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Vídeo innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 24 de julio de 2023 por Sonia M.

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Vídeo de una situación de aprendizaje

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Soy Sonia Martínez Astre y esta es mi situación de aprendizaje, todo negro, ¿qué ha pasado? 00:00:00
A través de esta situación de aprendizaje queremos que nuestros alumnos y alumnas conozcan 00:00:06
y sientan emociones positivas, a raíz de algo que en principio les da miedo y temen 00:00:10
la oscuridad. Ese tema nace de manera cotidiana en el aula, cuando de repente se va la luz 00:00:14
en clase, nos podemos quedar a oscuras en un baño, o simplemente cuando la clase la 00:00:19
ponemos con luz más tenue. De aquí surgen esos miedos y temores que queremos que se 00:00:23
enfrenten de una manera más positiva. Debajo encontraré un enlace que les llevará a un 00:00:27
geniali de esta situación de aprendizaje. Esta situación de aprendizaje parte del Decreto 00:00:31
36-2022 del 8 de junio para la etapa de Educación Infantil, segundo ciclo de cuatro años, vinculada 00:00:36
con todas las áreas del currículo por su enfoque globalizador, un atemporizador de 00:00:42
mitad de trimestre, mes de abril, con unos 15 días aproximadamente de duración. El 00:00:46
objetivo didáctico general es entender y experimentar la oscuridad como algo que puede 00:00:52
ser divertido y sorprendente. La metodología que hemos usado es el aprendizaje cooperativo, 00:00:55
el aprendizaje basado en proyectos, rutinas, trabajo por rincones, ambientes de aprendizaje 00:01:01
y, por supuesto, el DUA, el diseño universal del aprendizaje. Las actividades se dividen en 00:01:07
motivación, desarrollo y producto final. Actividades de motivación, como el cuento 00:01:13
Monstruosa Sorpresa, que se lo vamos a contar a los alumnos con luz negra. Trabajaremos con ellos 00:01:17
rutinas de pensamiento Veo, Siento y Me Pregunto. Y actividades de desarrollo, como un tarro de luciérnagas, 00:01:21
que haremos con las familias en un taller. Pintaremos con pintura fluorescente, panel 00:01:26
de emociones con BitBot y animamos objetos del aula con la aplicación ChatterPit Kids. 00:01:30
Y, por supuesto, haremos un producto final con ellos, creando un ambiente de aprendizaje 00:01:36
con luz negra, para experimentar y divertirse con la oscuridad. Todos estos elementos los 00:01:39
habrán creado los alumnos en el rincón de los artistas. 00:01:45
Vamos a ver los recursos, que son materiales personales y espaciales. Los materiales, 00:01:51
pues luz negra, cuentos, la aplicación digital, BitBot, la aplicación ChatterPit Kids, personal, 00:01:55
instructora y profe de apoyo, espaciales, el aula y sala de psicomotricidad. Para la evaluación, 00:02:00
tendremos una evaluación inicial, conocimientos previos, continua para resolver cualquier problema 00:02:05
que surja y una evaluación final, ver en qué grado se han alcanzado las competencias. Tipos 00:02:10
de evaluación que tendremos, heterovaluación, autovaluación y covaluación. Tendremos un 00:02:14
anedotario y unas guías de observación para ver toda esta evaluación de nuestros alumnos. 00:02:19
Y, para terminar, tendríamos las familias tan importantes en este desarrollo que nos 00:02:25
comunicaremos con ellas a través del Padlet, un muro colaborativo, el aula virtual, donde 00:02:31
poder ver las actividades y hacer otras propuestas, cartelería con trípticos y carteles que haremos 00:02:35
en cama innovadores y representativos y atención a las diferencias individuales a través del 00:02:41
diseño universal del aprendizaje. Y hasta aquí mi situación de aprendizaje, todo negro que ha pasado. 00:02:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sonia Martínez Sastre
Subido por:
Sonia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
24 de julio de 2023 - 16:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE GUADALAJARA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
127.42 MBytes

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