CDD - Área 6 - Desarrollo de la competencia digital del alumnado
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CDD - Área 6 - Desarrollo de la competencia digital del alumnado
Buenas, mi nombre es Pedro José Garrido Merchan, soy profesor de Procesos de Gestión Administrativa en el IESR y Fernando
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y aunque imparto docencia en el ámbito administrativo, considero fundamental desarrollar la competencia digital del alumnado.
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Me preocupa que utilicen la tecnología de forma eficaz, crítica, segura y equilibrada.
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Por eso he organizado esta situación de aprendizaje en el aula virtual, trabajando búsquedas de información,
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de productividad digital, creación de contenidos, seguridad informática, inteligencia artificial y bienestar digital.
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En primer lugar, trabajamos la búsqueda avanzada en Internet.
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El alumnado aprende a usar operadores como comillas, signo menos o filetipe
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para no quedarse con el primer resultado en Google.
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Así practican la alfabetización mediática, contrastan fuentes, valoran su fiabilidad,
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seleccionan información útil y citan correctamente.
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También trabajamos productividad digital aplicada al entorno administrativo, como son atajos del teclado, trucos del sistema operativo, aplicaciones útiles y uso profesional en el correo de Ucamadrid.
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Practicamos que redacten asuntos claros, que incluyan la firma del centro donde estudian, que incluyan adjuntos en los correos, que organizen esos correos, que creen grupos y que envíen correos con copia oculta.
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Esto se relaciona directamente con la comunicación administrativa en la etiqueta.
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En seguridad digital explico la importancia de proteger la información personal y profesional.
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Muestro herramientas como Lognot, como LastPass, Veracrypt, páginas como BitBarden donde pueden comprobar la fortaleza de las contraseñas que usan habitualmente.
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O otra página web que se llama Hafa y Bimponent para saber si un correo ha aparecido en una brecha digital.
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En ese caso, lo que les recomendamos es que lo cambien y que no vuelvan a utilizarla.
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La parte principal de esta tarea consiste en la creación de una presentación sobre una receta.
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Primero la realizan en PowerPoint, cuidando la estructura, el diseño, las imágenes, el que sea todo claro,
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y después hacen una versión en Gamma, que es una herramienta que está basada en inteligencia artificial para comprobar procesos y resultados.
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Es en este punto donde les insisto en que la IA debe ser una herramienta de productividad, no una herramienta sustitutiva, que puede ayudar a generar ideas, ordenar contenidos, pero siempre requiere revisión humana. Por eso trabajamos cómo preguntar mejor, cómo aportar contexto y verificar la información importante que nos facilita.
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La actividad fomenta la participación porque el alumnado compara búsquedas, revisa presentaciones y comenta mejoras.
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Además, en las instrucciones incluyo que se debe de hacer referencia a la autoría,
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qué tipo de licencia llevan los materiales que utilizan, deben de indicar de dónde tienen las imágenes,
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respetar los derechos de autor, evitar que realicen copias directas
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y también utiliza una infografía sobre la etiqueta antes de las tareas colaborativas, recordando normas como que deben utilizar un lenguaje respetuoso, un tono adecuado, no escribir en mayúsculas, no compartir datos personales y respetar el trabajo de sus compañeros.
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La evaluación se realiza mediante una rúbrica y, por último, destacar que también trabajo el bienestar digital. Les hablo de las consecuencias del uso excesivo del móvil, de la importancia de aplicar descansos, de cómo consultar el tiempo de pantalla, de cómo configurar la privacidad.
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Y en algunos momentos también, cuando a lo mejor les veo así más cansados y demás, o en épocas pre-festivas, suelo proyectarles un documental que se llama El dilema de las redes, que es un documental de Netflix, para reflexionar sobre el impacto de las redes sociales en la sociedad.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Pedro Jose Garrido Merchan
- Subido por:
- Pedro Jose G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 27 de junio de 2026 - 19:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES REY FERNANDO VI
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 38.29 MBytes