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Plataformas gestión de aprendizajes y evaluación

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Subido el 6 de mayo de 2024 por Outman T.

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Hola, pues buenas tardes. Soy Otman nuevamente y en esta ocasión os voy a mostrar un poco las plataformas de gestión de aprendizajes y de evaluación en alumnado. 00:00:00
Serán varias. Empezaremos por una que es la más formal y que usamos en el día a día en coordinación con mi paralelo de las distintas áreas. 00:00:15
Digamos que esto es un poco una plataforma de uso tradicional en la que usamos o educamos en este caso en el cobre para gestionar las notas oficiales del alumnado y el seguimiento oficial. 00:00:26
Digamos que aquí ponemos nuestros instrumentos de evaluación, los cuales asignamos a los criterios que marca la ley. 00:00:40
Todo esto lo hacemos en coordinación con nuestros compañeros y toda esta información y este feedback llega inmediatamente a la familia y al propio alumnado. 00:00:47
esto es la plataforma Educamos 00:01:00
ahora pasamos a hablar 00:01:04
de Google Classroom 00:01:06
y nada, básicamente contar que 00:01:07
se asigna 00:01:10
tenemos la plataforma 00:01:11
organizada por distintas áreas 00:01:13
y mandamos 00:01:16
varias tareas a lo largo de la semana 00:01:17
creamos tareas 00:01:20
por ejemplo, como rutina tenemos que todos los lunes 00:01:21
mandamos listening por esta 00:01:24
plataforma 00:01:26
y la dinámica es que los niños tienen que 00:01:26
entregar una captura a pantalla de esa tarea que han hecho y aquí podemos ver el trabajo que han hecho 00:01:30
y les podemos dar una retroalimentación de ese trabajo, poner una calificación e incluso un comentario privado 00:01:37
si lo vemos oportuno. Nos permite hacer un seguimiento exhaustivo de todas las tareas que han ido haciendo 00:01:45
todos los niños, y les permite hacer una gestión más autónoma de su trabajo. 00:01:54
Por otro lado, tenemos otra plataforma educativa, que es el ClassDojo. 00:02:01
Digamos que esta no tiene un enfoque tan académico, sino que facilita más la convivencia y la gestión de aula. 00:02:07
Tiene diferentes ítems, el enfoque principal es positivo, sobre todo premiar los esfuerzos, 00:02:15
esfuerzos, premiar la buena conducta, incluso si fuera necesario con normas de aula que 00:02:23
tenemos pactadas y demás, pues se pueden retirar puntos. Este sistema de puntos trae 00:02:30
consigo una regleta en función de los puntos que se hayan conseguido. Por ejemplo, si hemos 00:02:38
llegado a 10 puntos podemos cambiar el muñeco, si hemos llegado a 15 puntos podemos decidir 00:02:44
con quien nos vamos a sentar ese día en clase. 00:02:49
Bueno, digamos que buscamos que el alumno esté motivado, 00:02:54
que esté comprometido y que lo gestionemos a través de esta plataforma. 00:02:58
Por otro lado, utilizo mucho esta plataforma, Quisis, 00:03:04
para hacer un poco, para medir temperatura 00:03:08
de cómo están adquiriendo los conocimientos los niños. 00:03:10
Hay muchos formularios que he creado yo 00:03:13
y que, como podéis observar aquí, 00:03:15
Bueno, la plataforma hace un informe bastante detallado de la evolución de los chicos en un determinado formulario, por ejemplo. 00:03:17
vi e identifiqué 00:03:34
que mis 00:03:41
chicos tenían un poco de problemas 00:03:42
con el B2B en el área 00:03:44
de inglés y lancé 00:03:47
un Quisis para 00:03:49
detectar sobre todo 00:03:51
quién estaba teniendo más dificultades 00:03:52
en qué partes 00:03:54
este informe detallado 00:03:55
con los participantes, las preguntas 00:03:58
el resumen 00:04:00
te permite tener una información mucho más concreta para saber marcar próximos pasos de cara a las futuras sesiones 00:04:01
para poder apalear y subsanar los fallos de nuestro alumnado. 00:04:14
Por último, tenemos la plataforma LiveWordSheet. 00:04:21
Son fichas interactivas que suelo asignar desde Classroom al alumnado 00:04:25
y modifico el link de tal forma que 00:04:30
cuando ellos la terminen 00:04:33
le den a enviar 00:04:35
y a mí me llegue la respuesta 00:04:37
que ellos han elaborado 00:04:39
a mi bandeja 00:04:41
como ya 00:04:43
lo llevamos 30 días 00:04:45
sin asignar ninguna tarea 00:04:47
con esta plataforma, he hecho una prueba 00:04:49
para que podáis comprobarlo 00:04:51
he creado 00:04:53
un nombre, una persona que se llama Pepito 00:04:55
y que ha hecho una ficha en el área de inglés 00:04:57
el rol ha rellenado y nada, simplemente le he dado a entregar 00:04:59
y me sale aquí 00:05:02
el trabajo que ha hecho 00:05:05
que en este caso he sido yo 00:05:08
para poder corregirle y darle incluso un feedback 00:05:09
a través de la plataforma de Classroom 00:05:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Outman
Subido por:
Outman T.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
6 de mayo de 2024 - 20:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LAS ESCUELAS PÍAS (28013115)
Duración:
05′ 20″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
159.11 MBytes

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