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AULA VIRTUAL.PGR

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Subido el 21 de julio de 2023 por Paula G.

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Aula

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Paula Grado Rey, soy profesora en una unidad de formación 00:00:00
e inserción laboral. A continuación, vamos a explicar el aula virtual en el que nos vamos 00:00:08
a centrar en las secciones, en los bloques. En primer lugar, con las actividades que se 00:00:14
han ido incorporando en ellos. A continuación, se pasará a ver cómo se ha matriculado al 00:00:19
alumnado y se finalizará con el libro de calificaciones y su configuración. 00:00:23
En cuanto a las secciones que se han incluido en el aula virtual, están relacionadas con 00:00:29
las unidades didácticas de la programación. En la primera sección, encontramos aspectos 00:00:32
generales a tener en cuenta en el aula virtual, como por ejemplo, un vídeo en el que se recoge 00:00:37
el PowerPoint trabajado con todo el alumnado para el comportamiento digital en el aula 00:00:42
virtual. Todas las normas que se recogen y que todo el mundo lo tenga presente. Se ha 00:00:50
incluido una guía didáctica adecuada al perfil de nuestro alumnado, en el que se recogen 00:00:56
objetivos, contenidos, la metodología, una temporalización, una evaluación, así como 00:01:00
una biografía y un foro de dudas. En cuanto a las secciones relacionadas con las unidades 00:01:05
didácticas, se han incluido presentaciones. Principalmente, se ha utilizado Genially, 00:01:10
ya que es una herramienta que les trae mucho la atención y los juegos que en ellas aparecen 00:01:15
son muy motivadores. Se ha realizado algún tutorial para explicar la actividad que se 00:01:22
tiene que desarrollar a continuación. En este caso, el tutorial lo realicé para la 00:01:28
actividad de ese learning que he creado en relación a la prehistoria. Se ha incorporado 00:01:33
como paquete Scrum para que sea evaluado. Y en este caso, se ha utilizado una herramienta 00:01:40
individualizada y adaptada a las peculiaridades de nuestro grupo. Y se han incluido actividades 00:01:47
interactivas, así como juegos a partir de los cuales el alumnado ha puesto en práctica 00:01:53
todos los conocimientos adquiridos, en este caso un cajud que ha sido elaborado por mí 00:02:00
y que ha preparado el cuestionario que a continuación se presentaba para que el alumnado contestara 00:02:05
y en el que iba a tener una nota. En todas las secciones aparece una rúbrica de evaluación 00:02:10
para que el alumnado tenga en cuenta los criterios que tiene que cumplir para poder 00:02:15
superar esa sección. En la edad antigua, por ejemplo, otro tipo de actividades que 00:02:21
se han incorporado, pues la presentación de Egipto. Se ha incorporado una lección, 00:02:25
una tarea relacionada con los dioses, una wiki para la investigación, un vídeo de 00:02:31
Roma en la que se ha incluido también la presentación de Roma. Por ejemplo, también 00:02:38
se ha incluido en lengua, clases de adjetivos, herramienta digital también elaborada de 00:02:43
elaboración propia, teniendo en cuenta las características del alumnado que no tiene 00:02:50
adquirido el castellano todavía. Y se han incluido además juegos, como por ejemplo 00:02:55
el repaso de lengua para el alumnado que sí tiene adquirido como lengua materna y es un 00:03:02
repaso de toda la asignatura. Y destacar, pues para finalizar un poquito las secciones, 00:03:08
el proyecto del agua, en el que se han incluido unas situaciones de aprendizaje a través 00:03:12
de Microsoft 365 y se ha incluido el agua en el universo con diferentes actividades 00:03:17
en las que el alumno va pinchando y bueno, pues en función de su ritmo de aprendizaje 00:03:26
va a ir cubriendo o no las actividades. En las secciones podemos destacar además que 00:03:30
en los bloques se han incorporado las insignias, el calendario y la actividad reciente que 00:03:37
se va produciendo en el aula. Bueno, una vez explicadas las secciones y los bloques 00:03:41
incorporados en el aula virtual, en relación a los métodos de matriculación hemos optado 00:03:44
por una matriculación manual de perfil. Es como mucho 15 alumnos, con lo cual no conlleva 00:03:50
un trabajo excesivo y es preferible ya que tiene muchas dificultades a la hora de manejar 00:03:56
las nuevas tecnologías, con lo cual ni automatriculación ni acceso a invitados, solamente matriculación 00:04:01
manual. En cuanto a los participantes, se ha ido quitando, ya que la matrícula es abierta 00:04:09
durante todo el curso, se ha ido quitando al alumnado que ya no está y se han quedado 00:04:18
matriculados solamente el alumnado que continúa en este curso escolar. Y para terminar la 00:04:21
presentación del aula virtual, destacar que el libro de calificaciones se ha configurado 00:04:31
teniendo en cuenta los trimestres del curso, así como los módulos científico-tecnológico 00:04:36
y lingüístico-social y se recogen las actividades evaluadas en el aula virtual. 00:04:41
Muchísimas gracias y esta ha sido la presentación del aula virtual. 00:04:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Paula Grados Rey
Subido por:
Paula G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de julio de 2023 - 14:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
UFIL SAN RAMON
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.38 MBytes

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