Evidencias área 1 acreditación digital docente Nivel B1-B2
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Evidencias que muestran mi gestión de la comunicación y colaboración profesional como docente utilizando exclusivamente las plataformas institucionales de la Comunidad de Madrid.
Comunicación y colaboración profesional. Lo primero, vamos a ver raíces. En el caso de raíces, aparte de utilizar siempre contraseñas robustas y que cambio cada cierto tiempo, tengo activado el doble factor de identificación. Por lo tanto, necesito una contraseña adicional, lo que supone una capa extra de seguridad respecto a la información que manejo.
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Una vez dentro de la aplicación, en mi caso tengo algunos accesos directos para las autoridades o funcionalidades que más utilizo en mi día a día.
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Por ejemplo, utilizo Raíces para el registro de la asistencia del alumnado, lo que permite a las familias saber en tiempo real a través de la aplicación Robles si sus hijos han asistido o no a clase.
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También es importante para comunicarme con el resto del equipo docente.
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Por ejemplo, si queremos recabar información sobre un alumno, iría a mis observaciones, escribiría los comentarios pertinentes
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y puedo elegir entre publicarlo a padres y tutores o compartirlo con el equipo docente.
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En el caso de que quiera ver todas las observaciones del equipo docente, iría a observaciones compartidas.
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y bueno, esto nos permite tener una información, una visión más global del alumno y tomar decisiones coordinadas.
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También es importante el uso del correo EducaMadrid, tanto con alumnos como con padres, como con compañeros
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y bueno, siempre aplicando las políticas de uso del centro y bueno, pues intentando también contribuir a una gestión digital más saludable.
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Por ejemplo, si quiero enviar un mensaje a un grupo que tengo creado de madres y padres de un proyecto Erasmus, a mí me facilita este grupo poder insertar todos los correos, pero luego activaría la opción de copia oculta para que entre ellos no puedan ver sus direcciones de correo.
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Y además, si estoy redactando el mensaje en un momento que no es muy adecuado, puedo programar su envío para otro momento que sea más apropiado.
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apropiado. También colaboro con compañeros a través del Cloud Educa Madrid con carpetas
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compartidas, por ejemplo las programaciones, el plan Incluyo, he trabajado en dos proyectos
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Erasmus y el tener estas carpetas compartidas nos ha permitido colaborar en tiempo real dentro
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de un entorno institucional, por lo tanto facilita bastante el trabajo. También tendría el aula
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virtual que es donde tengo toda mi gestión digital con el alumnado, centralizo los materiales,
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las tareas, comunicaciones, tenemos también otra herramienta de comunicación a través
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del chat y luego por último quería hablar de un problema que nos preocupaba a principio
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de curso y en una reunión con la coordinadora TIC estuvimos valorando diferentes soluciones
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y es que las personas que se incorporaban después de la creación de ese grupo de claustro para los correos se perdían correos y perdían información importante.
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Entonces se nos ocurrió utilizar Empieza que permite la creación de grupos dinámicos porque tiene una opción de sincronización con el correo
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Y de esta manera, bueno, pues desde que lo implementamos la comunicación interna del claustro es mucho más fluida y no se producen esas pérdidas de información.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Alicia Fresnillo Poza
- Subido por:
- Alicia F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 23 de junio de 2026 - 22:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PROFESOR JULIO PÉREZ
- Duración:
- 03′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1076 píxeles
- Tamaño:
- 9.68 MBytes