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"Tiendas de prácticas" por Dª.Rosa Mª Barreiro y D.Feliciano Couto

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Subido el 18 de agosto de 2008 por EducaMadrid

374 visualizaciones

Ponencia de Dª.Rosa Mª Barreiro y D.Feliciano Couto: "Tiendas de prácticas, demostración del uso didáctico de la PDI", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Madrid.

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Ola, buenas tardes. 00:00:00
Pelo y rosa, vale? 00:00:12
Compañeros de trabajo en el tema de tecnologia 00:00:15
Venimos de diferentes centros 00:00:19
De la comunidade autónoma gallega 00:00:22
Estamos encantados de ver tanta gente en a sala 00:00:25
Cuando vimos que entrabais todos 00:00:27
Se nos subió el ánimo 00:00:29
De ver que tantos nos ibas a escuchar 00:00:31
Porque queremos presentaros 00:00:34
Donde desembocaron estas prácticas 00:00:36
De diferentes compañeros 00:00:39
En el tema de pizarra digital 00:00:41
Que casualmente non va a funcionar 00:00:43
Porque está sen enchufar 00:00:45
Pero bueno, por la tarde tendremos 00:00:47
Otra sesión de buenas prácticas 00:00:49
Para que podáis vernos en outra sala deste foro 00:00:51
Entonces, en nuestro centro rural agrupado 00:00:54
Que es el CRA de Ponteceso 00:00:58
Empezamos a trabajar en el año 2000 00:01:00
Con tecnología 00:01:02
Y después de una página web 00:01:04
Y premios y conseguir algo de dinerito 00:01:07
Conseguimos la primera PDI 00:01:09
Y con ella empezamos a hacer 00:01:12
Trabajos de investigación en el aula 00:01:14
Creando contenidos 00:01:17
Aprendiendo en las dificultades 00:01:19
Porque éramos seis aulas 00:01:21
Y una sola pizarra 00:01:23
Entonces había que llevarla de aula en aula 00:01:25
Pero creemos que cuando hay ganas de hacer cosas 00:01:27
Aprender e innovar 00:01:29
Las barreras non existen 00:01:31
Felo, que é compañero en outro centro 00:01:33
Pues tamén entró por ese campo 00:01:35
Junto con outros compañeros 00:01:37
Que hoy non están aquí por outros motivos 00:01:39
De trabajo e demas 00:01:41
Sentimos la necesidad 00:01:43
En un momento dado 00:01:45
De crear unha comunidade de usuarios 00:01:47
En nuestro centro primero 00:01:49
Pizarra máxica 00:01:51
Que era onde colocábamos os contenidos 00:01:53
Para compartir entre todos 00:01:55
Porque creemos que unha das grandes ventajas 00:01:57
De la tecnología e sobre todo 00:01:59
Del uso da pizarra 00:02:01
É o compartir experiencias 00:02:03
Acabo de guardar a ficha para mi 00:02:05
Que non te a deixo 00:02:07
Sino que tenemos que aprender a crear e compartir 00:02:09
E esperar que os demas sean voluntariosos 00:02:11
E tamén compartan 00:02:13
Porque podemos compartir experiencias 00:02:15
Problemas, ventajas 00:02:17
Necesidades e formas de trabajar 00:02:19
Que ayuden a cambiar de unha vez por todas 00:02:21
A metodología 00:02:23
A nivel educativo 00:02:25
Bueno, ahí veis 00:02:27
Alguna imagen 00:02:29
Ya que vamos a intentar hablaros de la comunidade de usuarios 00:02:31
Pero esto son algúnas fotos 00:02:33
De niños en mi centro 00:02:35
Desde Samantha 00:02:37
Que está haciendo tratos de motricidade 00:02:39
En la pantalla 00:02:41
Desde Bruno 00:02:43
Que está intentando reseguir unha grafía 00:02:45
Después 00:02:47
David 00:02:49
Porque aunque parece increíble 00:02:51
Hemos tenido que explicar este ano 00:02:53
El uso real de unha carta en papel 00:02:55
Porque ya non se utilizan apenas 00:02:57
E entonces conocían máis el correo electrónico 00:02:59
Ya que en nuestro centro nos comunicamos 00:03:01
Con niños de outros centros 00:03:03
Por correo electrónico 00:03:05
Entonces hemos tenido que volver a explicar 00:03:07
A través de la PDI 00:03:09
Lo que era unha carta en papel 00:03:11
Con su sobre, dirección, remitente, etc. 00:03:13
Estamos haciendo unha actividad 00:03:15
De inglés 00:03:17
Preparada por la profe de inglés 00:03:19
Bueno 00:03:21
La pizarra interactiva 00:03:23
Tanto en nostras aulas 00:03:25
Como la de Felo 00:03:27
Como la de Abram 00:03:29
Están encendidas de 9 a 2 00:03:31
Que es el horario que tenemos 00:03:33
En nostros centros 00:03:35
Entonces la pizarra se enciende por la mañana 00:03:37
Se apaga cuando marchamos 00:03:39
Y está a nuestra disposición 00:03:41
Igual que el cajero automático 00:03:43
Eso non quer dicir que estemos pizarreando todo el día 00:03:45
Pero sí que en el momento 00:03:47
Que la precisamos 00:03:49
Que entra un correo 00:03:51
Que necesitamos investigar y aprender algo 00:03:53
Vamos y la utilizamos 00:03:55
Porque é un elemento intuitivo 00:03:57
Para ellos 00:03:59
É un elemento de fácil manejo 00:04:01
Algunos controlan casi máis que yo 00:04:03
Y que además 00:04:05
Lo absorben enseguidita 00:04:07
Y lo que hablábamos hace un momento 00:04:09
Con varios compañeros 00:04:11
Nosotros hemos comprobado que os niños 00:04:13
Progresan 00:04:15
Progresan adecuadamente 00:04:17
Muchísimo mejor 00:04:19
Que con os métodos que teníamos anteriormente 00:04:21
Eu era unha maestra de papel 00:04:23
E agora sou unha maestra digital 00:04:25
Osea que a maestra seria a mesma 00:04:27
Antes e agora 00:04:29
E sin embargo os meus resultados son mucho mejores que os de antes 00:04:31
Vale 00:04:33
Bueno esta é a imagen 00:04:35
De una fotopantalla 00:04:37
De unha pizarra máxica 00:04:39
Que é onde nos sentimos 00:04:41
En a obrigación 00:04:43
De subir os contenidos para compartil 00:04:45
Aunque era unha web abierta e podes acceder a ella 00:04:47
Pois 00:04:49
Aí subimos contenidos que cada un íbamos 00:04:51
Haciendo porque se eu 00:04:53
Estou facendo unha actividade 00:04:55
En primaria por exemplo 00:04:57
DM antes de PIB 00:04:59
Pois porque ela vai facer outra actividade 00:05:01
Igual se le pode servir a mía 00:05:03
Pode que quite a foto de mi niña 00:05:05
E coloca a de seu nen 00:05:07
Pero pode utilizar 00:05:09
Esa actividade e dedicar seu tempo 00:05:11
A crear outra que a mí me sirva 00:05:13
Por exemplo 00:05:15
Bien 00:05:17
Pois 00:05:19
Con estes antecedentes 00:05:21
Que os comentaba Rosa 00:05:23
É como se nos ocorreu 00:05:25
A varios profesores 00:05:27
A nosotros e a outros que non están hoxe 00:05:29
Aquí con nosotros 00:05:31
Pois a necesidade de tener 00:05:33
Non a web de un centro 00:05:35
Sino a web 00:05:37
Tener un sitio en que comunicarnos 00:05:39
En el que servir de soporte 00:05:41
En el que compartir 00:05:43
Todas estas actividades 00:05:45
En el que en definitiva 00:05:47
Que seguro que 00:05:49
Que lo comentamos máis adelante 00:05:51
Non empezar año atras año sempre de cero 00:05:53
Sino que se eu quero trabajar 00:05:55
Pois unha actividade de letra e escritura 00:05:57
E bien seja con pizarra 00:05:59
Ou sen ella 00:06:01
Pues seguro que 00:06:03
Ya hai algo echo por aí 00:06:05
Que podemos aprovechar e reutilizar 00:06:07
Vale? 00:06:09
E sobre todo eso 00:06:11
Rosa trabaja en un centro rural 00:06:13
En el que 00:06:15
Cada centro del CRA 00:06:17
Pois está diseminado geograficamente 00:06:19
E así foi como surgió 00:06:21
Pero luego habrán esta en Pontevedra 00:06:23
Yo en la Coruña 00:06:25
Dispersaos por toda a geografía 00:06:27
E sobre todo 00:06:31
Vale? 00:06:33
E sobre todo 00:06:35
No comenzar sempre de cero 00:06:37
Já non só en cuanto a 00:06:39
Actividades 00:06:41
Sino a formación 00:06:43
Pois tener un sitio 00:06:45
Como referente 00:06:47
Onde 00:06:49
Pois facer unha consulta 00:06:51
Pedir ajuda a alguén 00:06:53
Dar resposta a esta diversidade formativa 00:06:55
Porque non todos os profesores 00:06:57
Que acceden 00:06:59
Tanto a las TIC como a la pizarra 00:07:01
Interactiva 00:07:03
Pois ten as mesmas habilidades 00:07:05
E as mesmas competencias informáticas 00:07:07
Pois a lo mejor un profesor 00:07:09
Necesita 00:07:11
Un pequeno empujoncillo 00:07:13
E a lo mejor outro 00:07:15
Necesita unha formación 00:07:17
Pois máis 00:07:19
Concreta 00:07:21
Si, vale 00:07:23
Bien 00:07:25
Outro aspecto que nos 00:07:27
Nos movió 00:07:29
Crear esta página de DIGA 00:07:33
Era isto que os comentábamos antes 00:07:35
Véis? Non caer sempre nos mesmos errores 00:07:37
Non comenzar de cero 00:07:39
E sobre todo conectar experiencias 00:07:41
Conectar experiencias 00:07:43
E darles un soporte en la web 00:07:45
Para que outros profesores tamén 00:07:47
Que les costaba un poquito arrancar 00:07:49
Pois se animaran, se viran reflexados 00:07:51
En profesores 00:07:53
Parecidos 00:07:55
Que han pasado por os mesmos problemas 00:07:57
E encontrar ahí solución e soporte 00:08:01
Tambén 00:08:03
Rosa comentaba algo 00:08:05
Del cambio metodológico 00:08:07
Isto é moito importante 00:08:09
A ver, la pizarra interactiva, o ordenador 00:08:11
O que se invente pasado mañana 00:08:13
Nosotros, a ver, non olvidemos 00:08:15
Somos maestros 00:08:17
Nada disto nos va 00:08:19
A el debate de que o ordenador 00:08:21
E sustituir, ni nada disto 00:08:23
Non é a panacea 00:08:25
Se requiere un cambio no aula 00:08:27
Se requiere un enfoque de utilizar 00:08:29
Todos os recursos son válidos 00:08:31
E se non serve 00:08:33
Pois para trabajar 00:08:35
Pois de maravilla 00:08:37
Entusiasmar e dinamizar 00:08:39
O que os comentaba antes 00:08:41
Habeis visto por aquí un diseño gráfico 00:08:45
Que é comum máis ou menos 00:08:47
En todas as diapositivas 00:08:49
Aquí pone a ruestro o ritmo 00:08:51
Sin quemarse 00:08:53
E diga que tiene un estilo 00:08:55
Non é un estilo informal de todo 00:08:57
Non somos tan impresentables 00:08:59
Pero sí que le queremos dar ese enfoque 00:09:01
Ese carácter distinto 00:09:03
E sobre todo 00:09:05
Recordaros 00:09:07
Que é 00:09:09
Unha actuación desinteresada 00:09:11
Que non cuenta con apoio 00:09:13
Ni de consejería 00:09:15
Ni de subvenciones 00:09:17
O trabajo desinteresado 00:09:19
E colaborativo 00:09:21
De un grupo de profesores 00:09:23
Que entusiasman todo este trabajo 00:09:25
Que están 00:09:27
Por Galicia adelante 00:09:29
Que parece que sempre estamos 00:09:31
En la punta escondidos 00:09:33
Pero que tamén 00:09:35
Cando digo 00:09:37
E diga Galicia 00:09:39
Non penseis que só nos 00:09:41
Suscribimos 00:09:43
A geografía gallega 00:09:45
Porque tamén 00:09:47
Dentro de España 00:09:49
El mundo 00:09:51
Está abierto a todo o mundo 00:09:53
Que quiera colaborar 00:09:55
Estos son más o menos 00:09:57
Os datos 00:09:59
De la web de Liga 00:10:01
Debería llevar 00:10:03
Algo máis de un año 00:10:05
Empezou 00:10:07
Con idea 00:10:09
De dar soporte 00:10:11
A algún usuario 00:10:13
De informadores 00:10:15
Que ya tenía algún rodaje 00:10:17
En estas líderes de la tecnología 00:10:19
Aunque hoxe 00:10:21
Se adapta a cualquier tipo 00:10:23
De profesorado 00:10:25
Un foro para dúdas 00:10:27
Un centro de descargas 00:10:29
La verdad que isto se nos 00:10:31
Ha ido un poquito de las manos 00:10:33
Ora vamos a entrar na página de Liga para que lo veis 00:10:35
A lo que me refería 00:10:39
Del foro de descargas 00:10:41
Este es un sitio 00:10:43
Onde cada persona pode 00:10:45
Colgar ahí actividades 00:10:47
E luego compartirlas 00:10:49
Este é o ícono 00:10:51
Por aquí 00:10:53
De media 00:10:55
E aquí non só podes descargar 00:10:57
Documentos 00:10:59
Programaciónes 00:11:01
Para usar 00:11:03
Sino tamén actividades 00:11:05
E outros software 00:11:07
Que nos poden facilitar 00:11:09
Para trabajar letoescritura 00:11:11
Para trabajar cálculo 00:11:13
Bueno 00:11:15
Acediendo a cualquiera de los tres 00:11:17
Entrais en el gestor de descargas 00:11:19
E bueno 00:11:21
Hoy isto ya 00:11:23
Están por las once mil 00:11:25
Descargas 00:11:27
Hay un número masivo de usuarios que acude ahí 00:11:29
A descargarse actividades 00:11:31
Pero tamén hay mucha gente que acude 00:11:33
E nos envía correos 00:11:35
Para enviarnos sus actividades 00:11:37
E la verdad 00:11:39
Que é un recurso 00:11:41
Ya hoy por hoy 00:11:43
Muy bueno 00:11:45
En cuanto a 00:11:47
Poder hacer uso de actividades 00:11:49
Ya hechas 00:11:51
Bueno 00:11:53
E en eses íconos que habéis visto por ahí 00:11:55
Hay unha sala de chat 00:11:57
Gratuito 00:11:59
Unha lista de correo 00:12:01
E tamén hay un canal de televisión 00:12:03
En el que ahora tenemos 00:12:05
Vídeos que han grabado cada profesor 00:12:07
En sus clases 00:12:09
E se están allí emitiendo 00:12:11
Pero en breve 00:12:13
Ahora al comenzar 00:12:15
El siguiente curso escolar en setiembre 00:12:17
Pues vamos a hacer ya 00:12:19
Conexiones en directo 00:12:21
Por las aulas 00:12:23
Que nos parece un recurso muy interesante 00:12:25
E que trabajen con chicos 00:12:27
A través del canal de televisión 00:12:29
Curvas de aprendizaje 00:12:31
Usabilidad 00:12:33
Y fusión de experiencias 00:12:35
En definitiva 00:12:37
Repito 00:12:39
Dar soporte al profesorado 00:12:41
Que tiene ganas 00:12:43
E parece que nadie le ayuda 00:12:45
Por lo menos 00:12:47
A nivel de nuestra experiencia 00:12:49
Es lo que notamos 00:12:51
Incidir 00:12:53
No sólo en la herramienta 00:12:55
Que nos va a solucionar 00:12:57
Todo 00:12:59
Sino en ese cambio metodológico en el aula 00:13:01
Yo he visto 00:13:03
Yo he tenido compañeros 00:13:05
Y compañeras de mi colegio 00:13:07
Que cuando se les dijo 00:13:09
De entregar la programación de aula en Word 00:13:11
Pues resultaba dificilísimo 00:13:13
Tuvieron que hacer un curso 00:13:15
E hacen unas habilidades 00:13:17
Para la pizarra interactiva 00:13:19
Que es de alucinar 00:13:21
Yo soy el primer sorprendido 00:13:23
Bien 00:13:27
En este curso que finalizó ahora 00:13:29
También nos planteamos 00:13:31
Debido a que notábamos que en la lista 00:13:35
Que repito que es gratuita 00:13:37
Vosotros entraís en la web 00:13:39
ediga.net 00:13:41
Y hay un sitio que pone 00:13:43
Colabora con nosotros 00:13:45
Sólo te registras y ya puedes 00:13:47
No se requiere ningún permiso 00:13:49
También hay una lista de correo 00:13:51
Cualquier duda 00:13:53
Ahí estamos 00:13:55
Para que buenamente podamos echar una mano 00:13:57
Como notábamos que 00:13:59
Había mucha afluencia de público 00:14:01
Y nos llegaban muchas sugerencias 00:14:03
Crecía, se hacía eco 00:14:05
De esa comunidad de usuarios 00:14:07
Emergente 00:14:09
Convocamos lo que le venimos a llamar 00:14:11
Esos primer premio ediga 00:14:13
De buenas prácticas 00:14:15
Para nuestra sorpresa 00:14:17
Tuvo una grandísima afluencia de público 00:14:19
Para ser organizada por un grupo de amiguetes 00:14:21
Porque ya os repito 00:14:23
Que ni consejería 00:14:25
Ni ningún organismo institucional 00:14:27
Se celebraron en Santiago de Compostela 00:14:31
Casi cien personas 00:14:35
Y mucha gente tamén 00:14:37
Que elaborou sus actividades 00:14:41
Y las presentou allí 00:14:43
Cada persona 00:14:45
Le contou al resto de público 00:14:47
Profesores tamén 00:14:49
Que habían hecho, que dificultades habían tenido 00:14:51
Como las solucionaron 00:14:53
Como insertaron un sonido 00:14:55
Como non dieron convertido un vídeo 00:14:57
En definitiva 00:14:59
Esa comunidad a la que 00:15:01
Tanto facemos mención 00:15:03
E ese compartir experiencias 00:15:05
Véis por aquí tamén 00:15:09
Que hemos solicitado 00:15:11
El registro del ISSN 00:15:13
Tambén para que 00:15:15
Esas cosas que se publican 00:15:17
Que os profesores 00:15:19
Comparten 00:15:21
También para méritos 00:15:23
Como una publicación 00:15:25
Ya estamos pensando en la organización 00:15:29
De esa 00:15:31
Segundo premio 00:15:33
Que no sé se ya serán unas jornadas 00:15:35
O un casi mini congreso 00:15:37
Porque nos lo están 00:15:39
Demandando cada día más 00:15:41
E en esta página de Un Futuro 00:15:43
Tambén 00:15:45
Que habéis visto por ahí antes 00:15:47
Cando entramos en la web 00:15:49
El segundo premio 00:15:51
De proyecto de investigación 00:15:53
También estamos pensando 00:15:55
En tener una zona 00:15:57
De formación 00:15:59
También con un gestor de contenidos 00:16:01
Tener una zona para que cada 00:16:03
Profesor pueda gratuitamente 00:16:05
Crear también su blog 00:16:07
Dentro de DIGA 00:16:09
Y compartir ahí sus propias experiencias 00:16:11
Tener su blog de aula 00:16:13
Cada uno 00:16:15
Y todo lo que se nos ocurra 00:16:17
Porque el blog de DIGA 00:16:21
Tuve un primer premio este año en Barcelona 00:16:23
También deciros que 00:16:27
La pizarra en el aula 00:16:29
Bueno, DIGA viene de Encerado Digital Interactivo Galego 00:16:31
Por eso es el nombre de DIGA 00:16:33
La pizarra en el aula 00:16:37
Vive si el maestro vive 00:16:39
Si el maestro tiene inquietudes 00:16:41
Y si el maestro quiere crear 00:16:43
A veces no es necesario 00:16:45
Hacer grandes cosas 00:16:47
Lo importante es darle sentido al trabajo 00:16:49
Y enfocar 00:16:51
Como creemos que tenemos que enfocar 00:16:53
Los contenidos para que los niños 00:16:55
Sean capaces de aprender 00:16:57
Motivados, contentos 00:16:59
Y que lo que han aprendido 00:17:01
No se les olvide, como a los que estudiamos en mi época 00:17:03
Que las capitales europeas 00:17:05
A los 15 días ya no sabíamos 00:17:07
Donde ubicarlas 00:17:09
Entonces, aunque esto fue un poquito teórico 00:17:11
Esta tarde a las cinco y media 00:17:13
¿Puedo hacer propaganda? 00:17:15
A las cinco y media 00:17:17
Haremos una sesión un poquito más práctica 00:17:19
Para contaros como trabajamos un poquito con la pizarra 00:17:21
En Educarred 00:17:23
¿Es? ¿En la sala de Educarred? 00:17:25
Pues allí estaremos tres compañeros 00:17:27
Y os contaremos un poquito más así 00:17:29
Más bien como trabajan los chicos 00:17:31
Eso digo yo 00:17:33
Porque hice una puntualización 00:17:35
A Ifelo, que la aumentaremos esta tarde 00:17:37
Que ya estamos en tiempo 00:17:39
Yo creo que con la pizarra digital 00:17:41
Y con la tecnología 00:17:43
Comienza a cobrar sentido 00:17:45
La labor del maestro 00:17:47
Ahora sí que somos realmente 00:17:49
Docentes totales 00:17:51
En el aula, porque crear inquietudes 00:17:53
Interés por aprender 00:17:55
Creo que es la principal función de un maestro 00:17:57
El crear la necesidad y las ganas 00:17:59
De aprender 00:18:01
No el obligar a chapar, el atemorizar 00:18:03
Como pasaban en las épocas anteriores 00:18:05
O te lo sabes, o cateas, o te pongo un cero, te castigo 00:18:07
Esta no es la forma de trabajar de un maestro 00:18:09
La forma de trabajar de un maestro 00:18:11
La de conseguir el interés por aprender 00:18:13
De los alumnos y alumnas 00:18:15
Y es lo que intentamos 00:18:17
Y creemos que este es el soporte ideal para hacerlo 00:18:19
¿No necesitamos fuera de tiempo? 00:18:21
Sí, venga, pues gracias a todos por la atención 00:18:23
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Rosa Mª Barreiro y D.Feliciano Couto
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
374
Fecha:
18 de agosto de 2008 - 12:23
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª.Rosa Mª Barreiro y D.Feliciano Couto: "Tiendas de prácticas, demostración del uso didáctico de la PDI", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
18′ 36″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
59.18 MBytes

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