Saltar navegación

Video Tarea 4 Alfonso Santamaria Subtitulos

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 17 de julio de 2023 por Alfonso S.

9 visualizaciones

Video Tarea 4 Alfonso Santamaria Subtitulos

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno chicos, vamos a hacer la gráfica de esta tabla de datos y vamos a hacerlo utilizando 00:00:00
8 por 8, vamos a utilizar en cada eje 8 separaciones de un centímetro cada uno. A ver, cojo este 00:00:26
lápiz el más gordito y vamos a marcarle, a ver si nos queda bien ¿vale? 8 centímetros 00:00:33
y le damos una rayita a cada uno. 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Igual en el eje de las X marcamos 00:00:41
aquí, 8 centímetros, a ver, 1, 2, esperad, este me ha quedado un poco mal, vamos a hacerlo. 00:00:51
Tened en cuenta que un lápiz óptico no es lo mismo que hacerlo con un lápiz normal, 00:01:04
¿vale? 4, 5, 6, 7 y 8 ¿vale? A ver, en el eje de las X tenemos que poner el tiempo, el 00:01:10
tiempo que va a ir en segundos y en las ejes de las Y vamos a poner la distancia, la distancia 00:01:18
que va a ir en metros. Ahora tenemos que ver cuánto vale cada uno de estos ejes, ¿cómo 00:01:22
lo hacemos? Pues como hacemos siempre, vemos el valor máximo y lo dividimos entre el número 00:01:27
de divisiones que hemos hecho en un tiempo, ¿vale? En el tiempo vamos a tener, el valor 00:01:32
máximo va a ser 5 dividido entre 8, voy a sacar la calculadora, 5 dividido entre 8, 00:01:37
va a ser igual a 0,625, bueno, buscamos un número que esté por encima de este y que 00:01:45
sea bastante redondito y vemos que tendríamos el 0,7, el 0,8, el 0,9, pero bueno, yo creo 00:01:51
que es ideal viendo que van de uno en uno, pues coger directamente el 1, por lo tanto 00:01:59
esto sería 1, 2, 3, 4 y 5, ¿vale? Y no tenemos que hacer ya ningún cálculo. Ahora en la 00:02:03
distancia tenemos que el valor máximo va a ser 22,54, que dividido entre 8, hacemos 00:02:12
22,54, dividido entre 8, que va a dar 2,81, 2,81, a ver, un número redondito por encima 00:02:19
de este, pues vemos clarísimamente que sería el 3, por lo tanto cada valor de estos va 00:02:29
a valer 3, esto va a ser 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 y 24, ¿vale? Ya tenemos asignados 00:02:33
los valores de cada eje. Ahora tenemos que dibujar los puntitos, ¿vale? Está clarísimo 00:02:47
que para el tiempo directamente ya tenemos el 1, 2, 3, 4, 5, etc., ¿vale? Pero ahora 00:02:52
para el resto, para las i's, que son las d's, las distancias, pues tendremos que 00:02:56
hacer el cálculo, ¿vale? Pues a ver, vamos a coger el primero que va a ser este, el 0, 00:03:01
0, que va a estar aquí. Fijaos que el primer punto es muy sencillo, el 0, 0, que va a estar 00:03:08
aquí, esto va a ser el 0 del tiempo y esto va a ser el 0 de la distancia. El siguiente 00:03:11
va a ser 1, 4, 52. Para calcular aquí el 4, 52 que estaría entre aquí y aquí, pues 00:03:15
lo tenemos muy sencillo, ponemos lo siguiente, ponemos 4, 52, que es el punto que queremos 00:03:21
representar, lo dividimos por lo que vale cada una de las secciones estas, que sería 00:03:25
el 3. Y esto me va a dar, a ver, 4, 52 dividido entre 3 me va a dar 1, 56, 5, 0, 6, que sería 00:03:32
1, 51. Por lo tanto me tengo que ir aquí con la regla y tengo que marcar 1, 51 centímetros, 00:03:45
y eso sería el punto que tengo que marcar. A ver, cojo un lápiz más finito, ¿de acuerdo? 00:03:51
Marco aquí este, por lo tanto, a ver, un segundo. Tengo aquí un pequeño salto y aquí 1, 51. 00:03:56
Pongo la regla y el 1, 51 sería ahí aproximadamente, ¿vale? 00:04:10
Y ahí tendríamos el primer punto. Ahora más adelante lo marco, ¿de acuerdo? 00:04:23
A ver, para el siguiente, el siguiente estaría en el 2, pues en el 2 tiramos para arriba de aquí. 00:04:28
¿Vale? Y ahora, para el 2 sería el 8, 64, pues a ver, 8, 64 dividido entre 3 me va a dar, 00:04:33
8, 64 dividido entre 3 me va a dar el 2, 88, 2, 88, o sea aproximadamente 2, 9 con la regla, ¿vale? 00:04:43
Le voy aquí, marcamos 2, 9, 2, 9, estaríamos hablando de prácticamente aquí, ¿vale? 00:04:51
Casi en el 9 que vemos aquí, que fijaros que es más o menos muy parecido, ¿vale? 00:05:03
Que casi no llega, ahí más aproximadamente, ahí, ¿vale? Este sería el siguiente punto. 00:05:07
El siguiente sería el 3, este, ¿vale? El 3, pues el 3 igual, vamos aquí, tiramos una línea. 00:05:12
Esto vosotros con el lápiz, una línea discontinua mejor, y si queda recta, sino como lo estoy haciendo yo inclinado, mejor también. 00:05:20
A ver, vamos a tirar para arriba, ahí más o menos, y a ver, el siguiente va a ser para el 3, 00:05:26
que va a ser 13,06 dividido entre 3, que va a ser 13,06 dividido entre 3, va a ser 4,35 cm, ¿vale? 00:05:35
Pues a ver, le voy ahora a este eje y marco 4,35, 4,35, serían casi 4,4, que sería aproximadamente por aquí, 00:05:47
aproximadamente por ahí, tiramos para allá, a ver, y el siguiente punto estaría ahí, ¿vale? 00:06:03
Ahora, el siguiente punto sería el 4 con el 17,58, 4 tiramos de aquí, arriba, ¿vale? 00:06:11
4 igual 17,58, 17,58 dividido entre 3, calculadora, 17,58 dividido entre 3, me va a dar 5,86, pues para nosotros 5,9, básicamente, ¿vale? 00:06:26
5,9 que estaríamos hablando aproximadamente por aquí, tiramos para allá, un poquillo, ahí, y así estaría el punto, ¿vale? 00:06:46
Y ya nos queda el último punto, que va a ser el 22,54 para el 5. 00:07:02
Voy a coger el 5, tiramos de aquí, para arriba, y 22,54 dividido entre 3, que recordad que el 3 es la división que hemos sacado aquí, ¿de acuerdo? 00:07:06
La otra, bueno, sería dividido entre el 1, pero como están ya todos los valores puestos tal cual, 0, 1, 2, 3, 4, 5, no tenemos que hacer ninguna perla de 3 como esta. 00:07:19
22,54 dividido entre 3, que va a dar 7,51, 7,5, ¿vale? 7,51 que sería 7,5. 00:07:28
Bueno, vamos aquí, 7,5 y aproximadamente por aquí, ¿vale? 00:07:39
Tiene muchísimo más error hacerlo así con una tableta gráfica y lápiz óptico que si lo hacemos incluso con bolígrafo. 00:07:45
Ahí, confundo. 00:07:51
Aquí hay un gran salto, cuando dibujas con el lápiz no tienes este salto, ¿vale? 00:07:55
Ya tenemos todos los puntos, pues fijaros, ahora puedo coger, voy a coger otro color, nuevamente este, le damos un tamaño mayor, 00:08:00
y ahora marcamos aquí los puntos, así lo puedo hacer, 1, 2, 3, 4, 5, y el sexto punto era el 00, recordad que estaba ahí, ¿vale? 00:08:11
Pues ya tenemos, vemos que nos queda una recta que pasa prácticamente por el origen de coordenadas. 00:08:23
Si queréis podemos cambiar el color, le ponemos otro colorcillo por aquí, el que sea este nuevamente, 00:08:28
podemos cambiar el tamaño incluso, más bonito, y hacemos una recta que pase más o menos centrado por cada uno de ellos, ¿vale? 00:08:34
Podría ser este, a ver si me tengo que darle a... 00:08:43
Vale, más o menos, tiene bastante error, pero bueno, debido a lo que os estoy diciendo, a hacerlo con la tableta, ¿vale? 00:08:49
Pero ya, veis que nos ha quedado una recta más o menos perfecta que pasa por el origen de coordenadas, ¿vale? 00:08:56
Venga, espero que os haya salido a vosotros también. 00:09:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alfonso Santamaría Sánchez
Subido por:
Alfonso S.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
17 de julio de 2023 - 18:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTONIO GAUDI
Duración:
09′ 06″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1920x1036 píxeles
Tamaño:
52.12 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid