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Te atreves a ser científica - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2021 por Abel C.

73 visualizaciones

Vídeo para el proyecto eTwinning "Brillando en la oscuridad", Aurora Nogales, IES Palomeras-Vallecas

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Hola, buenos días a todos. 00:00:00
Esto forma parte de una serie de conferencias que un grupo de científicas llevamos unos años impartiendo 00:00:02
con la idea de trasladar a todos vosotros y en especial a las niñas 00:00:09
la idea de que las carreras científicas y tecnológicas pueden ser una gran oportunidad 00:00:14
y como salida a vuestro futuro profesional. 00:00:19
Este año, por las circunstancias obvias, hacemos este ciclo de conferencias online 00:00:23
pero no obstante, espero que a lo largo de esta charla os podamos transmitir 00:00:30
la pasión que nosotras sentimos por el trabajo que desarrollamos 00:00:35
Bueno, antes de seguir adelante, me quiero presentar 00:00:40
Mi nombre es Aurora Nogales, soy física y trabajo en el Instituto de Estructura de la Materia del CSIC 00:00:45
Hay una serie de mensajes que nos gustaría que una vez hayamos acabado esta conferencia os llevarais a casa. Son mensajes muy simples. El primero, trabajar en ciencia o en tecnología es apasionante y muy divertido. Es un trabajo que requiere de una gran creatividad. 00:00:51
Por otro lado, me gustaría también que os quedase claro que tanto hombres como mujeres tienen iguales capacidades e iguales posibilidades para dedicarse a este oficio. 00:01:12
Y también me gustaría que se reconociese que a lo largo de la historia ha habido una cierta discriminación hacia las mujeres. 00:01:25
Y como ejemplo, aquí os pongo una fotografía de las típicas fotografías que se toman cuando uno asiste a un congreso científico. Esta fotografía es una fotografía coloreada de un congreso científico en los años 20, donde podréis reconocer a científicos famosos, como por ejemplo, aquí os marco a Albert Einstein, seguro que lo habríais reconocido. 00:01:32
sin embargo lo curioso de esta fotografía no es solo que salga Albert Einstein 00:01:56
sino que como podéis ver se trata de un grupo bastante numeroso de científicos 00:02:02
y hay una singularidad, solo hay una mujer en este grupo de científicos 00:02:06
esta mujer probablemente muchos de vosotros también la hayáis reconocido 00:02:13
es Madame Curie y es verdad fue una científica muy relevante 00:02:17
Tan relevante que obtuvo dos premios Nobel y gracias a eso fue capaz de entrar en el selecto grupo de científicos reconocidos. Pero claro, esto era una excepción. 00:02:22
Pues bien, es verdad que Madame Curie fue una excepción. Sin embargo, ha habido muchas mujeres, podemos decir muchas mujeres, que han ganado un premio Nobel. 00:02:39
Aquí os pongo una diapositiva en la que la hemos llenado con fotografías de las mujeres que han ganado un premio Nobel hasta el año 2019. La verdad es que no son pocas. 00:02:52
Sin embargo, si profundizamos un poco más en los premios Nobel otorgados a mujeres, en esta diapositiva se esquematiza en qué disciplinas fueron galardonadas esas mujeres de las cuales os he mostrado la fotografía. 00:03:02
en qué disciplinas obtuvieron el premio Nobel. 00:03:23
Con el simbolito verde están marcados los premios Nobel de Química, 00:03:27
con el simbolito marrón los premios Nobel en Física 00:03:31
y con el simbolito azul oscuro están marcados los premios Nobel en Medicina. 00:03:35
Como veis, ya casi que las podemos contar con los dedos de la mano. 00:03:40
Es decir, de aquella cantidad de premios Nobel que han sido obtenidos por mujeres, 00:03:44
muy pocos han sido obtenidos en disciplinas relacionadas con la ciencia y la tecnología. 00:03:52
A esto hay una excepción, hay que mencionar que el año 2020 ha sido especialmente fructífero 00:04:00
en lo que se refiere a los galardones femeninos de premio Nobel, 00:04:06
puesto que dos mujeres han sido galardonadas con el premio Nobel de química 00:04:10
por la aplicación de la tecnología CRISPR a técnicas de detección que han sido muy utilizadas durante la presente pandemia del virus SARS-CoV-2. 00:04:15
También una mujer ha sido Nobel de Física este año y también se ha obtenido por parte de una mujer el premio Nobel de Literatura. 00:04:30
Pues bien, aunque nos parezcan muchas mujeres, aquí os he querido representar de manera estadística cuál es la comparación en los premios Nobel entre el porcentaje de mujeres y porcentaje de hombres. 00:04:38
Es decir, con las laureadas femeninas hemos llenado una diapositiva, probablemente para poner las fotografías de los laureados masculinos necesitaríamos bastantes más. 00:04:56
En concreto, considerando todas las disciplinas que otorga el premio Nobel, tenemos que han sido galardonadas un 6% de mujeres y un 94% de hombres. 00:05:11
pero es más, si nos vamos en concreto a las áreas científico-tecnológicas como la física, la química y la medicina 00:05:22
el desfase es aún mayor, en concreto aquí estamos hablando de un 3% de premios Nobel otorgados a mujeres 00:05:32
frente a un 97% de premios Nobel otorgados a hombres 00:05:39
Bueno, a pesar de todo y para que no os quedéis con la idea de que la vida de una científica tiene que ser totalmente sacrificada y abandonar toda otra faceta que no sea dedicarse en cuerpo y alma a la ciencia, 00:05:44
A nosotras nos gusta contaros la vida de científicas que han sido capaces de obtener un reconocimiento científico internacional en un mundo que era prioritariamente masculino. 00:06:03
Aquí hoy os voy a contar el caso de Mildred Dresselhaus que es conocida en el árbol científico como la reina del carbono y como veréis a lo largo de la historia de su vida que os voy a contar, estamos hablando ya de una científica que fue capaz de llevar a cabo una carrera científica muy exitosa pero además sacar adelante a una familia bastante numerosa. 00:06:20
Bueno, pues os empiezo a contar la historia de Mildred 00:06:48
Mildred de Spikewalk, Spikewalk fue su nombre de soltera 00:06:54
Era hija de una familia judía que acababa de emigrar a Estados Unidos 00:06:58
Y creció en el Bronx 00:07:02
Como os podéis imaginar, el Bronx de mediados del siglo XX, de los años 40 00:07:04
Era un lugar bastante, bastante humilde 00:07:10
De hecho, se sabe que la familia de Mildred en numerosas ocasiones 00:07:14
necesitó de ayudas públicas para subsistir. 00:07:20
Sin embargo, ella siempre quiso tener una educación 00:07:26
e intentó acceder a materiales y conocimientos 00:07:30
que se le ofrecían desde el punto de vista público. 00:07:37
Pero tenéis que tener en cuenta lo difícil que sería eso 00:07:41
en una zona tan humilde como el Bronx. 00:07:43
De hecho, ella cuenta en alguna entrevista que se le hizo que sus primeras memorias del colegio 00:07:46
eran de profesores luchando por mantener la disciplina y a veces enseñando algo. 00:07:53
A lo mejor algún profesor de los vuestros piensa que en ese sentido tampoco cambia tanto la cosa en la actualidad. 00:07:59
Su familia tenía tradición musical y en concreto Mildred desarrolló un gran talento 00:08:09
con el violín y esto le permitió conocer familias más acomodadas puesto que a veces tocaba para otras familias 00:08:19
o incluso llegó a dar clases a niñas de familias más acomodadas. Gracias al conocimiento de estas familias 00:08:28
conoció que podría tener la posibilidad, es decir, estas familias le recomendaron solicitar el ingreso 00:08:36
en la Hunter College School, que era la única escuela gratuita que existía en Nueva York 00:08:42
para chicas con inteligencia sobresaliente. 00:08:49
Pero realmente era con la idea de que se convirtieran en maestras o enfermeras o secretarias. 00:08:52
Milred no dejó pasar esta oportunidad y efectivamente se consiguió entrar en la Hunter College School, 00:09:01
que era una cosa bastante difícil de conseguir, es decir, realmente estaba restringido a chicas con una capacidad impresionante 00:09:08
y en el segundo año, en su segundo año en la Hunter College School, asistió a las clases de Rosalind Yalow. 00:09:20
Rosalind Yalow fue un premio Nobel de Medicina en 1977. 00:09:29
Rosalind animó a Mildred a estudiar física y además se convirtió en su mentora de por vida 00:09:32
Rosalind decía de Mildred que podía resolver cualquier ecuación o cualquier problema 00:09:39
Además, equilibraba muy bien un gran cerebro con una gran capacidad para la diversión 00:09:47
en matemáticas y en ciencia y en cualquier otra disciplina que se propusiera 00:09:54
Durante sus estudios de secundaria en Nueva York consiguió una beca para realizar una estancia en la Universidad de Cambridge en el Reino Unido 00:10:01
una estancia relativamente corta de pocos meses y durante ese tiempo Mildred decidió que iba a realizar la carrera de Ciencias Físicas 00:10:16
y además decidió que lo iba a hacer en la Universidad de Chicago 00:10:28
Una vez acabó ciencias físicas, realizó allí su tesis doctoral que defendió en 1958. 00:10:32
Durante este periodo investigó las propiedades de las microondas que se generan cuando un superconductor, un material superconductor, se expone a un fuerte campo magnético. 00:10:39
Y diréis, ¿qué cosa tan especializada? Pues bien, así es como avanza la ciencia. 00:10:48
La física que descubrió durante este tiempo Mildred se encuentra ahora perfectamente integrada en algunos aspectos de la tecnología de satélites de comunicaciones que, por ejemplo, permiten que utilicemos los teléfonos móviles con total naturalidad. 00:10:54
Sin embargo, a pesar del riguroso trabajo que estaba llevando a cabo, Mildred también supo compaginar una vida profesional científica muy intensa con una vida personal bastante intensa también. 00:11:08
De hecho, en 1958 Mildred se casa con Jean Dresselhaus, a quien había conocido durante su etapa predoctoral y de fruto de este matrimonio nacen cuatro hijos. 00:11:30
Y os diréis, a lo mejor aquí es el fin de la carrera de Mildred Dresselhaus, puesto que tiene que ocuparse de una familia tan numerosa. 00:11:46
Pues esto no fue así. Aquí hay varias fotografías de Mildred cuidando de sus hijos en el laboratorio o de excursión con sus hijos y su marido, del matrimonio, pasando un tiempo al aire libre o incluso compartiendo algunas sensaciones sobre las clases que daban. 00:11:54
Sin embargo, ¿cómo fue posible que todo esto sucediese? 00:12:18
Pues bien, porque Jean Dresselhaus participó activamente del cuidado de sus hijos 00:12:25
Al igual que hacía Mildred 00:12:32
Y en palabras de su hija, ella comenta en alguna entrevista que se le ha realizado recientemente 00:12:34
Que sus dos padres trabajaban juntos, tanto en casa como en el laboratorio 00:12:42
Bueno, una vez acabada su tesis doctoral, Mildred, Jean y el resto de la familia se mudan a Boston, en concreto porque consiguen un contrato permanente en el Massachusetts Institute of Technology, el que se denomina MIT, y con este traslado cambia su campo de investigación y comienza a estudiar los llamados semimetales. 00:12:47
En concreto, aplica nuevas técnicas al estudio de materiales, materiales basados en carbono 00:13:15
Sus estudios iniciales sobre compuestos de carbono se consideran la base de las baterías de litio 00:13:21
También muy importante para todos los dispositivos móviles en la actualidad 00:13:26
Y el carbono, como sabéis, es uno de los elementos más abundantes en la naturaleza 00:13:31
Y además es la base del grafeno, que se considera uno de los materiales del futuro 00:13:37
el grafeno es un material a caballo entre un metal y un semiconductor 00:13:41
es además bidimensional, está formado por una única capa de átomos de carbono 00:13:47
es impermeable, es transparente, es duro y elástico 00:13:53
y tiene deformaciones que dan lugar a campos magnéticos muy elevados 00:13:58
en la actualidad se está estudiando la implantación de dispositivos basados en grafeno 00:14:02
que son capaces de captar señales eléctricas de nuestro cerebro, que las señales eléctricas del cerebro se emiten a bajísima frecuencia. 00:14:07
Todo este trabajo tan concienzudo desarrollado por Mildred tuvo bastante reconocimiento, no tuvo un premio Nobel, 00:14:19
sin embargo tiene muchísimos reconocimientos, como por ejemplo el hecho de que fuera la primera mujer catedrática en el Massachusetts Institute for Technology. 00:14:27
fue también medalla nacional de ciencia en reconocimiento a su trabajo 00:14:35
sobre las propiedades electrónicas de los materiales 00:14:40
y sobre todo por la promoción de oportunidades para mujeres en ciencia e ingeniería 00:14:43
en 2001 se le concedió la medalla Carl Taylor Compton de liderazgo en física 00:14:47
que lo concede el Instituto Estadounidense de Física 00:14:52
otros premios en los cuales fue la segunda mujer en recibirlo 00:14:55
y en 2014 el presidente Obama, que aquí os pongo una foto 00:15:01
le entregó la presidencia al Medal of Freedom y en el 2015 fue la primera mujer en conseguir 00:15:04
la medalla de honor del IEEE, que es una organización americana dedicada a la ingeniería. 00:15:12
Con el dinero que recibió Mildred de todos estos premios que os he mencionado anteriormente, 00:15:24
creó el Fondo Mildred Dresselhaus para apoyar a jóvenes científicas. 00:15:29
Poco antes de su fallecimiento, en 2017, que tenía 86 años, formó parte de la campaña de General Electric que buscaba conseguir 20.000 mujeres en áreas STEM para el año 2020. STEM son las iniciales de Science, Technology, Engineering and Maths. 00:15:32
Pues bien, una vez os he contado la vida de Mildred Dresselhaus, 00:15:55
la cual es bastante admirable, 00:16:00
vamos a comparar con qué pasa en la actualidad y en concreto en España. 00:16:03
Aquí os pongo una foto de un edificio que es, digamos, central en la ciencia española. 00:16:08
Probablemente muchos de vosotros lo reconoceréis. 00:16:17
Es el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. 00:16:20
Aunque en la tele le llaman la casa de papel, porque la serie se rodó en este edificio. 00:16:23
Pues bien, en la organización llamada Consejo Superior de Investigaciones Científicas, trabajamos hombres y mujeres. 00:16:30
Un 40% del total de los científicos son mujeres. 00:16:41
Sin embargo, cuando nos restringimos a áreas de ciencias y tecnologías físicas, por ejemplo, este porcentaje se reduce a un 20%. 00:16:46
Bueno, quizá alguno de vosotros os ha picado el gusanillo y os podéis plantear, 00:16:58
pues a mí me gustaría ser científica o científico. Pues bien, yo os voy a poner como ejemplo mi experiencia personal 00:17:06
y así os puede dar una idea de qué hay que hacer para ser científico. 00:17:13
Yo estudié física en la Universidad Complutense de Madrid y terminé la carrera en el año 1994. 00:17:22
Después, realicé una tesis doctoral en el CSIC en Madrid y tras leerla en el año 99, 00:17:30
me fui seis meses con un contrato postdoctoral a Estados Unidos 00:17:37
Durante estos seis meses preparé una solicitud de beca postdoctoral europea, Marie Curie 00:17:42
que me fue concedida y me permitió realizar otra estancia postdoctoral 00:17:50
esta vez más larga, de tres años, en el Reino Unido 00:17:54
Una vez que pasé esos tres años en el Reino Unido me planteé volver a España 00:17:57
cosa que conseguí gracias a un contrato Ramón y Cajal 00:18:03
y después de eso obtuve una oposición de científica titular en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 00:18:06
en concreto en el Instituto de Estructura de la Materia. 00:18:16
Y bueno, pues durante estos años, además de trabajar en áreas científicas relacionadas con la ciencia y la física de polímeros, 00:18:19
como os contaré luego un poco más adelante, pues esto me ha permitido viajar prácticamente por todo el mundo 00:18:31
y trabajar en instalaciones, en grandes instalaciones singulares como por ejemplo aceleradores de partículas 00:18:38
en concreto que producen radiación sin crotrón, pero no solo eso, además de trabajar intensamente 00:18:48
y conocer y tener un montón de amigos de nivel internacional y bueno, pues he tenido dos hijos que ya son adolescentes como vosotros 00:18:58
y he podido compaginar mi vida profesional con mi vida familiar. 00:19:10
Ahora brevemente voy a pasar a comentaros en qué trabajamos tanto yo como el resto de investigadoras 00:19:18
que llevamos a cabo esta serie de conferencias intentando transmitiros y que conozcáis la vida 00:19:24
de científicas en diferentes campos de la ciencia y de la tecnología. Bien, yo como os he mencionado 00:19:31
brevemente anteriormente trabajo en física de polímeros. Para aquellos que no hayáis oído hablar 00:19:40
de los polímeros, los polímeros realmente son los materiales que forman los plásticos que todos 00:19:46
conocemos y que son unos materiales que han permitido que la sociedad desde mediados del siglo XX se haya desarrollado a lo que conocemos en la actualidad. 00:19:50
Es verdad que eso ahora implica una serie de problemas, todos relacionados principalmente con la sostenibilidad y eso es una de las facetas que nosotros estamos abordando, 00:20:06
Es decir, estamos intentando trabajar en el desarrollo de materiales plásticos más sostenibles. Pero además, conforme avanzamos en el conocimiento de las propiedades y el diseño de nuevos materiales polímeros, se ha conseguido desarrollar polímeros, por ejemplo, que tengan la capacidad de ser, por ejemplo, bioabsorbibles. 00:20:17
¿Y esto qué significa? Pues significa que pueden ser el material que forma parte de sensores, por ejemplo, que podamos implantar con un bajo consumo de electricidad y posibilidad de lectura de datos, implantar bajo la piel para el control de diferentes enfermedades como la diabetes, etc. 00:20:40
Entre los equipos experimentales con los que yo trabajo a diario, podemos hablar de equipos de rayos X, algunos de ellos los tenemos en nuestro laboratorio, otras veces, si son más especializados, necesitamos acudir a grandes instalaciones. 00:21:01
y aquí por ejemplo os pongo una fotografía del sincrotrón ALBA que está en Barcelona 00:21:14
y también trabajamos con microscopía de fuerza atómica 00:21:20
puesto que muchas de las estructuras que generamos son de la nanoescala 00:21:24
y para ello necesitamos microscopios que puedan ver este tipo de objetos con este tamaño tan reducido. 00:21:28
Otra de las compañeras que formamos parte de este grupo de científicas 00:21:40
que hemos decidido organizarnos para divulgar el trabajo que realizamos en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas 00:21:44
e intentar motivaros para que en un futuro consideréis la carrera investigadora como una salida profesional para vosotros y para vosotras 00:21:51
es Aisa Morales, del Laboratorio Control Molecular de la Neurogénesis en el Instituto Cajal. 00:21:59
Ella trabaja como de los animales para entender cómo se forma el cerebro durante el desarrollo embrionario 00:22:06
o cómo se generan nuevas neuronas en el cerebro adulto 00:22:12
o cómo podemos reparar el cerebro en enfermedades del neurodesarrollo, 00:22:15
como por ejemplo el autismo o la esquizofrenia. 00:22:19
Mi compañera Marta Hernández trabaja en el Instituto de Física Fundamental, 00:22:25
donde se estudian tecnologías cuánticas, física médica, astrofísica y física molecular, entre otros aspectos. 00:22:30
Irene Gómez trabaja en el Instituto de Química Física Rocasolano, 00:22:42
en el grupo de resonancia magnética nuclear donde realizan estudios estructurales de ácidos 00:22:46
nucleicos mediante resonancia. Por ejemplo, estudian el ADN y el ARN como dianas terapéuticas, 00:22:51
modifican químicamente ácidos nucleicos y también estudian estructuras no canónicas 00:22:59
de ADN que puedan resultar beneficiosas en medicina. También estudian la interacción 00:23:04
entre el ADN y proteínas y ligandos, todo ello con una orientación eminentemente hacia 00:23:16
la medicina. Mar Fernández trabaja en el Instituto de Óptica 00:23:24
Daza Valdez, en concreto en el grupo de óptica visual y biofotónica, y tienen como objetivo 00:23:30
el desarrollo de técnicas de imagen para la investigación del sistema visual humano 00:23:36
y el desarrollo de nuevas alternativas de corrección de problemas de la visión, 00:23:40
como por ejemplo, correcciones de aberraciones oculares que degradan la imagen que vemos reflejada en la retina 00:23:43
o estudios de biomecánica corneal, la geometría de la córnea determina la calidad de la visión, entre otras aplicaciones. 00:23:49
Por último, mi compañera Sagrario Martínez, que también trabaja en el mismo instituto que yo, 00:24:00
en el Instituto de Estructura de la Materia, ella en concreto en el grupo de espectroscopías ópticas 00:24:04
sobre nanostructuras plasmónicas y semiconductoras, se dedican al estudio de moléculas de interés 00:24:09
en patrimonio como pigmentos, ligantes y aditivos, estudian cómo se deterioran los materiales 00:24:15
en edificios que pertenecen al patrimonio nacional, además sintetizan nanomateriales 00:24:21
y los diseñan y funcionalizan para la construcción de nanosensores que sirven para el análisis de contaminantes en agua. 00:24:30
Bueno, pues esto es todo lo que os quería comentar. 00:24:40
Espero que hayáis disfrutado de la biografía de Mildred Dresselhaus 00:24:43
y que esta experiencia nuestra que os he contado os sirva para que os sintáis cierta curiosidad 00:24:47
y manejéis la carrera científica como una posibilidad para vuestra salida profesional en el futuro. 00:24:55
Muchas gracias. 00:25:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
Aurora Nogales CSIC
Subido por:
Abel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
73
Fecha:
20 de febrero de 2021 - 10:28
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://palomeras-vallecas.blogspot.com/
Centro:
IES PALOMERAS-VALLECAS
Duración:
25′ 04″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
960x720 píxeles
Tamaño:
61.68 MBytes

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