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LMS-JAVIER PEREZ

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Subido el 25 de agosto de 2023 por Francisco J. P.

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Bueno, les presento mi página de Teams, donde tengo varios grupos y voy a proceder a mostrarles el grupo de procesos y de montaje, 00:00:00
el módulo de procesos y de montaje que está referido al ciclo de grado superior de mecatrónica industrial. 00:00:13
Entraría en procesos y de montaje. 00:00:23
Bueno, pues aquí tenemos en general las publicaciones que vamos realizando con los alumnos, donde se trata de que ellos puedan conversar, 00:00:27
puedan hacer alguna reflexión y a partir de aquí pues tenemos los archivos. 00:00:40
Como guía didáctica, dentro de los materiales de clase tenemos los criterios de calificación, criterio de evaluación y las fichas de trabajo. 00:00:47
Fichas de trabajo, fichas de mantenimiento, ya que se refiere a un módulo teórico práctico en la que tenemos que ir realizando trabajos y mandándolos por esta plataforma. 00:00:55
Está basado en ABP, en trabajo por proyectos, todo el tiempo estamos trabajando por proyectos. 00:01:07
Aquí tenemos varios manuales y luego los planos necesarios. 00:01:15
Estos planos, el primero lo he realizado yo, pero el resto lo hacen los alumnos. 00:01:19
Plano 6, plano 7, plano 8 y luego a partir de aquí tenemos las unidades de trabajo. 00:01:24
Las unidades de trabajo 1, bueno aquí está un poco desordenado. 00:01:29
Unidad de trabajo 2, 3, 4, 5, bueno las 7, las 8 y así. 00:01:33
Podemos pinchar en esta unidad, por ejemplo, en la unidad de trabajo 4. 00:01:38
Estas unidades de trabajo comienzo haciéndolas yo, doy los matices más pertinentes, pero en realidad los chavales van terminando de hacerlas. 00:01:43
Por ejemplo, esta introducción para esto yo, evidentemente, pero aquí donde se denomina el torno paralelo, 00:01:55
pues las partes principales son ellos los que tienen que terminar de hacer estas presentaciones. 00:02:01
Por lo tanto, siempre estamos trabajando con aprendizaje basado en proyectos. 00:02:08
Está estructurado por temas, como acabamos de ver, y las unidades desarrolladas, pues vamos a ver los alumnos matriculados. 00:02:13
A ver si me deja volver para atrás. 00:02:23
Dentro de los alumnos matriculados, por ejemplo, lo podemos ver en tareas. 00:02:28
Tareas, evidentemente, si cojo la tarea aproximada y he creado esta tarea como para agosto, 00:02:32
pues esto que ya ha terminado el curso, estos son los alumnos que tenemos matriculados. 00:02:39
Y aquí, por ejemplo, pues vamos a pinchar en este donde yo suelo añadir comentarios 00:02:45
y hacemos grabaciones de vídeo. 00:02:52
Hago la grabación de vídeo, ellos me entregan el trabajo y a partir de aquí son evaluados. 00:02:55
Aquí lo he puesto sin puntos porque, evidentemente, es una prueba simplemente para que lo vean ustedes 00:03:01
cómo trabajamos normalmente. 00:03:08
Vamos a coger una, por ejemplo, tienen que ser evaluaciones vencidas. 00:03:10
Está mal la fecha, pero este curso, por ejemplo, Rubén, Jorge, bueno, pues aquí lo tenemos. 00:03:18
Este que está entregado con cuatro días. 00:03:24
Vamos a coger este, por ejemplo. 00:03:27
Este alumno me lo ha mandado en Word, el trabajo, y a partir de aquí lo que se trata, sobre todo, 00:03:30
es que no solamente me entregan el trabajo, sino que ellos, según la guía didáctica, 00:03:38
tienen que hacer una presentación en PowerPoint o esta misma presentación, 00:03:43
hacerla dentro de la clase, con una duración máxima de cinco minutos. 00:03:49
Los alumnos matriculados ya están, la evaluación. 00:03:57
A partir de esa presentación, pues hacemos reflexiones y debates. 00:04:01
Y tengo que decir que en formación profesional no se permiten adaptaciones significativas, 00:04:06
pero sí que tenemos la capacidad del cambio de letra, etcétera, etcétera, etcétera, 00:04:11
dentro de los materiales aportados. 00:04:16
Nada más. Muchas gracias. 00:04:20
Subido por:
Francisco J. P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 19:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS VIVES
Duración:
04′ 24″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
163.58 MBytes

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