CDD Portafolio: Sistema de gestión de aprendizaje
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Video que muestra la gestión de aprendizaje.
Hola, soy José María, profesor de segunda de primaria y os voy a presentar mi gestión de aprendizaje con el uso de diferentes plataformas y herramientas, además de contenidos e instrumentos digitales de evaluación.
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Este se presenta en un proyecto realizado durante la última parte del curso llamado la Semana de la Ciencia y basado en la metodología activa de aprendizaje Flipped Classroom o aula invertida.
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Este proyecto de actividad la hemos organizado, trabajado y desarrollado a través de la plataforma Teams, donde todo el profesorado y alumnado acceden con su usuario y contraseña.
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Una vez dentro de la plataforma vemos que ya tenemos creado el equipo Semana de la Ciencia, podemos ver la administración del mismo con los dos profesores que hemos creado dicho equipo y con todos los alumnos que han sido agregados pertenecientes al mismo nivel de segundo de primaria.
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En el canal general vemos toda la documentación que se ha ido enviando a los alumnos, recogida también la pestaña archivos y vamos a hacer referencia al material de clase con un documento PDF creado con la herramienta Canva, que va a ser el documento de referencia para que el alumno sepa lo que tiene que ir realizando durante el proyecto.
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Una de las actividades que tienen que entregar es realizar un experimento
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y teniendo en cuenta la accesibilidad y disponibilidad de dispositivos de grabación
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hemos dado varias opciones
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Una de ellas puede ser realizar el experimento en casa y rellenar una ficha
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Otra puede ser grabarse realizando el experimento y enviarlo a través de Teams o Google Drive
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para luego compartirlo en clase
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O una tercera opción que puede ser trayendo el material y realizar el experimento allí mismo
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Debido a que estamos en un equipo de trabajo y fomentamos el uso del chat, creemos necesario recordar el uso y normas de la etiqueta
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Tanto para resolver dudas, retroalimentación o feedback entre los propios alumnos o profesor-alumno
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Debemos de tener en cuenta estas normas para el buen uso y responsabilidad de los alumnos
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En otra página tenemos enlaces hacia dos presentaciones de Genially con la información que creemos importante que deben de aprender en el proyecto.
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Una de ellas es un Genially adaptado para alumnos con necesidades, dificultades visuales o auditivas.
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Está diseñado con un alto contraste entre fondo y letra, además de utilizar otras posibilidades de accesibilidad que nos ofrece la propia herramienta Genially,
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como puede ser la lectura del texto en voz, pinchando sobre el mismo texto.
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La semana de la ciencia 2.0
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Además también hemos incluido licencias de Creative Commons que hemos considerado oportunas
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Y como vemos, toda la presentación muestra el mismo formato
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Con información que deben ir leyendo, además de otros elementos interactivos
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Por ejemplo, el acceso a un laboratorio virtual
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Vídeos de la bibliografía de los científicos
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Teniendo en cuenta que todos tengan subtítulos
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y acabando con un par de juegos de repaso de la información que han ido aprendiendo durante la presentación y proyecto.
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En este caso un crucigrama con definiciones y una adivina al personaje.
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Volviendo al formato o la forma de entregar el vídeo, hemos creado un documento donde pueden subir su vídeo de hasta 100 megas
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y si supera ese peso podrían entregarlo a través de Google Drive.
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En cuanto a la evaluación, tenemos tres formas de evaluación que tenemos en este proyecto. Una de ellas es un cuestionario de forms que realizarán al finalizar el proyecto, tipo test, donde deberán demostrar todo lo aprendido, además de la presentación de dicho experimento a la clase, para la cual hemos tenido en cuenta y hemos realizado esta rúbrica a través de core rubrics,
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considerando estos criterios con estos porcentajes y tenemos un ejemplo de las notas obtenidas de los alumnos
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manteniendo su privacidad con una ponderación y nota final.
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También al finalizar el proyecto tenemos una autoevaluación utilizando la plataforma herramienta Plickers.
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La autoevaluación de la Segunda de la Ciencia nos ha aportado información muy relevante sobre la opinión de los alumnos al finalizar el mismo.
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Aquí tenemos un ejemplo de realizarlo en clase.
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Y por último quería hacer referencia a que todas las notas que yo voy guardando de mis alumnos las guardo en este documento, es el que he creado con gráficas de los alumnos donde puedo ir viendo las estadísticas de las diferentes asignaturas así como las globales de toda la clase.
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Esto es todo, muchas gracias. Adiós.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- José María Rodríguez Fernández
- Subido por:
- José María R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 23
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 2:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN VIATOR
- Duración:
- 04′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 44.52 MBytes
