LMS - Loreto Flores
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Video que resume el trabajo con un LMS así como la gestión de evaluación
En este vídeo voy a mostrar cómo utilizo una plataforma de gestión de
00:00:00
aprendizaje, la que utilizamos en mi centro, en concreto Google Classroom, y
00:00:03
también cómo trabajo la gestión de evaluación de alumnos, que esto como
00:00:07
me dijeron que es concertado, lo hacemos con la herramienta Educamos. Bien, este es el
00:00:11
Classroom de una de mis clases, por ejemplo, esta es una clase de tercera oa de
00:00:15
matemáticas de la ESO del curso 21-22. Y para empezar, bueno, pues la estructura
00:00:19
del Classroom yo la tengo dividida por temas. Si nos vamos a acercar a la clase podemos
00:00:24
ver aquí que tenemos todos los temas. Voy a ir de abajo arriba, que es donde tengo
00:00:28
colocado. Entonces, inicialmente, bueno, tengo un tema que es la evaluación inicial, luego otro
00:00:33
tema que es informativo, pues contenidos de exámenes, información variada, y luego
00:00:37
ya aquí vienen pues los temas, este no sé por qué está desordenado, tengo un tema que es
00:00:43
repasar exámenes, y luego pues está el tema 1, que sería raíces, tema 2,
00:00:46
polinomios, tema 3, reacciones algebraicas, tema 4, ecuaciones y sistemas, y así
00:00:50
sucesivamente. Se puede ver que en cada uno de los temas tengo diferentes
00:00:55
herramientas, tanto tengo tareas como tengo material
00:00:59
usado para que los alumnos puedan trabajar. La manera en la que a los alumnos se
00:01:03
desmatricula, bueno, puede ser de dos formas. Para mí lo más cómodo es cuando yo quiero
00:01:08
el Classroom darles este código de clase, ellos lo copian y una vez que lo copian ellos
00:01:12
lo ponen en el Classroom, poniendo ese código de clase se puede matricular. Pero hay otra forma que es,
00:01:16
la otra forma es si nos unimos aquí a personas, pinchamos aquí, nos aparece un
00:01:21
enlace de invitación que les podemos enviar por correo electrónico. Bien, voy a
00:01:25
mostrar algunas de las cosas que tengo en este Classroom. Bueno, para empezar están
00:01:29
los contenidos que he creado en el curso, como pueden ser este vídeo, que sería el
00:01:33
vídeo subtitulado accesibilidad de sucesos compatibles e incompatibles. Tengo
00:01:39
también la presentación de probabilidad que fue creada con Canva, que sería esta
00:01:43
de aquí, pero luego tengo muchísimo material mío creado. Yo, por ejemplo, voy
00:01:47
a mostrar en este tema, en el tema que se llama raíces, perdón, en el tema que se llama
00:01:52
polinomios, tengo otro tipo de materiales. Bueno, tengo, por ejemplo, simplemente
00:01:58
ejercicios, como puede ser este de aquí, que es una hoja, una hoja de términos para que los alumnos puedan
00:02:02
trabajar, pero luego también tengo creados formularios para evaluar,
00:02:07
formularios hechos como cuestionarios de Google Classroom. Yo ahora mismo no tengo
00:02:10
acceso porque no tengo un Chromebook, pero el formulario sería este, un formulario de
00:02:14
repaso de raíces y polinomios, en el que los alumnos van respondiendo a las
00:02:18
preguntas, luego le van a enviar, es decir, un feedback de cómo ha ido. Otro tipo de
00:02:22
trabajos que yo suelo hacer es, por ejemplo, utilizar la herramienta EdPuzzle
00:02:28
para hacer vídeos en los que el propio vídeo también me da un feedback, si los alumnos van
00:02:32
enterándose o no. Este sería cómo lo vería el alumno el vídeo. Aquí están las
00:02:38
preguntas, pero yo la veo desde la herramienta del profesor. Entonces, bueno, pues aquí podemos ver, por
00:02:42
ejemplo, si nos acercamos por aquí, podemos ver que el alumno se le
00:02:48
preguntan, se le realizan preguntas.
00:02:52
Y de repente, pues al alumno le aparece aquí una pregunta sobre lo que está
00:03:01
escuchando, que tiene que contestar para ver si está diciendo, si el alumno está
00:03:04
entendiendo bien la materia. Otras herramientas que he utilizado, por
00:03:09
ejemplo, es en este otro tema, en el tema de ecuaciones y sistemas, he creado un
00:03:14
Geniali, esto lo enseñaré mejor en las evidencias optativas, con una competición
00:03:20
de problemas para que los alumnos puedan trabajar ese tema de una forma más
00:03:24
divertida. Aquí empezaríamos, bueno, este es ya el resultado final, pero yo voy a
00:03:30
mostrar aquí en el propio Geniali para que se vea que el ejercicio que está
00:03:36
hecho por mí es una planta, esto lo he elaborado yo. Y de esta forma se puede ver, bueno, pues que en cada uno de los
00:03:41
temas tengo mucho material creado para que los alumnos puedan trabajar y luego
00:03:47
aquí en el tablón yo lo tengo personalizado para que solamente pueda
00:03:53
ser yo la que la que escriba para que los alumnos no lo utilicen como un chat.
00:03:56
En la evaluación de alumnos utilizamos la plataforma Educamos. No puedo crear ahora un
00:04:01
cuaderno del profesor de la nada porque está el curso terminado y no me deja, pero
00:04:05
voy a mostrar el cuaderno de la segunda evaluación, por ejemplo. Aquí tenemos
00:04:09
todos los ítems, en la parte de arriba, por ejemplo, este ítem para mí es
00:04:12
participación y esfuerzo de interés, que pesa un 5%, sería como, aquí tendríamos
00:04:16
unos ítems que son unidades didácticas, que pesa otro 5% y la media de todas
00:04:20
estas serían tanto, unidades didácticas. Aquí tengo la nota de trabajo, que es un
00:04:24
20% contra unas actividades individuales o cooperativas y en esta evaluación he
00:04:28
evaluado fracciones algebraicas, ecuaciones de sistemas e inecuaciones.
00:04:32
Luego aquí tenemos los exámenes, que cuentan un 70% de la nota, el examen
00:04:35
parcial un 40 y el examen general un 30. Y con todos estos porcentajes que hemos
00:04:39
comentado sería una nota media y de la nota media pues se saca una
00:04:44
calificación numérica con el número entero. Esto sería así en todos los
00:04:47
cuadernos de todas las asignaturas en las que yo imparto clase.
00:04:51
- Autor/es:
- Loreto Flores
- Subido por:
- María Loreto F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 9:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ESCUELAS PÍAS DE SAN FERNANDO
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 51.84 MBytes