Actividades para trabajar en el aula la gestión emocional - Contenido educativo
Es necesario que en las programaciones didácticas de ESO y Bachillerato se integre la educación emocional con
la formación académica de una manera trasversal. En este documento se ofrecen de forma descriptiva algunas
modalidades de actividades para trabajar las emociones con alumnos y alumnas adolescentes, tanto en
asignaturas del plan de estudios como en las tutorías. Hay muchos recursos, escritos u on-line, que ofrecen
pautas para su aplicación concreta en el aula.
la formación académica de una manera trasversal. En este documento se ofrecen de forma descriptiva algunas
modalidades de actividades para trabajar las emociones con alumnos y alumnas adolescentes, tanto en
asignaturas del plan de estudios como en las tutorías. Hay muchos recursos, escritos u on-line, que ofrecen
pautas para su aplicación concreta en el aula.
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- Materias:
- Autismo, Biología, Comportamiento, Comunicación, Educación Física, Ética, Filosofía, Hiperactividad, Imagen personal, Alimentación, Religión, Servicios socioculturales y a la comunidad, Trastorno, Trastorno de déficit de atención e hiperactividad, Trastorno del comportamiento, Ciencias Sociales, Jurídico, Programación, Teatro, Auxiliar de enfermería, Prevención de riesgos profesionales, Programas inclusivos para el desarrollo de la competencia comunicativa, Programas inclusivos para el desarrollo de las funciones ejecutivas, Formación y Orientación Personal y Profesional, Atención educativa
- Etiquetas:
- Acoso escolar, Adaptación curricular, Antropología, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Basado en Proyectos, Atención temprana, Colaborativo, Comentario de texto, Comunidades Autónomas, Convivencia, Cristianismo, Cultura, Democracia, Deporte, Discapacidad, Diversidad, Ecología, EducaMadrid, Emociones, Escuela, España, Europa, Evaluación, Excursiones, Experiencias educativas, Extraescolares, Gamificación y Aprendizaje Basado en Juegos, Género, Humanidades, Humor, Iglesia, Igualdad, Infantil, Juvenil, Medioambiente, Medios de comunicación, Necesidades Educativas Especiales (NEE), Normativa, Participación, Periódicos y revistas, Psicología, Radio, Salud, Sanidad, Sociedad, Trastornos, Violencia de género, Aprendizaje Servicio, Aspectos emocionales, Comunidades de Aprendizaje, COVID, Día de la Paz, Dificultades Específicas de Aprendizaje, Discalculia, Dislexia, Documentos institucionales, Graduación, Trastorno Específico del Lenguaje, Trastornos del Espectro Autista, Gestión de proyectos, Innovación, CompDigEdu, Expresión oral, Emprendimiento, Autocuidado, Amistad, Actuación educativa de éxito, Mujeres, Hombres, Interdisciplinar, Autoevaluación, Comprensión de textos escritos, Jornada de puertas abiertas, Espacios innovadores, Competencia Digital Docente, Biblioteca, Aprendizaje Basado en Juegos
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Bachillerato
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Autor/es:
- José Vicente Monteagudo Rodenas
- Subido por:
- Jose Vicente M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 75
- Fecha:
- 26 de marzo de 2025 - 18:09
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES MALALA YOUSAFZAI
- Descripción ampliada:
- Este documento detalla de forma descriptiva algunas modalidades de actividades para trabajar las emociones con alumnos y alumnas adolescentes, tanto en asignaturas del plan de estudios como en las tutorías. Ofrece ideas útiles para incluir en las programaciones didácticas de ESO y Bachillerato la educación emocional, junto con la formación académica, de una manera trasversal, planificada por objetivos y revisable, junto con los demás aspectos de la práctica docente.
Este tipo de prácticas pedagógicas han sido recogidas a partir de la experiencia docente de los participantes del seminario y vienen siendo realizadas con éxito con alumnos de diferentes niveles educativos, en grupos y centros de muy variado perfil, por lo que se han considerado muy adecuadas a la hora de ser implementadas en el aula, en tutorías y en diferentes asignaturas, para el trabajo en favor del bienestar emocional y la convivencia. - Tamaño:
- 42.66 KBytes
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