Sistema de Gestión de Aprendizaje-Oliva Rodríguez
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Como evidencia del sistema de gestión de aprendizaje, he cogido una secuenciación
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realizada en el Moodle de centro en la asignatura de Educación Plástica y Audiovisual del
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segundo curso de la ESO. El bloque que pongo como ejemplo es el correspondiente a la representación
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del espacio, en el que después de una breve introducción se muestran tres presentaciones
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en las que se hace un recorrido de cómo se ha concebido el espacio a lo largo de la
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historia y cómo se ha solucionado su representación. La primera va desde la prehistoria al gótico,
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la segunda desde el renacimiento al romanticismo y la tercera todos los movimientos del modernismo.
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La presentación cuenta con un cuestionario en el que comprueban lo aprendido y analizan
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las diferencias de las diferentes técnicas a la hora de representar el espacio. Los cuestionarios
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abarcan desde verdadero o falso a respuestas múltiples, como podemos ver aquí. Este sería
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un ejemplo de uno de los cuestionarios en los que se va haciendo un recorrido de cada
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una de las presentaciones.
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Todo esto sirve como introducción al estudio de la perspectiva y en concreto la perspectiva
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en línea locónica. Se añade un vídeo introductorio a la misma y dos documentos que podemos ver
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aquí que sirven de marco teórico para la posterior realización de las actividades.
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Las primeras actividades servirán de hilo conductor del proyecto final. Este proyecto
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que se llama Exposición Mondrian y Stilg, combina fases de investigación como de creación
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plástica, tanto digital como manual. Dado que la asignatura tiene un carácter especialmente
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procedimental, solo subirán a la plataforma las actividades realizadas a nivel digital.
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Podemos ver cómo también se ha realizado una adaptación
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de las primeras actividades con S-Learning. Esas primeras actividades en donde tenía
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que hacer los cuestionarios pues todas tienen su adaptación. Finalmente, cuentan con un
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cuestionario en la plantilla de un cuestionario que servirá para fijar objetivos y evaluar
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al final del proyecto sus logros y deficiencias. Como ejemplo de sistema de evaluación, utilizo
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también la plataforma Classroom, dada la facilidad que supone para los alumnos la subida
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de todos los documentos gráficos. Así vemos en esta captura de pantalla la matriculación
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de alumnos de cuarto de la ESO de la misma asignatura en un proyecto de ilusiones ópticas
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en donde pueden recibir también un feedback inmediato a la hora de calificarles. Cabe
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destacar aquí que solemos tener bastante dificultad por el volumen de alumnos que tenemos
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trabajando a nivel digital a la hora de subir todo lo que son soportes de imágenes y vídeos
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a la plataforma Moodle del centro. Por eso casi siempre utilizamos la plataforma Classroom
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para poder subir estas imágenes que se pueden ver aquí. Algunos ejemplos de algunos alumnos.
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- Subido por:
- Oliva R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 1:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
- Duración:
- 04′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1282x720 píxeles
- Tamaño:
- 39.51 MBytes
