Evidencias Área 4 CDD: "Evaluación y Retroalimentación"
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En este vídeo muestro las evidencias para el área 4 de la competencia digital docente.
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En él enseño cómo utilizo el aula virtual para evaluar al alumnado de forma digital continua y orientada a la mejora.
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Para evidencias del IT1 muestro cómo utilizo distintas herramientas digitales para diversificar la evaluación.
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Por una parte cuestionarios de evaluación con corrección automática, que sería para una evaluación diagnóstica.
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También tareas con entrega de archivos para una evaluación sumativa y juegos online
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Los cuestionarios además se utilizan en diferentes momentos del tema para fomentar la evaluación formativa
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Para mostrar evidencias del ítem 2, muestro que las calificaciones se registran automáticamente
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Y se almacenan de forma organizada y segura en el aula virtual
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He configurado cada curso por trimestres con la ponderación correspondiente a cada actividad y a cada trimestre para calcular la media final
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También llevo un registro en Excel donde exporto las calificaciones de la ola virtual para verificar los cálculos y también analizarlos mediante gráficos y asegurar la disponibilidad incluso en situaciones técnicas críticas como ya ha ocurrido con fallos del servidor de EducaMadrid o de la red del centro
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Para los ítems 3 y 4 de la competencia digital
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Muestro que para cada tarea comunico las calificaciones a través del aula virtual
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Estas comunicaciones de las calificaciones se acompañan de comentarios breves
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Cuando son evaluaciones simples
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Y de esta manera oriento al alumnado sobre su desempeño
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Para tareas un poquito más complejas
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Aparte de la calificación directa
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Utilizo instrumentos para objetivar la evaluación y hacerla más transparente
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como por ejemplo las escalas de evaluación y tareas incluso con más nivel de dificultad
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elaboro rúbricas y sobre las propias rúbricas añado comentarios para que entiendan mejor
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en qué han fallado. También incorporo actividades de autoevaluación como ya he mostrado antes
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en los ítems anteriores para fomentar la reflexión sobre su aprendizaje. De cara a mostrar evidencias
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del ítem 5 muestro uno de los informes que ya vienen hechos en Moodle que uso con muchísima
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frecuencia, que es el que nos ofrecen los test online. De esta manera se puede ver para
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cada pregunta, entre otras cosas, el índice de facilidad. Y así puedo ver qué preguntas
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le han costado más a los alumnos, cuáles menos y reforzar sobre todo las partes que
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más han costado antes de continuar con la materia. También lo uso mucho para analizar
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los resultados de las evaluaciones iniciales y de esta manera saber el conocimiento previo
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que tienen los alumnos antes de empezar a impartir la materia.
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En temas muy largos o muy complejos realizo también cuestionarios a mitad de tema
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como se muestran en las imágenes para ver los avances de los alumnos
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y ver qué puntos tengo que reforzar.
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En el caso que estoy mostrando en estas imágenes he decidido después de realizar este cuestionario
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no llevar a cabo la última de las prácticas porque había varios alumnos
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que las que ya estábamos haciendo les costaba un montón.
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Y por último, para mostrar evidencias de élite en 6
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Estoy enseñando una tarea sobre la que he hecho anotaciones
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Otra, donde he comentado mediante audio
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Las mejoras que podría hacer a la tarea la alumna
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Ya he decidido usar el audio con esta alumna
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Porque es una alumna que a veces se lía
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Cuando se lo pongo por escrito
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Y pensé que el audio le ayudaba un poco más
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B1, CDD-B2
- Autor/es:
- Sara Iria Loureiro Ollero
- Subido por:
- Sara Iria L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 21 de junio de 2026 - 15:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ATENEA
- Duración:
- 03′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 45.96 MBytes