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CALIXTA Y LA CASITA DE DECENAS Y UNIDADES

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Subido el 29 de mayo de 2020 por Patricia R.

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Buenos días, pienso yo. Calista dice hola, Calista dice adiós. 00:00:00
Buenos días, pienso yo. Si piensas con ganas será un día mejor. 00:00:07
Buenos días, pienso yo. Buenos días, pensar es lo mejor, pensar es lo mejor. 00:00:14
Buenos días, buenos días a todos. 00:00:23
Bueno chicos, ¿qué tal estáis? 00:00:26
Seguro que todo el mundo se ha llevado el superpoder del medio ambiente 00:00:28
Porque lo habéis hecho genial 00:00:31
Me han llegado unas plantas 00:00:32
Unas fotos de unas plantas geniales, maravillosas 00:00:33
Así que nada, esta semana ya vamos a por el último, último, último poder 00:00:36
Madre mía, ya, ¿cómo se ha pasado el tiempo? 00:00:42
Es el poder de la investigación, de la experimentación 00:00:45
Está muy relacionado con las matemáticas 00:00:48
También necesita pensar, necesitamos pensar mucho, ¿vale? 00:00:50
Así que, por favor, todo el mundo va a pensar, a razonar y también un poquito desde el corazón, ya lo sabéis. 00:00:54
Bueno, esta semana para despedirse, como es una clase muy especial, ha querido venir alguien a quien conocéis un montón, un montón, que os quiere muchísimo. 00:01:01
¿Sabéis quién es? 00:01:11
Empieza por la E y termina por la A y se llama Embudina. 00:01:12
¡Un aplauso para Embudina! 00:01:20
¿Qué tal, Embudina? ¿Cómo estás? 00:01:22
Dime, dice que es que no podía perderse el venir a veros porque os echaba un montonazo de menos allí en el cole 00:01:24
Así que se ha venido a la escuela de superhéroes para hacer su magia 00:01:31
¿Estáis preparados? Bueno, primero voy a necesitar un poquito de ayuda de mis super calistines 00:01:34
Les llamamos super calistines 00:01:38
Ay, mira, ya vienen por ahí 00:01:41
Hola chicos, ay, que son muy chiquititos, esperad que les hago el conjuro para agrandarles, ¿vale? 00:01:43
Una, dos y tres, ayudadme por favor 00:01:48
Badabín, Badabán, los supercalistines 00:01:50
Se van a agrandar 00:01:53
Uy, fenomenal 00:01:54
Hola, supercalistina 00:01:57
Ven, pasa, pasa, no pasa nada, se te ha caído la capa 00:01:58
Ven, pasa, casa, que te vean 00:02:01
Y hola 00:02:03
Hola 00:02:05
Fenomenal, ¿me ayudáis a hacer la magia de embudina? 00:02:05
Sí, sí 00:02:08
Venga, fenomenal, pues agacharos un poquito que si no, no se ve 00:02:08
No deis la espalda 00:02:11
Vale, ¿qué tenemos que hacer? ¿Meter embudina? 00:02:12
Diez 00:02:15
Diez palitos, y luego ella lo va a convertir en una 00:02:15
Pues venga, empezamos 00:02:18
1, 2, 3, 4, 5, 6, solo 10 porque si no a la embudiera le duele la tripa, 7, 8, 9 y 10, fenomenal, venga, pues me ayudáis un poquito a hacer la magia, 00:02:20
e iros para allá a tomar unos polvitos mágicos, espera, aquí, ya ha cogido, ¿cogéis polvos mágicos chicos? Ya, empezamos, 1, 2 y 3, 00:02:39
Badabim, badabam 00:02:46
La decena se va por mar 00:02:49
Ya empiezo, ya empiezo a notarla 00:02:51
Ay, ay, que sale 00:02:55
Toma, toma, toma, toma 00:02:56
Bien, un aplauso 00:02:58
Chicos, le dais un aplauso a Mbudina 00:03:00
Fenomenal, bueno, decirle a nuestros 00:03:02
Que tenéis que ir a hacer vuestras trastadas 00:03:04
Adiós, hasta otro día chicos 00:03:06
Bueno, gracias Mbudina 00:03:09
Mbudina nos ha hecho una decena 00:03:12
Recordad, en una decena 00:03:14
Hay 10 unidades y fijaros, en el cole ya me han dicho vuestros profes que habéis empezado a representar las decenas, además de con los palitos, con símbolos, ¿vale? 00:03:16
Ya que lo sé yo que ya me lo habían dicho, fijaros, este circulito rojo, os acordáis de la gomita que envuelve los 10 palos, este circulito nos va a servir para representar a las decenas. 00:03:27
Una decena es un círculo, decena, y las unidades las podemos representar con un palito, lo voy a poner de color verde, unidades, unidad, en este caso. 00:03:40
Muy bien, pues fijaros, con símbolos también podemos contar y aprender los números, ¿queréis que juguemos a las adivinanzas? 00:04:02
A ver si lo adivináis. Venga, pues vamos a empezar. Por ejemplo, una decena, dos y tres decenas. 00:04:08
Y por ejemplo, una y dos unidades. ¿Qué número creéis que es? A ver, vamos a ayudarme, por favor, desde casa. 00:04:16
Diez, veinte, treinta, treinta y uno y treinta y dos. Fenomenal. 00:04:25
Muy bien. Venga, lo siguiente, vamos, otro reto. A ver, a ver si lo adivináis. 00:04:33
Por ejemplo, una decena y una, dos, tres, cuatro y cinco unidades. 00:04:38
¿Qué número creéis que es? 00:04:47
Diez, once, doce, trece, catorce y quince. 00:04:49
¿Lo habéis adivinado en casa? 00:04:54
Seguro que sí, porque esto se os daba genial, genial, genial en el cole, que me lo han dicho vuestros profes. 00:04:56
Venga, y ahora, por ejemplo, una, dos, tres, cuatro y cinco. 00:05:01
Venga, cinco, por ejemplo. Cinco decenas y una, dos, tres, cuatro unidades, por ejemplo. 00:05:08
A ver qué número creéis que puede ser. Vamos a contar primero las decenas y luego las unidades, ¿vale? 00:05:16
Diez, veinte, treinta, cuarenta, cincuenta, cincuenta y uno, cincuenta y dos, cincuenta y tres y cincuenta y cuatro. 00:05:21
¿A que seguro que lo sabíais todos? Claro que sí. 00:05:31
¿Sí? Sois unos súper mayores y lo hacéis genial. 00:05:34
Bueno, vamos a borrar aquí en casita, podéis pedir ayuda a papá y mamá y os pueden ayudar en casa, si quieren, 00:05:38
y podéis jugar a las adivinanzas de los números con símbolos, que es facilísimo. 00:05:45
Y bueno, hoy os he traído para recordar la casita de las decenas y de las unidades, ¿vale? 00:05:50
A ver, por ejemplo, voy a utilizar este rotu. ¿Os acordáis? Que en clase también seguro que lo habéis trabajado un montón. Esta casita es la casa de las decenas, no tiene que ver con la casa de los amigos, ¿vale? En este caso le voy a poner, por ejemplo, un... ¡Uy! Que no pinta bien. Uno, dos y tres pisos, ¿vale? 00:05:56
¿Vale? Fijaros, en este lado de aquí van a ir las decenas y en este lado de aquí van a ir las unidades. 00:06:23
Vamos a buscar un número, el que decidamos ahora entre todos, lo vamos a escribir aquí en el tejado, ¿vale? 00:06:33
Y vamos a aprender a representarlo de diferentes maneras. Esto en clase ya lo sabéis hacer fenomenal. 00:06:40
Así que, por favor, que a nadie me diga que no le sale. 00:06:47
Ok, mirad, por ejemplo, vamos a buscar un numerito que voy a poner yo, por ejemplo, por ejemplo, voy a hacerlo con palos, vamos a empezar por uno fácil, ¿vale? 00:06:50
Una decena, dos decenas y dos unidades. 00:07:02
Vamos a ver qué número es, ¿me ayudáis a contar? 00:07:07
Diez, veinte, veintiuno y veintidós. 00:07:10
Pues vamos a escribir aquí arriba el veintidós. 00:07:14
Muy bien, el veintidós. 00:07:20
Vamos a escribir en este ladito las decenas y en este ladito las unidades. 00:07:22
¿Cuántos paquetitos de decena hay en veintidós? 00:07:28
Uno y dos. 00:07:31
Dos paquetitos de decena. 00:07:33
¿Cuántas unidades sueltas? 00:07:36
Dos. 00:07:38
Dos unidades. 00:07:40
O sea, sí, dos unidades en el veintidós. 00:07:41
Fenomenal. 00:07:44
Ahora, ¿se os ocurre a alguno de vosotros alguna forma de poner el 22 que no sean dos decenas y dos unidades? 00:07:45
Acordaros un truco que utilizábamos en clase. 00:07:55
Lo que hacíamos era deshacer un paquetito y dejar todas estas unidades sueltas. 00:07:59
Ahora, vamos a la siguiente opción. 00:08:05
¿Cuántos paquetitos de decena tenemos? 00:08:07
Una decena. 00:08:11
una decena. ¿Cuántas unidades sueltas? Pues las vamos a contar, ¿vale? Algunos ya sabrán 00:08:11
que había 10 y dos más, algunos ya en su cerebro seguro que ya lo han pensado, pero 00:08:23
lo vamos a comprobar entre todos, ¿vale? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12. 12 unidades 00:08:27
sueltas. Y por último tenemos otra posibilidad. Como es el número 22, solo hay una, dos y 00:08:38
tres posibilidades. ¿Cuál es la última posibilidad? Tener todas las unidades sueltas. ¿Cuántas 00:08:47
decenas hay? En este caso ya no tenemos decenas, cero. ¿Cuántas unidades sueltas? ¿Cuántas 00:08:56
serán 22. Uy, que lo pongo con el color rojo, perdón. El 22. Fenomenal. Bueno, espero que 00:09:03
recordéis en casa para hacer, ¿cómo se hacían? Yo creo que lo hacéis súper bien, 00:09:15
si no, pues que papá y mamá os ayuden. Os he dejado una casita de decenas con un número 00:09:20
que empieza por el 2, 20 y algo, lo hacéis en casa. Luego os he dejado una casita también 00:09:26
del 30 y algo, que tiene 4 pisos, porque siempre es un piso más del número que escribimos 00:09:32
aquí, si por ejemplo es el 22, hay 3 pisos, si es el 35, pues hay 4 pisos, si es el 50, 00:09:38
hay 6 pisos, siempre un piso más, ¿vale? Podéis hacerlo y luego aparte os he dejado 00:09:46
una casita de descomposición sin ningún número, para que hagáis vosotros el número 00:09:51
que elijáis, ¿vale? Si os arriesgáis podéis utilizar todos los pisos y si no, pues bueno, 00:09:55
Que papá y mamá en casa os ayuden a hacer una un poquito más cortita, aunque sobre en pisos, ¿vale? 00:10:00
Ahí ya la dejo libre para vosotros. 00:10:05
Bueno, ha sido un súper, súper placer. 00:10:07
Seguro que esta semana vais a alcanzar el poder de las ciencias, de la investigación, 00:10:10
porque sois geniales investigadores y habéis demostrado ser unos superhéroes maravillosos. 00:10:15
Un besazo a todos, adiós. 00:10:21
A ver, quedando en Budina. 00:10:23
Adiós, en Budina, dirás adiós. 00:10:24
Adiós a todos. 00:10:26
Chao, hasta otro día. 00:10:27
Autor/es:
Patri Rodríguez
Subido por:
Patricia R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
316
Fecha:
29 de mayo de 2020 - 1:22
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ANGEL NIETO
Duración:
10′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
212.00 MBytes

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