Saltar navegación

Infografía

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 27 de julio de 2023 por Carlos G.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes. Voy a explicar en este vídeo mi reflexión sobre la infografía que he 00:00:00
realizado. En el epígrafe 4, fuentes de financiación propias de la unidad didáctica 7, titulada 00:00:20
Cómo consigue la empresa el dinero que necesita ya que lo destina, función financiera e inversión, 00:00:29
de la materia de Empresa y Diseño de Modos de Negocio que se imparte el segundo bachillerato 00:00:36
de Ciencias Sociales, he decidido ampliar brevemente los contenidos puesto que con la 00:00:40
nueva LOLOE se ha eliminado del temario el punto de emisión de capital como fuente de 00:00:46
financiación propia externa y como docente considero que es relevante. El objetivo de 00:00:52
esta infografía es que el grupo de segundo bachillerato de Ciencias Sociales conozcan 00:00:57
al menos superficialmente el proceso de emisión del capital primario y lo asocien al resto 00:01:02
de fuentes de financiación propias externas estudiadas en clase. Para su presentación 00:01:08
al alumnado he preparado esta infografía ya que es una herramienta de comunicación 00:01:14
visual que representa, sintetiza y explica un tema determinado. Para realizar esta infografía, 00:01:19
aquí aparece mi nombre y apellidos, por lo tanto queda claro que soy el autor, se 00:01:26
ha utilizado una web de diseño gráfico de gran accesibilidad llamada Canva. Está adaptada 00:01:34
para todo tipo de alumnado, incluidos los alumnos de necesidades educativas especiales. 00:01:39
A pesar de que segundo bachillerato es un curso en el que el nivel de madurez y conocimientos 00:01:44
de los alumnos y alumnas suele ser elevado, se espera que el próximo curso en el grupo 00:01:50
haya varios alumnos que sufran de diferentes dificultades del aprendizaje. Además, el 00:01:55
nivel general de madurez del grupo no es muy elevado, esto lo sé, puesto que es el grupo 00:02:01
que pasa de primero a segundo. Se utiliza, por tanto, esta infografía ya que es una 00:02:06
herramienta que facilita al alumnado poder comprender los conceptos marcados en el tema. 00:02:12
Con la estructura del texto y la inclusión de imágenes relacionadas con la temática 00:02:17
tratada se facilita la comprensión por los alumnos de lo que van a aprender para su realización. 00:02:22
Se ha utilizado Canva, como ya he mencionado, por tratarse de una herramienta de diseño 00:02:29
gratuita y fácil de usar. Se ha aplicado un tamaño de fuente de 20 en el texto y de 00:02:35
24 en los títulos. Los alumnos elegidos han sido Sensei para los títulos e Itim para 00:02:43
el texto y se ha utilizado distintos colores y agrupaciones de texto para resaltarlo. Esto 00:02:52
hace que la lectura sea muy fácil y cómoda. El documento se trabaja proyectado en clase 00:02:58
para todos los alumnos al mismo tiempo que se va explicando. Los alumnos tienen acceso 00:03:04
a este documento tantas veces como sea necesario, pues lo encontrarán subido en los archivos 00:03:09
de la carpeta de la asignatura en el grupo de clase de Teams, herramienta utilizada en 00:03:14
el centro educativo. Gracias y buenas tardes. 00:03:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos García Ochoa
Subido por:
Carlos G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
27 de julio de 2023 - 12:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LOYOLA
Duración:
03′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.71 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid