Video Tarea6 - Contenido educativo
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Bueno, voy a presentar la situación de aprendizaje y mis sentidos, dirigida a alumnos de educación infantil de 5 años.
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Para atraer un poquito la atención, les planteo la pregunta, para aprender de las cosas que nos rodean, tenemos en nuestro cuerpo 5 sentidos.
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Puedo tocar una página escrita en braille
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Una pelota para percibir su forma
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Una superficie rugosa o una superficie suave
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Para ello utilizo el sentido del tacto
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Puedo oír el ruido de un coche
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El sonido de una guitarra
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La voz de una persona cantando
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O el estruendo de un trueno
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Para ello utilizo el sentido del oído.
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Puedo ver a través de un telescopio cosas lejanas, un paisaje bonito de la naturaleza, leer un libro o ver una película en el cine.
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Para ello utilizo el sentido del la vista.
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Puedo saborear unas ricas frutas de verano, un zumo muy fresco, unas apetitosas chuches o unas sanas verduras.
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Para ello utilizo el sentido del gusto. Puedo oler el aroma de un café, el aroma de unas flores, el olor de unos productos de limpieza o el aroma de un perfume. Para ello utilizo el sentido del olfato.
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Voy a explicar la actividad elegida para la tarea 3, que ha sido cuaderno de clase.
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Aquí he creado, aparte de las tres categorías que hay ya establecidas, que son las tres áreas correspondientes a la etapa de educación infantil,
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tres categorías más, ítems evaluables, tareas y controles.
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He establecido una para cada una de las áreas.
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Como actividades evaluables, también para cada una de las áreas, esta es la de autonomía y crecimiento en armonía,
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he establecido una actividad de observación, una que corresponde a las tareas que tienen que realizar los niños para conseguir los objetivos,
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el objetivo final, y una actividad de control que es el producto final.
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Estas son las correspondientes al área de comunicación y representación y esta es la de exploración y descubrimiento del entorno
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Como modelo de calificación he elegido la ponderación de un 30% para los ítems evaluables, en este caso la observación y para las tareas
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y un 40% para el producto final
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Estas son las correspondientes al área de crecimiento y armonía
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estas las correspondientes al área de descubrimiento y exploración del entorno
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y estas las correspondientes al área de comunicación y representación
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voy a explicar ahora el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
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bueno, para hacerlo más atractivo para los niños
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he puesto unos iconos correspondientes a cada uno de los sentidos
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con su palabra correspondiente, saborear, oler, oír, tocar y ver
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En cada una de estas estaciones hay una actividad diferente
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En esta que se llama Inicio vienen recogidas las instrucciones que deben de seguir para poder realizar las tareas
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En primer lugar tienen que buscar a su equipo, su equipo es aquel que lleva la medalla de su mismo color
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Luego se les dice o tienen que saber que tienen que observar bien los dibujos que se les van presentando en las actividades, leer cada palabra, pensar para qué utilizamos cada sentido y luego elegir el sentido que utilizamos en cada caso.
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En esta primera estación hay un vídeo sobre los sentidos para que vayan adquiriendo conocimientos sobre el tema.
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En este segundo hay un Geniali. En este tercero hay una ficha interactiva que suele ser muy atractiva para los niños porque a ellos les gusta más bien hacer.
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Y en esta de aquí es una actividad de repaso, bueno, es un vídeo para terminar de consolidar o de adquirir algún detalle más sobre el tema de los sentidos.
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Y por último, en esta última tenemos un cuento que es, bueno, pues como la mejor forma de terminar una actividad, es lo más atractivo para los niños.
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- Autor/es:
- María Socorro Montero
- Subido por:
- M.socorro M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 15:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JULIAN BESTEIRO
- Duración:
- 05′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 113.40 MBytes
