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Subido el 27 de febrero de 2024 por Carmen P.

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En este vídeo vamos a explicar la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación de la Aula Virtual de EducaMadrid. 00:00:00
En primer lugar, entramos a la Aula de EducaMadrid, estamos hablando de la asignatura de Biología y Geología en alumnos de primero de la ESO y en bilingüe, en inglés. 00:00:07
Podemos ver cómo lo primero que se van a encontrar son los deberes, la organización de la asignatura, los criterios de calificación y el planning class de cada semana. 00:00:19
También tienen un calendario donde se van colocando los distintos eventos. 00:00:29
Otro planning class que nos encontramos anterior al que hemos presentado inicial, pues incluye también actividades en las que pinchando el alumno va a la actividad que se le marca que haga de deberes o que tiene que realizar. 00:00:33
Si hablamos sobre la metodología vamos a explicarla con uno de los temas o unidades didácticas 00:00:47
que sería el reino de las plantas 00:00:56
Vemos que en primer lugar hemos colocado vídeos de introducción 00:00:58
que el alumno debe utilizar en casa en una metodología tipo Flight Classroom 00:01:01
Después tenemos una presentación elaborada ad hoc por la propia profesora 00:01:06
para tratar y trabajar el tema con los alumnos, tanto de manera expositiva como indagativa, 00:01:12
con pequeñas explicaciones cuando hablamos de forma expositiva y es un material para buscar información 00:01:18
cuando hagan otras actividades como el Project Plan Kingdom o actividades interactivas sobre el reino. 00:01:24
También tenemos aquí otras actividades que hemos cogido del Aula Planeta. 00:01:31
En esta diapositiva podemos ver el reino de las plantas, el contenido digital creado, sería la primera diapositiva 00:01:35
Y a continuación presentamos la actividad proyecto de plantas, todo esto está colgado en el aula virtual, en sus documentos 00:01:44
En la actividad se explican todo lo que tienen que ir realizando los alumnos, el agrupamiento es por parejas 00:01:51
También se dan las parejas formadas porque trabajamos con aprendizaje cooperativo y parejas heterogéneas 00:01:58
Se dan las instrucciones guión para hacer una investigación de la planta y deben buscar información, seleccionarla, reelaborarla y plasmarla en un PowerPoint u otro tipo de presentación que también se admite y exponerla oralmente al grupo clase. 00:02:03
Además, hay una rúbrica de valoración que conocen desde el inicio y en la que se valora tanto competencia científica como competencia digital. 00:02:16
Aquí tenemos las instrucciones del proyecto en inglés para el alumnado con las parejas anonimizadas. 00:02:25
Y los criterios de evaluación con la rúbrica de puntuación. En esta actividad se hace una co-evaluación porque también los alumnos valoran esta parte, la presentación oral en clase. 00:02:31
Aquí tenemos ya la rúbrica valorada con los datos anonimizados y estas notas medias se van a pasar después a un Excel, pero previamente al aula virtual, donde ya quedan calificados todos los trabajos. 00:02:45
En Excel, como ya decía, se encuentran todas las actividades que vamos a ir evaluando, tanto de aula virtual como otras de laboratorio, por ejemplo, o actividades de aula. 00:02:59
Aquí tenemos el cuaderno de clases de raíces que también lo utilizamos para que los padres puedan ir conociendo las notas. 00:03:15
El Project Plan, por ejemplo, con sus notas y un control de las plantas o un test. 00:03:20
Luego tenemos una rúbrica para valorar las competencias de laboratorio y aquí presentamos como complemento de la metodología indagativa una actividad que produce un feedback elevado y una retroalimentación también muy alta y es motivadora para el alumno. 00:03:27
son actividades interactivas, por ejemplo en este caso, de los invertebrados del grupo de los nidarios 00:03:44
y aquí otras del grupo de los platelmintos. 00:03:51
En la primera, el modus operandis es que el alumno tiene que ver el vídeo y después contestar a preguntas. 00:03:54
Y en esta otra son preguntas que realizan también. 00:04:00
Luego se evalúan y tienen tantos intentos como quieren, quedándole en máxima nota. 00:04:03
Por ejemplo, aquí vemos estas actividades que hemos creado, son 10 preguntas que ellos van realizando y estas son las 10 preguntas. 00:04:10
Y luego, por último, me gustaría presentar una encuesta sobre la asignatura a modo de encuesta de la práctica docente para evaluar la práctica docente en la que los alumnos van a valorar la asignatura de manera general, 00:04:21
lo que aprenden, lo que consideran que aprenden más, la metodología, si les gusta más o menos, si valoran las explicaciones del profesor. 00:04:32
Y esta la realizamos cada finales del primer trimestre y en el final del segundo trimestre, inicio del tercer trimestre. 00:04:42
Y nada más, con todo esto queda presentada la forma de trabajar. 00:04:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
CARMEN PEREZ BUENDIA
Subido por:
Carmen P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
14
Fecha:
27 de febrero de 2024 - 15:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC JUAN RAMON JIMENEZ
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
5.88 MBytes

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