Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.
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Video explicativo sobre la gestión del aula virtual del aula de Pedagogía Terapéutica para la gestión del aprendizaje y de la evaluación del alumnado.
Este vídeo se presenta como evidencia fundamental
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referido a la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación,
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en este caso, al aula virtual de EducaMadrid.
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Empiezo esta presentación desde la página principal del aula virtual de mi centro,
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ya que me gustaría mostrar que por una cuestión de simplificar la apariencia
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y de protección de datos del alumnado con necesidades educativas especiales,
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al que atiendo como maestra de pedagogía terapéutica,
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en esta página principal solo tenemos accesibles
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los enlaces a las aulas virtuales de cada curso.
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En el caso del alumnado con necesidades, para acceder a la aula de PTI-AL
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tendrían que entrar a su aula de referencia
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y una vez desde ella ir al apartado de PTI-AL
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donde restringido en función de su dirección de correo y su usuario
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encontrarían oculto el enlace a la aula de PTI-AL.
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Una vez que entrasen a la aula de PTI-AL
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podemos ver cómo hemos generado un índice en el que hemos organizado
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no tanto por asignaturas y por temas como en otras aulas virtuales
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sino por áreas instrumentales que son las que trabajamos desde nuestras sesiones
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y por ámbitos de aprendizaje.
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Para facilitar la navegación por nuestra aula virtual
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y que no tenga que desplazarse subiendo y bajando el cursor
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hemos generado un índice en el que pinchando sobre el correspondiente pictograma
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el alumnado llegaría al apartado del que quisiera desplazarse.
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En este caso, en el de lengua, por ejemplo, podemos ver cómo tenemos una recopilación de recursos
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que bien pueden ser de otras páginas web, de otras aulas
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o recursos que hemos generado nosotras mismas, recursos propios, personalizados
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en función de las necesidades de nuestro alumnado.
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En este caso, yo que atiendo a niños del grupo 1, 2 y algunos del grupo 3 también,
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he generado aquí unos recursos didácticos que siguen una secuencia didáctica
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y que están limitados en función del grupo al que pertenezcan.
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En este caso, el grupo 1, grupo 1 y 2, grupo 2 y más adelante el grupo 3.
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Ya que, como digo, todos los participantes,
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cuyo nombre y correo aquí ocultado por cuestiones de protección de datos
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están asignados a uno de los grupos.
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Además de, como digo, estas áreas instrumentales y otros ámbitos de aprendizaje
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tenemos también apartados de juegos en el que también se pueden ver
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materiales que hemos creado nosotras
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bien con H5P, bien con Kahoot y con Geniali
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y que son además los que nos sirven en nuestro caso para la calificación o la evaluación de este alumnado.
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Nosotras como maestras de PT y AL nos realizamos una evaluación cuantitativa y sí cualitativa.
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Es por eso que recogemos información a través de los juegos que realizan los niños,
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No tanto para obtener una nota, una calificación numérica, sino como para valorar el proceso de aprendizaje y para valorar sus avances, sobre todo en lo relativo a funciones ejecutivas, que es un apartado que a nosotras nos cuesta mucho más evaluar de otras maneras.
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Ah, bueno, el uso de nuestro aula virtual es verdad también que es un poco diferente al resto de aulas virtuales
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y lo utilizamos como un refuerzo y como un apoyo a lo que trabajamos en nuestras sesiones diarias
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lo que hacemos por tanto es que cuando los niños y niñas terminan las tareas que les hemos preparado para cada día
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les proporcionamos o bien una tablet o bien acceso al ordenador portátil del aula
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para que ellos puedan entrar en el aula virtual y bien acceder a cualquiera de los contenidos
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para reforzar, ya digo, lo que sea trabajo en el aula o bien a los juegos
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para que ellos mismos puedan jugar y reforzar dichas funciones ejecutivas sobre todo.
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Tenemos también en nuestra aula virtual un apartado con la licencia de nuestra propia página
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y de los pictogramas que utilizamos de Arasac para crear los contenidos que generamos nosotras mismas.
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Y esta sería la presentación de mi aula virtual.
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- Subido por:
- Laura G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 18:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SÉNECA
- Duración:
- 04′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 16.93 MBytes
