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AULA VIRTUAL 1 BACHILLERATO LUIS HERNANDEZ - Contenido educativo

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Subido el 24 de julio de 2023 por Luis H.

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AULA VIRTUAL 1 BACHILLERATO LUIS HERNANDEZ

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Hola, buenos días. 00:00:00
Soy Luis y os voy a enseñar mi aula virtual. 00:00:01
Bueno, aquí tenéis una ola virtual tipo estoy en primero 00:00:04
de bachillerato. 00:00:07
Y, bueno, pues tenéis organizado el contenido de mi ola virtual 00:00:09
en diferentes unidades y diferentes skills. 00:00:15
Pues, bueno, pues tenéis la unidad 1 con sus diferentes 00:00:18
skills. 00:00:20
Arriba siempre pongo el contenido más relevante para los alumnos. 00:00:21
Y luego, pues, diferentes contenidos, pues, 00:00:25
que vienen tras el examen o de ejercicios que hemos hecho en 00:00:28
clase, como, por ejemplo, los proyectos. 00:00:30
Por ejemplo, en la unidad 2 tenemos un proyecto que fue 00:00:33
sobre realizar un presupuesto para un viaje que luego 00:00:37
organizamos. 00:00:39
Hicimos un trip line. 00:00:40
Y, bueno, pues aquí tenéis la explicación y diferentes 00:00:42
contenidos que los alumnos fueron realizando sobre el 00:00:46
proyecto. 00:00:49
Respecto a la matriculación, es muy sencilla. 00:00:50
Los alumnos de mis clases tienen automatrícula y, 00:00:53
básicamente, pues les sale aquí una pestañita y con darse a 00:00:57
matricularse en este curso ya estaría hecho. 00:00:59
Bueno, aquí quería enseñaros un poquito la guía que le hice a 00:01:02
los alumnos sobre la ola virtual. 00:01:06
Esta es, básicamente, la guía de la ola virtual que colgo 00:01:09
encima del todo, arriba del todo de mi ola virtual. 00:01:11
Y, pues, los contenidos de gramática, el writing, 00:01:15
reading, para que ellos puedan encontrar todo lo que 00:01:18
necesiten utilizando la guía que voy ampliando a medida que 00:01:20
doy curso. 00:01:24
Y luego, pues, os voy a enseñar diferentes herramientas y 00:01:26
técnicas evaluativas que he utilizado con mis alumnos. 00:01:29
Por ejemplo, aquí tenemos, bueno, 00:01:32
pues una tarea que ellos han ido haciendo. 00:01:35
Esto es lo que mis alumnos han entregado y es muy sencillo 00:01:39
porque yo, básicamente, aquí pongo sus notas. 00:01:42
Y, bueno, pues está muy sencillo porque, básicamente, 00:01:46
con poner aquí la nota y guardar ya puedo evaluar cada uno de 00:01:49
sus trabajos. 00:01:53
Aquí tenemos otro tipo de técnica de evaluación. 00:01:55
En este caso es un cuestionario. 00:01:58
Es muy sencillo, es un tipo test. 00:02:00
Y, bueno, pues de multiple choice. 00:02:03
Y, bueno, pues es fácil ver cuáles son las respuestas de 00:02:05
los alumnos. 00:02:09
Y, además, se autocorrige, por lo que es una técnica que 00:02:09
utilizo también de vez en cuando para ver la progresión en 00:02:12
diferentes contenidos, sobre todo de gramática o writing. 00:02:14
Aquí tenemos, por ejemplo, otro tipo. 00:02:18
En este caso esto es un cuestionario, es una encuesta. 00:02:20
Y, bueno, pues está fácil porque la encuesta indico que me 00:02:24
ponga el nombre de los alumnos y puedo ver, pues, 00:02:28
lo que cada uno ha contestado sobre un tema. 00:02:30
En este caso vimos una serie de minipelículas cortos sobre 00:02:32
violencia contra la mujer. 00:02:38
Y aquí tenemos, pues, sus percepciones al respecto de 00:02:39
este tema. 00:02:44
Aquí tenemos otro tipo de contenido. 00:02:46
En este caso, pues, hicimos una investigación sobre mujeres 00:02:47
desconocidas y ellos tuvieron que leerse el contenido. 00:02:50
Y luego, pues, aquí escribir lo que habían aprendido muy 00:02:53
brevemente de cada una de ellas y también yo lo puedo evaluar 00:02:58
muy sencillamente. 00:03:01
Esta es una actividad de reading que hacemos en clase con las 00:03:03
tablets. 00:03:06
Ellos leen en clase, cada uno tiene una tablet, 00:03:07
cada alumno tiene una tablet. 00:03:09
Y, bueno, pues aquí tienen preguntas muy concretas sobre 00:03:11
las páginas que les ha tocado la clase. 00:03:14
De nuevo, pues, este formato cuestionario, 00:03:16
este formato encuesta es muy sencillo porque veo todas las 00:03:19
respuestas seguiditas y para evaluarlo me resulta muy 00:03:23
sencillo. 00:03:27
Aquí tenemos un Padlet también que hemos hecho 00:03:28
colaborativamente con la clase de física y que luego nos dio 00:03:30
paso a crear un programa de radio con diferentes secciones 00:03:33
sobre diferentes aspectos de la vida de Stephen Hawking en este 00:03:37
caso. 00:03:41
Aquí voy a dar un salto a la ola virtual del tercero de la ESO 00:03:42
para que veáis una adaptación que realicé con los alumnos. 00:03:46
Estos son los ejercicios que hicieron alumnos en una clase 00:03:50
que estuvimos en informática, los alumnos con necesidades 00:03:53
educativas especiales. 00:03:56
Tengo un alumno con una adaptación. 00:03:58
Realizó, pues, juegos. 00:04:00
Por ejemplo, aquí podemos abrir un juego del contenido que 00:04:01
habíamos estado viendo en clase. 00:04:04
Bueno, pues, yo soy muy claro en los ejercicios que este alumno 00:04:07
tiene que ir haciendo. 00:04:09
Pues, aquí se abre este juego y yo estoy supervisando, 00:04:10
junto con el oficinal de conversación, 00:04:14
lo que hace este alumno, lo cual está, pues, muy interesante. 00:04:16
En esta misma clase, pues, los alumnos que estaban realizando 00:04:21
el proyecto hicieron un proyecto sobre netiquete dándome su 00:04:25
opinión en este foro sobre cuáles eran los puntos más 00:04:29
importantes de un grafismo que les enseñé sobre netiquete y 00:04:33
estaban comentando, pues, lo que opinaban sobre ello. 00:04:39
Y otros alumnos hicieron un comentario, 00:04:43
los alumnos que no eran de altas capacidades hicieron un 00:04:46
comentario sobre cuentos. 00:04:48
Es sencillo realizar este tipo de adaptaciones. 00:04:52
Utilizamos habla virtual. 00:04:54
Y en este caso, pues, diseñé 3 actividades diferentes para que 00:04:56
cada alumno las realizara. 00:04:59
Subido por:
Luis H.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
24 de julio de 2023 - 12:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL DELIBES
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
14.03 MBytes

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