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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 11 de julio de 2023 por María Del Carmen B.

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En este vídeo se puede observar la gestión de un aula virtual classroom, actividades digitales (G. Forms, G. hoja de cálculo, Educaplay y Liveworksheet), herramientas de trabajo colaborativo y opinión para evaluación, autoevaluación y coevaluación (Padlet). Además la plataforma de gestión y evaluación Educamos.
Todo ello enmarcado en un ABP de servicio, que tiene actividades pautadas y con fecha de entrega así como juegos gamificados. Rúbrica de evaluación y calificación.

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Buenos días, me llamo María del Carmen Blázquez y presento mi evidencia de gestión de plataforma y aprendizaje de evaluación, mi aula virtual de Classroom. 00:00:00
Aquí se puede ver que tiene mis credenciales, que es mi aula virtual. 00:00:10
Dentro de mi aula virtual de Classroom tenemos el trabajo de clase, que son las distintas tareas que luego mostraré. 00:00:15
Dentro del Google Calendar podemos ver nosotros y los alumnos, los profesores y los alumnos 00:00:20
cómo están agendadas la finalización de cada tarea 00:00:27
Mis alumnos y el cuaderno de calificaciones que se irá autocompletando 00:00:30
a medida que vaya corrigiendo las tareas del tablón, trabajo de clase 00:00:36
Este aula virtual está creado para un proyecto de app y servicio 00:00:40
que consistirá en una recogida de material en el centro para una posterior donación a una ONG 00:00:43
Comienzo mi proyecto entregando una rúbrica de calificaciones donde cada tarea pueden conseguir 0, 10 o 20 puntos 00:00:50
y aquí está la equivalencia en la calificación ordinaria que tendrán una vez terminado el proyecto. 00:00:57
Dentro de las tareas de Classroom, la primera tarea es la búsqueda de ONGs para ver con cuál podríamos trabajar y cuál nos gusta más. 00:01:03
Después de haber hecho la búsqueda de ONGs, tenemos una tarea que es elegir la ONG, 00:01:09
que vamos a hacer a través de un formulario de Google. 00:01:14
luego vamos a crear un cartel para anunciarlo en todo el centro a través de la aplicación Canva 00:01:17
que también tendrán que entregar por Classroom 00:01:24
una vez que hayamos entregado los carteles y vistos por un formulario de Google 00:01:27
volveremos a elegir el cartel que más nos gusta 00:01:32
tenemos una actividad de comprometernos que enlaza con una Excel de Google 00:01:34
donde los alumnos además de comprometerse a trabajar en el proyecto 00:01:40
van a rellenar en qué turno van a ir cada uno a recoger el material en las distintas aulas. 00:01:45
Después tenemos un porfolio, una actividad muy interesante porque tiene autoevaluación y coevaluación. 00:01:51
Este porfolio está creado en Padlet. 00:01:57
Aquí cada alumno va poniendo su post donde explica cómo se ha sentido, 00:02:01
cuenta alguna anécdota, cómo ha transcurrido su trabajo durante el proyecto 00:02:05
y además les insisto en que comenten los postes de los compañeros, 00:02:09
si están de acuerdo con lo que han puesto o si tienen críticas siempre constructivas. 00:02:15
Tras la recogida de material, hacemos un inventario, de nuevo una Excel, 00:02:19
donde pondrán los materiales que han recogido de cada clase 00:02:24
y donde posteriormente se les enseñará a programar el sumatorio. 00:02:27
Al ser un proyecto interdisciplinar, vamos a trabajar el eslogan en lengua. 00:02:31
Ellos conocen las características del eslogan y mediante esta actividad de DucaPlay que he creado yo, van a trabajar las características con un juego de una ranita. 00:02:35
Si la respuesta que dan es correcta, la rana avanza. Si la respuesta que dan no es correcta, la rana se hunde y no llega al final. 00:02:49
Este juego está gamificado, tiene un ranking, le otorga una cantidad de puntos 00:03:00
y con esos puntos se vuelca también en la actividad de Classroom y por lo tanto en la rúbrica 00:03:05
La última actividad que tienen va en torno a la unidad didáctica del libro de Anaya que utilizamos 00:03:10
que se llama Me siento bien cuando ayudo 00:03:15
y en este caso he creado una ficha digital de Educaplay, aquí se puede ver que es mía 00:03:16
con actividades digitales 00:03:20
Hay actividades de todo tipo, de unir, de arrastrar a los contenedores 00:03:24
de escoger la palabra correcta y otra vez de unir. 00:03:31
Estas actividades de LifeWorksIT lo mejor que tienen es que son autoevaluables. 00:03:39
Ellos conocen su calificación en el momento en el que terminan 00:03:43
y los errores que han cometido. 00:03:46
Una vez que todas estas actividades están calificadas 00:03:50
y vuelca en la calificación ordinaria que pudimos ver en la rúbrica, 00:03:54
mi centro trabaja con la plataforma de evaluación Educamos. 00:03:59
La plataforma de evaluación Educamos nos permite crear un cuaderno del profesor con unas categorías que son de carácter anual donde se les aplica unos criterios de porcentaje de calificación. 00:04:02
En este caso a la primera categoría le tengo aplicado el 60% a la segunda categoría el 40% y dentro de las categorías podemos crear subcategorías. 00:04:12
estas ya se distribuyen por trimestres y les puedes aplicar el mismo peso a todas las subcategorías 00:04:21
o por ejemplo aquí vemos que yo a esta subcategoría le he aplicado el doble peso que a esta categoría 00:04:29
con estos cuadernos del profesor calificamos las evaluaciones y los cursos completos 00:04:35
desde la plataforma educamos se generan las medias que nosotros podemos modificar 00:04:39
se genera la actitud, este informe de evaluación llega a las familias 00:04:44
y con esto cierro mi exposición 00:04:48
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
María del Carmen Blázquez Rubio
Subido por:
María Del Carmen B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de julio de 2023 - 20:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA NATIVIDAD
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
98.47 MBytes

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