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IES Isabel La Católica
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El Instituto Isabel la Católica empezó a funcionar en 1928 como sección retiro del Instituto Escuela de Madrid.
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En el año 2007, un grupo de profesores inician o se encuentran con una circunstancia que les hace replantearse una conexión con lo que el pasado de este centro fue.
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Descubren que hay una cantidad de material que está sin catalogar y poco a poco van viendo que hace referencia a una actividad emblemática que se llevó a cabo, como he hecho referencia, en el 1928.
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Iniciamos el proyecto de recuperación del patrimonio no solamente con la intención de conservar los recursos que habían quedado de aquella institución republicana del Instituto Escuela,
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sino que la intención era su aprovechamiento, su puesta en valor y su utilización como recurso didáctico para los alumnos.
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¿Cuántos departamentos están ahora mismo incorporados?
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Pues mira, tenemos el departamento de Historia, tenemos el departamento de Dibujo,
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el departamento de Geología, el departamento de Biología.
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Porque muchos de estos profesores que colaboran en el caso de Dibujo, en el caso de Historia,
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son profesores que dan la sección de Alemán.
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Con lo cual, los idiomas, que es otro elemento que ha hecho referencia, se incorporan también al mundo de la recuperación de ese material histórico.
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Entonces, es una actividad realmente enriquecedora para el alumno y, desde luego, muy motivadora.
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Los chavales utilizan las nuevas tecnologías para aprender. Estamos aprendiendo a aprender una enseñanza mucho más activa y menos memorística.
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Desde que llegué al instituto cada año hago un trabajo diferente, a ser posible interdisciplinar
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utilizando los fondos históricos que tiene el instituto.
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El trabajo de este año es con una colección de láminas que existen en el centro.
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Casi todas son alemanas y está muy bien porque al estar en alemán puedo utilizarlas también en el bilingüe de alemán
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que son los alumnos de primero de la ESO Bilingüe Alemán, los que trabajan conmigo de aplicación didáctica del patrimonio.
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Mi intención con ello es que los alumnos aprendan a conocer qué es lo que tiene en el instituto,
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a valorar la importancia de cuidar el patrimonio, utilizarlo, respetarlo, transmitirlo.
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Para nosotros es importante que los chavales vean que lo que hacen ya estaba en estas aulas, en las aulas del instituto, hace muchos años y que se percaten, y ellos desde luego lo aprecian, que salidas de campo, trabajo en laboratorio, práctico y proyección de imágenes es la herramienta básica para un aprendizaje de la biología y de la geología.
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La actividad es de conocimiento de las ilustraciones de los fondos más antiguos de la biblioteca,
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los que corresponden a los siglos XVIII y XIX.
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Con esta actividad hemos querido que los alumnos tengan una perspectiva más amplia de la historia del arte,
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añadiendole a la que tienen habitualmente la que les proporciona la ilustración de libros.
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La hemos hecho en clase con reproducciones de las ilustraciones, pero luego después los alumnos han tenido la oportunidad de ir a la biblioteca histórica y ver in situ esas ilustraciones y entonces han hecho una clase también distinta a las que se hacen habitualmente, de conocimiento directo del patrimonio.
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Estos materiales tienen un gran valor, no solamente desde el punto de vista afectivo o histórico, sino porque marcan o muestran unas metodologías absolutamente válidas hoy en día.
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Y también nuestros alumnos pueden ver que lo que ellos reclaman, la forma de aprender más alejada de los libros de texto, más alejadas de la explicación teórica,
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que es algo que reclaman continuamente, ya estaba aquí y es un objetivo que los docentes actualmente tenemos que perseguir.
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- Subido por:
- Innovacion
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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- Fecha:
- 24 de mayo de 2018 - 8:29
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- C RECURSOS INNOVACIÓN
- Duración:
- 05′ 10″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 751.25 MBytes