi lado 00:36:58
yo aquí me voy a hacer un cuadrado 00:37:00
es verdad que aquí en esta figura queda así muy rara 00:37:02
pero tú al final es 00:37:04
yo en este lado que le pertenece 00:37:06
a la curva, me voy a montar 00:37:08
un cuadrado 00:37:10
la inclinación y tal, a ti eso te da igual, tú al final tienes 00:37:11
aquí un cuadrado, sí, pues ya está 00:37:14
sí, esto 00:37:16
es perpendicular, claro es que si no es perpendicular 00:37:20
no te sale un cuadrado 00:37:23
¿vale? y entonces yo 00:37:24
me voy a dibujar mi curva aquí 00:37:27
que en este caso, antes hacíamos 00:37:29
semicircunferencias, pero es que yo aquí no necesito 00:37:30
una semicircunferencia 00:37:33
yo lo que necesito es un cuarto 00:37:34
pues hago así 00:37:36
y ya tengo mi cuarto 00:37:40
¿vale? no necesito una entera 00:37:43
es que yo aquí tengo que dibujar un cuarto nada más 00:37:48
vale 00:37:50
sacamos la diagonal 00:37:51
porque así lo que teníamos 00:37:53
era este punto 00:37:59
este punto 00:38:03
y este punto, estos puntos 00:38:05
rositas, esos puntos 00:38:07
rositas los tengo que sacar aquí 00:38:09
yo sé que un punto rosita es este 00:38:10
lo tengo claro 00:38:13
que el otro punto 00:38:14
rosita es aquí 00:38:17
lo tengo claro, me falta 00:38:18
sacar este, ¿por qué? 00:38:21
porque mi curva hace esto 00:38:23
sí, ese es de ahí, mi curva hace esto 00:38:24
¿vale? entonces 00:38:30
¿qué hago? pues me voy a 00:38:36
hacer la diagonal que viene a ser esto y ahora por aquí paralelo y paralelo. Nosotros tenemos 00:38:38
aquí tres puntos, un, dos, tres. Este punto podría ser este y este punto es este porque 00:39:02
tú sabes que tu curva hace así, lo sabemos del croquis, tú sabes que este punto y este 00:39:08
punto te van a pertenecer a la curva, el único que te hace falta sacar es ese. ¿Cómo lo 00:39:15
saco? Pues lo he metido en la diagonal, me he trazado la diagonal 00:39:20
que va de aquí a aquí, ¿vale? Esto es mi diagonal en perspectiva 00:39:24
y ahora esto me lo he traído con una paralela a este lado 00:39:28
paralela y aquí paralela, donde me he acortado a la diagonal 00:39:32
esto, este punto es ese 00:39:36
punto, ¿lo ves? Y ahora ya 00:39:42
a mano tienes que hacerte así 00:39:45
vale, pues la curva 00:39:49
más o menos así, me tiene que pasar 00:39:51
por aquí y más 00:39:53
o menos tienes que 00:39:55
hacer que la curva quede más o menos aparente 00:39:58
más o menos 00:40:01
cuando ya lo tengas claro, oye pues esto 00:40:06
un poco el pegote me lo da 00:40:08
pues ya 00:40:10
simplemente coges y marcas 00:40:12
lo que si 00:40:14
ves 00:40:17
y es solución 00:40:20
aquí se me ha ido un poquito el pulso, se me ha quedado un 00:40:21
pelín, un pelín sucio 00:40:29
por aquí, un pelín 00:40:30
y lo atraso 00:40:36
pues 00:40:47
depende, te lo tiene que indicar 00:40:48
si no es con 00:40:51
regla, hay ejercicios 00:40:53
en Pau que sí que te dice que tienes que 00:40:55
hacer no sé qué y hazlo en mano alzada 00:40:57
pues te haces por ejemplo 00:40:59
como lo del croquis que hemos hecho y te piden que 00:41:01
te hagas eso a mano alzada 00:41:03
puede ser, pero debe decírtelo 00:41:04
no lo puedes dar por supuesto 00:41:07
si no te dice nada, regla 00:41:09
¿Vale? Entonces nos vamos a anotar aquí que esta curva aproximación a una elipse, ¿cómo es? Con la caja, ¿vale? 00:41:11
La hemos usado en este ejercicio dos tipos. Insisto, esta opción de aquí no la puedes usar nada más que en la isométrica. En trimétrica o dimétrica tienes que usar la caja sí o sí. Este método solo vale para la isometría. 00:41:36
Materias:
Dibujo Técnico
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Carmen Ortiz Reche
Subido por:
Carmen O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
1
Fecha:
25 de febrero de 2025 - 13:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO AYALA
Duración:
41′ 57″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1272x720 píxeles
Tamaño:
825.07 MBytes

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