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Lengua I Distancia Clase 6 20231016 - Sustantivo y adjetivo - Contenido educativo

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Subido el 16 de octubre de 2023 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de Lengua 1 Distancia correspondiente al lunes 16 de octubre de 2023. 00:00:00
En este caso, vamos a ver que creo que no he compartido pantalla, en esta clase voy a contaros lo que es la primera clasificación que hay de categorías gramaticales. 00:00:09
de los tipos de palabras. Antes de nada, vamos a recordar brevemente lo último de la clase anterior, 00:00:29
que era el análisis morfológico, el morfemas. Hicimos estos ejercicios que están grabados en otra clase 00:00:39
y en ellos está el análisis de todas estas palabras, que ya está hecho. Es importante que conozcáis un poco 00:00:47
los prefijos y los sufijos más comunes 00:00:56
para poder segmentar, para poder dividir 00:00:59
adecuadamente las palabras, entonces 00:01:02
si ponéis esto mismo en internet, en google 00:01:04
o van a salir en las primeras páginas 00:01:08
algo como esto 00:01:12
si no es esta misma pues os pondré otra parecida 00:01:13
y esta lista la verdad que está muy bien 00:01:16
para que bueno 00:01:19
que no tenéis que saber de memoria por supuesto 00:01:22
pero sí reconocerlos, ¿de acuerdo? 00:01:25
Algo que empieza por bi, pues es que es de dos veces, ¿no? 00:01:28
Bisabuelo, binotor, o dos o dos veces. 00:01:32
En es algo interior o en, no sé, entre, pues algo intermedio, 00:01:36
entre acto, entre sacar, ex, algo hacia afuera, extraer, exposición, ¿vale? 00:01:41
Bueno, pues todo esto, estos son prefijos. 00:01:46
Los sufijos, pues son muy importantes y hay muchos. 00:01:49
Aje, pues aterrizaje, aprendizaje 00:01:52
Ancia, tolerancia, repugnancia 00:01:55
Ante, comediante, representante 00:01:58
También ente, ¿no? 00:02:00
Cuando tenemos, pues eso 00:02:02
Agente, asistente, penitente, ¿no? 00:02:04
Pues esas palabras se estaban en ente 00:02:10
Es el mismo sufijo que ante, solo que con una e 00:02:12
¿Vale? Entonces, daz, brevedad, del daz, seriedad 00:02:15
¿Vale? Dor, preparador, corredor 00:02:19
¿De acuerdo? Entonces, estos sufijos son importantes para vosotros, para que los reconozcáis, ¿vale? 00:02:21
Hado, pues este es el sufijo que hace un adjetivo que proviene de un participio verbal, ¿no? 00:02:29
Acobardar, acobardado, ¿de acuerdo? Entonces, esto, pero esto es un adjetivo, ¿vale? 00:02:37
Afortunado, pues eso, tener un hijo afortunado, ¿no? 00:02:42
Pues eso sería un adjetivo, ¿de acuerdo? Aunque venga de un verbo. 00:02:50
Entonces, todos estos sufijos conviene conocerlos, ¿de acuerdo? 00:02:55
Y luego los famosos sufijos apreciativos, que son los aumentativos, diminutivos y respectivos. 00:03:03
aumentativos, azo, on, ote, ¿vale? 00:03:09
diminutivos, ito, illo, ico, huelo 00:03:12
¿vale? despectivos, aco, acho, ajo 00:03:14
pequeñajo, ¿no? flacucho, delgaducho 00:03:18
¿vale? entonces esto es muy importante que lo recordéis 00:03:21
bueno 00:03:24
pero hoy vamos a hablar de esto 00:03:26
¿vale? de las categorías gramaticales 00:03:30
que es la clase de hoy y voy a intentar ser breve 00:03:33
porque las horas aquí están muy juntas y necesito recoger y preparar la siguiente clase con 5 minutos al menos. 00:03:36
Bien, las categorías gramaticales se van a dividir, o tipos de palabra, en variables e invariables, ¿de acuerdo? 00:03:46
Entonces, las variables, ¿vale? Voy a ir pintarrajeando un poco. Variables son sustantivos, adjetivos, pronombres, determinativos, que también se llaman determinantes, y verbos, ¿vale? El verbo, los verbos, ¿vale? 00:03:55
Mientras que las invariables, las que no admiten morfema flexivos, ¿de acuerdo? Aquí veis, admiten morfema flexivos. ¿Esto qué son? Pues, género, número y desinencias verbales, ¿vale? Lo pone aquí. 00:04:21
Aquí tenemos las que admiten género y número y luego el verbo, que son los que llevan las desinencias verbales. 00:04:46
Entonces, estas, las categorías invariables, no pueden llevar todo esto. 00:04:55
No admiten morfemas flexibles, ¿vale? 00:04:59
Y son los adverbios, las preposiciones y las conjunciones. 00:05:02
Queda una más, que no es importante, que se llama interjección. 00:05:06
la interjección es un tipo de palabra 00:05:12
que sirve para expresar muchas veces estados de ánimo 00:05:15
lo de hay, uff, oh 00:05:19
y luego también las hay 00:05:21
que son palabras que existen pero que se usan 00:05:23
para estos estados de ánimo, cuando dices 00:05:29
cáspita, diantres, canastos 00:05:31
no quiero decir palabrotas 00:05:35
pero de las palabrotas pues obviamente 00:05:38
son interjecciones 00:05:40
en muchos casos 00:05:43
bueno 00:05:44
entonces esto es la clasificación 00:05:45
de los dos tipos de palabras en general 00:05:48
aquí tengo una 00:05:50
breve introducción que es un super resumen 00:05:52
que 00:05:54
casi mejor lo haremos al final 00:05:56
como repaso, ¿de acuerdo? 00:05:58
entonces casi que me voy a 00:06:00
ir directamente al sustantivo 00:06:02
esto está sacado de un libro de segundo 00:06:04
de eso, de esta editorial gratuita 00:06:06
que se llama Marea Verde 00:06:08
Y el sustantivo, pues, según dice aquí, es todo esto. Es la palabra que se usa para designar e identificar seres, lugares y objetos. 00:06:09
Cuando yo era pequeño decían persona, animal o cosa. Persona, animal o cosa. 00:06:23
Seres, lugares, objetos, bueno, pues también los lugares, pues sí, también son sustantivos. 00:06:29
Bueno, tenemos aquí algunos ejemplos como esto de Daniel, amigo, instituto, guitarra, ¿no? También pueden expresar sentimientos, cualidades, ideas, desilusión, pena, intensidad, ¿no? Todos estos son sustantivos. 00:06:39
Y los sustantivos pueden ser concretos, abstractos, individuales, colectivos, comunes y propios, y contables y no contables, ¿vale? Esta clasificación que tenemos aquí en esta división, ¿de acuerdo? Esta tablita, o sea, este organigrama de llaves está muy bien y tenéis que saberosla. 00:06:53
los sustantivos pueden ser comunes o propios 00:07:18
¿vale? los propios ya sabéis que se escriben 00:07:23
con mayúscula y van a ser normalmente 00:07:27
nombres de personas, nombres de lugares 00:07:29
también hay palabras que se escriben 00:07:32
con mayúscula porque sí, ¿no? pues por ejemplo 00:07:36
una corriente artística, el renacimiento, el barroco 00:07:38
¿no? renacimiento y barroco se escriben con mayúscula 00:07:42
¿vale? 00:07:46
A lo mejor Segunda Guerra Mundial también se escribe con mayúscula, ¿de acuerdo? 00:07:48
Entonces, estas cosas, pues, son sustantivos propios, ¿no? 00:07:56
Que se escriben con mayúscula. 00:08:02
Aquí nos ponen una pequeña división primera, que es esto de antropónimos y topónimos. 00:08:03
¿Qué son antropónimos? 00:08:07
Pues, lo voy a poner aquí para que no se os olvide que son nombres de personas. 00:08:09
Nombres de personas, ¿vale? 00:08:18
Antropónimos, ¿no? 00:08:21
Antropos, como todo el mundo sabe, significa hombre en griego, ¿no? O ser humano en general, ¿no? Antropos, ¿vale? Y esto de ónimos, ¿no? Pues se refiere a nombres de, ¿vale? 00:08:23
y topónimos, pues que será topónimos 00:08:37
pues nombres de lugares 00:08:40
nos ha puesto esta división 00:08:41
en dos, pero bueno, puede ser como digo 00:08:49
otras veces, otros 00:08:50
nombres propios que no sean 00:08:52
ni nombres de personas ni nombres de lugares 00:08:55
como periodos históricos, momentos 00:08:56
artísticos, esto 00:08:58
pues nombres 00:09:00
de epidemias 00:09:02
de borrascas 00:09:06
del clima, ¿no? Como Dana, como 00:09:09
Catrina, lo que sea, ¿no? Pues eso no son personas, son 00:09:13
tormentas o vendavales, ¿no? Pues son nombres propios, 00:09:17
sustantivos propios. Bueno, y los sustantivos comunes, pues 00:09:21
primero los vamos a dividir en concretos y abstractos, 00:09:24
¿de acuerdo? O sea, que tenemos 00:09:29
concretos, que son los que expresan 00:09:31
ideas, o sea, perdón, en los que expresan 00:09:37
cosas que se perciben con los sentidos 00:09:39
que se pueden ver y tocar, ¿no? 00:09:41
que es lo que 00:09:42
es la definición básica, pues por ejemplo 00:09:43
mesa, silla, pared, niño, coche 00:09:47
pues 00:09:49
también madre, padre 00:09:52
también se pueden ver y tocar 00:09:54
conductor 00:09:56
fontanero, ¿no? también son 00:10:00
palabras, son personas que se pueden ver y tocar 00:10:03
¿vale? 00:10:05
Vale, pues estos son los concretos. Los concretos se dividen en incontables y contables. Entonces, los hay que se pueden contar, que puedes decir un fontanero, dos fontaneros, puedes decir una silla, dos sillas, tres sillas, ¿vale? 00:10:05
Y están los incontables, que son los sustantivos que no admiten un determinante numeral, no puedes decir dos ni tres, sino que tienes que decir una unidad de medida. 00:10:23
Pues, por ejemplo, no puedes decir una harina ni dos harinas o una arena o dos arenas, ¿no? Tienes que decir un kilo de harina, un montón de arena, ¿no? Tienes que poner algún tipo de cantidad delante de otra medida, ¿vale? Ya sea, pues, un kilo, un litro, etc. 00:10:38
Y por último, los contables se pueden dividir en individuales y colectivos. Individuales son los que representan unidades, aunque estén en plural, ¿no? Puede decir un pez, dos peces, tres peces, ¿vale? 00:11:03
Y colectivos son los que representan una colectividad, un conjunto de elementos, un bosque, un banco de peces, una bandada de aves, una jauría, una tiara, una recua, en fin, todo tipo de conjuntos de seres. 00:11:21
¿De acuerdo? Bueno, los sustantivos ya sabemos cómo se forman porque sabemos hacer análisis morfológico, entonces van a tener el eczema, ¿no? Que es la raíz de la palabra y los morfemas de género y número si es que tienen, ¿vale? Y ya veremos que hay casos especiales de género y casos especiales de número. 00:11:47
y también pueden tener que ser palabras derivadas si tenemos 00:12:09
temas derivativos, como prefijos o sufijos 00:12:12
pues eso, normalmente sufijos 00:12:15
si tenemos la palabra amigas, pues tenemos amig 00:12:19
que sería el eczema, a, que sería un eczema 00:12:23
flexivo de género femenino y s 00:12:25
que sería un eczema flexivo de número 00:12:28
plural, ¿de acuerdo? 00:12:31
y ya veremos en sintaxis que es el núcleo del sintoma nominal 00:12:34
siguiente punto, bueno pues aquí tenéis un enlace 00:12:38
muy largo, o sea de un vídeo muy largo pero que no vamos a ver aquí 00:12:47
porque es muy largo, sobre tipos especiales 00:12:51
de género y número de sustantivo, aquí 00:12:55
tenemos ya en el propio ejercicio 0 este que me inventé 00:13:01
es un ejercicio donde tenéis que buscar vosotros la información 00:13:05
donde es fácil que busquéis lo que son los casos especiales de género 00:13:07
de los sustantivos, determinaciones diferentes 00:13:17
donde tenemos simplemente gato, gata, actor, actriz 00:13:19
podemos hacer que acaben en o, en a, en or, id 00:13:23
luego está lo que se llama heterónimos 00:13:26
que son palabras que son completamente diferentes una de otra 00:13:30
para indicar el masculino y para indicar el femenino. 00:13:36
Toro, vaca, caballo, yegua. 00:13:40
De género común, ¿vale? 00:13:42
Género común son los que no admiten terminaciones diferentes, 00:13:45
sino que se va a distinguir el género de estos sustantivos 00:13:53
mediante los determinantes y los adjetivos que le queramos poner, ¿de acuerdo? 00:13:58
Si tú dices pianista, no sabes si es él o ella hasta que no digas el pianista o la pianista, ¿no? 00:14:07
El periodista, también periodista, puede ser él o ella. 00:14:15
Atleta, pues también él o la atleta, ¿de acuerdo? 00:14:19
Entonces estos se llaman sustantivos de género común. 00:14:23
Y por último, los epicenos, que son los sustantivos que tienen también el artículo y el género masculino-femenino, pero para indicar si son de sexo masculino-femenino, porque no es lo mismo género que sexo, ¿no? 00:14:25
Tortuga es una palabra de género femenino, pero una tortuga puede tener sexo masculino, ¿de acuerdo? 00:14:48
Entonces, estos son los epicenos, que son la tortuga macho, la tortuga hembra, 00:14:55
bueno, palabras que sean pues la gaviota macho, la gaviota hembra, la paloma, bueno, paloma si existe palomo, 00:15:03
pero gaviota, pues por lo menos existe el gavioto, que yo sepa, ¿no? 00:15:11
Pues la gaviota macho, la gaviota hembra, ¿de acuerdo? 00:15:15
Entonces, estos son epíferos. 00:15:17
Bien, entonces, esto es de estudiar. 00:15:21
Aunque parezca un ejercicio, esto de los distintos casos de género, 00:15:23
los sustantivos, es algo que tenéis que subrayar muy bien 00:15:28
y tener en cuenta porque lo tenéis que saber. 00:15:30
Vamos a ir haciendo ejercicios. 00:15:35
Voy a ir haciéndolos a ver si me da tiempo hacer todos. 00:15:36
Porque son muy fáciles. 00:15:40
Muchos de ellos son excesivamente fáciles. 00:15:42
Los copié de páginas web y me equivoqué un poco. 00:15:44
Pero bueno, ¿cuáles son los sustantivos que aparecen en el siguiente texto? 00:15:47
Vale, pues voy leyendo. 00:15:51
La vieja tortuga, tortuga, ya hemos dicho que además es un sustantivo de género epícedo. 00:15:52
Sobre la, en la laguna, otro sustantivo. 00:16:01
Observaba cómo ascendía repetidas veces, vale, las veces, veces. 00:16:05
Hacia las nubes, otro sustantivo. 00:16:10
El águila, otro sustantivo. De anchas alas, otro sustantivo. Hasta que era una mancha, una mancha en el cielo, ¿vale? Otro sustantivo, cielo. 00:16:13
Al cabo de un instante, a ver, podríamos decir cabo, pero realmente esto, al cabo de, sería una locución preposicional para mí, no, adverbial, no, preposicional para mí, así, porque esto es como decir tras. 00:16:28
también 00:16:55
podríamos considerarlo 00:16:59
verbal, porque puedo decir por ejemplo 00:17:01
que después de 00:17:03
después de un instante 00:17:04
tras un instante 00:17:07
pero como locución que es, una locución 00:17:08
es un conjunto de palabras que funcionan como una 00:17:15
sola, entonces 00:17:17
todo esto sería una locución de estas que os digo 00:17:18
pero si no 00:17:23
lo sabemos, lo de cabo 00:17:25
un cabo, el cabo, pues es un sustantivo 00:17:26
un instante, estos son los sustantivos 00:17:29
el ave 00:17:31
bajó en raudo, vuelo 00:17:33
y se posó sobre 00:17:36
una roca, próxima 00:17:37
todos estos son los sustantivos 00:17:39
que hay 00:17:41
clasifica 00:17:42
los sustantivos siguientes 00:17:45
según su significado, esto es que los clasifiquemos 00:17:47
con esto, comunes, concretos 00:17:53
abstractos, incontables, contables, individuales 00:17:55
y colectivos, vale, entonces 00:17:57
creo que debería abrir otra página 00:17:59
porque aquí no me va a caber 00:18:04
bueno, sí, voy a intentarlo 00:18:06
vale, pues 00:18:10
por ejemplo, aceite 00:18:12
aceite, ¿qué es? ¿común o propio? 00:18:14
común, común 00:18:20
subimos a la tabla 00:18:24
común, concreto o abstracto, es concreto 00:18:26
común, concreto 00:18:30
es contable o es incontable, pues no podemos decir un aceite 00:18:32
dos aceites, es incontable, común, concreto, incontable 00:18:40
vale, y aquí, si os habéis fijado, aquí acaba 00:18:46
la tabla, no procede, no tiene sentido hablar de 00:18:53
incontable y si es individual o colectivo 00:18:57
los contables son los que pueden ser individuales o colectivos 00:18:59
entonces ahí se queda, vale, siguiente, amor 00:19:04
Pues es común, pero es abstracto, ¿vale? 00:19:12
Ahora bien, hay algunas palabras que según el contexto pueden ser una cosa u otra, ¿no? 00:19:20
Porque amor, bueno, a ver, sí, es abstracto, ¿vale? 00:19:26
Pero que en lo siguiente que vamos a ver, que va a ser si es contable o incontable, 00:19:32
qué pasa si tú dices un amor, dos amores, tres amores 00:19:39
tú puedes decir, he tenido tres amores en mi vida 00:19:43
usando amor como sinónimo de relación amorosa 00:19:45
entonces, en ese caso 00:19:50
tendríamos que 00:19:52
bueno, pues eso 00:19:55
podemos decir contable o bien incontable 00:19:59
¿vale? 00:20:03
si queremos hablar del amor como 00:20:03
un elemento abstracto 00:20:07
que es un sentimiento 00:20:09
que no sé qué, pues sería incontable 00:20:11
pero si quieres decir un amor 00:20:13
dos amores 00:20:14
tres amores, pues eso sería contable 00:20:17
si es contable 00:20:19
pues 00:20:21
ya podemos decir que es individual, obviamente no es 00:20:21
colectivo, ¿no? 00:20:25
individual 00:20:27
vale 00:20:27
coro 00:20:31
está muy fácil, pues común 00:20:31
concreto 00:20:34
que es contable o incontable 00:20:37
pues es contable, un coro, dos coros, tres coros 00:20:43
contable y está claro 00:20:45
que es colectivo 00:20:49
porque representa un conjunto de personas 00:20:50
arena 00:20:54
hago aquí una separación, arena 00:20:57
pues es común 00:21:00
concreto 00:21:02
incontable 00:21:06
y ya está 00:21:10
incontable 00:21:12
arena 00:21:14
playas 00:21:15
pues va a ser común 00:21:17
concreto 00:21:21
y ya puedes decir una playa, dos playas, tres playas 00:21:23
no como arena, entonces es contable 00:21:26
y va a ser individual 00:21:28
¿vale? 00:21:32
no es colectivo 00:21:36
Caribe 00:21:38
Caribe es un nombre propio, no es común 00:21:40
propio, y claro, como nombre propio 00:21:46
podemos como mucho decir si es topónimo o es antropónimo 00:21:48
Caribe es un topónimo 00:21:51
es un nombre de un lugar, topónimo 00:21:53
¿vale? 00:21:58
con minúscula, Caribe podría ser 00:22:01
se refiere a lo mejor a los indios caníbales 00:22:05
que había por allí, ¿no? 00:22:08
los caribes eran un tipo de indios 00:22:09
Pero bueno, cachorro, cachorro que es común, concreto, podemos contarlo, sí, un cachorro, dos cachorros, tres cachorros, contable y es individual. 00:22:12
Mientras que camada va a ser lo mismo, común, concreto, contable, porque podemos decir dos camadas, tres camadas, ¿no? 00:22:39
Mi perro ha tenido dos camadas este año. 00:22:56
Contable, pero aquí ya es colectivo, ¿vale? 00:23:00
Es fácil esto, ¿vale? 00:23:08
el adjetivo, pues ya os cuento 00:23:11
lo del adjetivo y ya con esto 00:23:15
pues pasamos a hacer los ejercicios 00:23:16
que son de sustantivos y adjetivos 00:23:18
¿vale? pues adjetivo es la palabra que califica 00:23:20
el sustantivo expresando sus cualidades 00:23:23
o propiedades, corbata azul 00:23:24
cielo azul 00:23:26
suelo duro 00:23:29
mesa verde 00:23:31
en fin, ¿no? 00:23:32
y puede ir delante, la verde mesa 00:23:35
el duro suelo, ¿de acuerdo? 00:23:36
va delante o detrás del sustantivo, el adjetivo 00:23:38
Como sustantivo se compone el eczema y morfemas de género y duve 00:23:40
Mesa verde, mesa blanca 00:23:44
Y también puede tener morfemas derivativos 00:23:48
Y a veces, en ocasiones, estos morfemas 00:23:56
Pueden ser de grado 00:24:00
Morfemas de grado que es que no es que sean morfemas derivativos 00:24:04
Son morfemas de grado, que son algo propio de los adjetivos 00:24:09
Bueno, sí, sería morfema derivativo 00:24:12
porque es como un diminutivo o un aumentativo 00:24:19
Entonces, altísimo sería un adjetivo que sería alto 00:24:24
que sería el lexema 00:24:32
y luego ísimo sería el morfema derivativo de grado superlativo 00:24:33
que es lo que vamos a ver ahora mismo 00:24:39
Los grados de los adjetivos son positivo, comparativo y superlativo 00:24:40
Entonces, el grado positivo se dice que es cuando el adjetivo está signado, normal 00:24:44
Por ejemplo, la mesa verde o la mesa blanca 00:24:51
Luego, el grado comparativo es una formación en la oración 00:24:53
Donde tenemos que tener más que, menos que o igual que 00:25:02
Donde tenemos estos comparativos de superioridad, de igualdad e inferioridad 00:25:08
es más alto que Luis, es más alto que 00:25:13
José 00:25:18
María es tan lista como o igual de lista 00:25:19
que Pepita y luego inferioridad 00:25:26
pues el menos que, cuando es 00:25:30
Manuel es menos ambicioso que 00:25:32
Pedro, ¿de acuerdo? Superlativo pues son 00:25:38
los grados máximos, cuando dices altísimo, ¿vale? 00:25:41
Eso es un superlativo absoluto y 00:25:45
relativo son los 00:25:50
adjetivos que en una oración tienen una superioridad 00:25:52
relativa, son los que son el más de algo 00:25:57
dentro de un grupo de elementos, de un grupo de 00:26:01
personas o lo que sea, ¿no? 00:26:05
Un superlativo relativo sería, pues por ejemplo, es el más listo de clase, ¿vale? 00:26:11
El listo ahí estaría usado en grado superlativo relativo, ¿vale? 00:26:17
Un adjetivo en ese caso habría que decir que el más listo de clase sería superlativo relativo. 00:26:22
Dice aquí también que son los epítetos, ¿vale? 00:26:30
Epítetos son los adjetivos explicativos, no he puesto lo que son explicativos especificativos, 00:26:33
no lo dice aquí, que expresan una cualidad 00:26:40
inherente al sustantivo, verde hierba, blanca nieve 00:26:43
¿vale? la hierba siempre es verde 00:26:46
entonces cuando dices la verde hierba, eso es un epíteto 00:26:50
porque es un adjetivo que dice algo 00:26:53
que siempre es así, suele ser de ornamentación 00:26:55
de adorno, ¿vale? esos adjetivos 00:26:59
la blanca nieve, ya sabemos que la nieve es blanca 00:27:01
entonces 00:27:03
Estos adjetivos son un tipo de adjetivos explicativos 00:27:05
que ya veremos 00:27:12
Los adjetivos normales, los que dicen 00:27:13
cómo es algo, el chico alto, la chica obesa 00:27:16
o el hombre listo 00:27:22
esos son adjetivos especificativos 00:27:24
Los especificativos se oponen a los explicativos 00:27:28
porque los aspirativos dan una información que ya se supone. 00:27:32
Bueno, pues aquí tenemos estos ejercicios. 00:27:40
Dice, resalta las palabras que sean sustantivos, ¿no? 00:27:44
Sustantivos. 00:27:51
Pues a ver, tenemos pájaro, pelota. 00:27:52
Rojo es un adjetivo, nada. 00:27:55
Alberto, cama, perro. 00:27:57
Grande es un adjetivo, ¿no? 00:28:00
Mucho, tampoco. 00:28:02
Elena es un sustantivo propio, camisa, falda, pantalón y gomas. 00:28:03
Todo esto son sustantivos. 00:28:11
Subrayo los sustantivos que hay en estas oraciones. 00:28:15
Juan sube las escaleras de su casa. 00:28:19
El escritorio, sustantivo, de la profesora es muy grande. 00:28:26
Escritorio y profesora. 00:28:32
Vale. Este lápiz pinta muy bien. Pues tenemos lápiz y ya está. Vale. Se quita esto. Bueno, lápiz, ¿vale? Sería el único porque pintas un verbo muy bien, son adverbios, etc. 00:28:33
Seguimos más para abajo 00:28:54
Los árboles 00:28:57
Otro sustantivo 00:29:00
Del parque 00:29:01
Su sustantivo está sin hojas 00:29:02
A media 00:29:05
Mira por la ventana 00:29:07
Todo esto son sustantivos 00:29:10
Vamos con el siguiente 00:29:12
Marca con una F los sustantivos femeninos 00:29:14
Y con una M los masculinos 00:29:16
Esto es propio de niños 00:29:17
Gato 00:29:19
Masculino 00:29:22
Computadora femenino 00:29:23
almacén, masculino, reloj, masculino 00:29:24
lapicera, pues será femenino 00:29:26
ratita, femenino 00:29:28
esmeralda, femenino 00:29:31
momento, masculino 00:29:32
mesada, femenino y anotador 00:29:34
masculino 00:29:36
escribe el femenino 00:29:38
en estos nombres, como veis son muy fáciles 00:29:41
chica, emperador 00:29:42
emperatriz 00:29:45
vale 00:29:45
domador, domadora 00:29:47
francés, francesa, insentible 00:29:49
profeta, profetisa 00:29:52
Profetisa, actor, actriz 00:29:53
¿Vale? Actor, actriz 00:29:57
Subraya las siguientes oraciones 00:30:04
Los sustantivos comunes que encuentres 00:30:10
Pues mesa 00:30:11
Los perros 00:30:13
El Luis es propio, entonces nada 00:30:15
Ladran mucho, nada 00:30:17
La computadora está rota 00:30:19
La caja de galletas está en el armario 00:30:21
Son sustantivos 00:30:24
Ahora subraya los sustantivos propios 00:30:26
Indicando si son antropónimos o topónimos 00:30:28
¿De acuerdo? Entonces, tenemos Fátima, tenemos Buenos Aires, tenemos Martín y tenemos Pedro, ¿vale? Pues son todos antropónimos, menos Buenos Aires que es un topónimo, topónimo, Fátima es un antropónimo y Martín y Pedro son antropónimos. 00:30:31
Vale, escriba los sustantivos individuales que correspondan a estos colectivos. Vale, pues enjambre, pues hay que poner aquí algo que sea un enjambre, pues abejas, avispas, abeja, avispa, forman un enjambre. 00:31:00
constelación, pues que es una estrella 00:31:20
lo que hace, varias estrellas 00:31:23
hacen una constelación, ¿no? 00:31:25
estrella, las estrellas hacen constelaciones 00:31:27
¿qué es lo que hace dentadura? 00:31:29
pues diente 00:31:31
alameda, pues un álamo 00:31:31
jauría, pues son perros 00:31:34
caserío, pues una 00:31:38
casa, ¿vale? caserío 00:31:40
en España suele ser una 00:31:42
casa grande, así de campo 00:31:44
mientras que en América 00:31:46
que está más difundido 00:31:48
un caserío es un conjunto de casas 00:31:50
en un barrio. Y rebaño, pues 00:31:52
normalmente va a ser de ovejas, de cabras. 00:31:54
¿Vale? 00:31:59
Algunos sustantivos abstractos 00:32:01
derivan de adjetivos, de verbos 00:32:02
y se forman mediante el sufijo ción, 00:32:04
dura, edad, eza y anza. 00:32:06
Transforma estos verbos y adjetivos en sustantivos. 00:32:08
Confiar, pues confianza. 00:32:10
¿Vale? El sustantivo de confiar 00:32:15
es confianza. Flaquear, 00:32:16
pues flaqueza. Atento, 00:32:18
pues atención. 00:32:22
Dulce, ¿cuál es el sustantivo de dulce? Pues el dulzor, ¿no? Pues vamos a ver, dulzor, lo dulce pues es, ¿qué es eso? Pues yo voy a poner dulzor, no se me ocurre ahora otro. 00:32:23
malo, maldad, el sustantivo de malo es maldad 00:32:47
y bello, belleza, vale, une con flecha 00:32:53
sustantivos individuales a la izquierda con los colectivos de la derecha, esto está 00:33:02
sacado de español de Argentina, entonces, hay cosas que no usamos mucho 00:33:06
por ejemplo, del caballo, lo que 00:33:10
nosotros diríamos una manada o una recua 00:33:14
de si son los que están atados para un carro, pues un 00:33:17
caballo, en conjunto, los argentinos llaman tropilla. Un pez, aquí solemos decir banco 00:33:22
de peces, pero también se dice cardumen, un conjunto de peces. Barco, pues un conjunto 00:33:30
de barcos va a formar una flota. Y un conjunto de cerdos, una piara. Os suelo ejemplo que 00:33:37
significa semánticamente los siguientes sustantivos, esto ya lo hemos hecho, pero bueno, vamos 00:33:45
hacerlo como podamos. Vestido, dice, común, concreto, contable, 00:33:48
individual. Ciudadanía, pues esto va a ser un sustantivo común, 00:33:52
abstracto. Y los abstractos en principio no se deberían 00:33:59
clasificar más. Podemos intentar decir algo, pero aquí si vemos 00:34:05
el plano este, los abstractos aquí ya no se clasifican más. 00:34:13
comunes, lo pueden ser concretos o abstractos, los abstractos ya no son contables 00:34:17
ni incontables ni nada, pero bueno, si queremos 00:34:21
decir, vamos a intentar forzar un poco, si es 00:34:25
contable o incontable una ciudadanía, dos ciudadanías, pues no tiene mucho sentido 00:34:29
o sea, se queda así, política, pues es común 00:34:32
y también es abstracto, voto, es común 00:34:36
podría ser abstracto 00:34:42
Pero también es concreto porque es una papeleta o lo que sea, ¿vale? 00:34:46
Y contable, por supuesto, ¿qué es? 00:34:52
Porque los votos, lo más importante es eso, que se cuentan, ¿no? 00:34:54
Contable. 00:34:59
Y luego, ¿es individual o es colectivo? 00:34:59
Pues es individual. 00:35:01
Poder, pues esto va a ser un sustantivo común, abstracto. 00:35:06
Constitución, pues va a ser un sustantivo propio, ¿no? 00:35:17
Porque sale con mayúscula. 00:35:20
Y ya está. Diputado, pues esto es un sustantivo común, concreto, contable, un diputado, dos diputados, contable, y va a ser individual. 00:35:21
Vale. Aquí tenemos unos breves apuntes que dicen así. Muchos adjetivos se forman a partir de sustantivos y de verbos agregándoles sufijos. Por ejemplo, si decimos médico famoso o palos quebradizos, los adjetivos usados en el sustantivo fama, con la terminación oso, y el verbo quebrar, con la terminación izo. 00:35:39
Entonces, de fama hacemos famoso y de quebrar hacemos quebradizo. Entonces, estos son adjetivos hechos de sustantivos. Bueno, pues aquí tenemos algunos, por ejemplo, sustantivo más oso, osa, pues vamos a tener el adjetivo bondadoso, bondadosa, de campo, campero, campera y ministerio, pues vamos a poder decir ministerial. 00:36:04
también se hacen adjetivos a partir de verbos 00:36:32
ado, los participios de verbo, pues podemos decir 00:36:37
adoada, ido, ida, honrar, honrado 00:36:40
hizo, iza, pues olvidarizo 00:36:43
ble, pues de contar, contable 00:36:46
bueno, y aquí pues tenemos esos ejercicios 00:36:49
muy fáciles de adjetivos, voy a ver si los hago en un momento 00:36:54
los siguientes adjetivos y de qué palabra vienen y cuál es el sufijo 00:36:57
que se les ha agregado, amistoso 00:37:00
Tenemos amistoso, carnavalesco, esco, movedizo, imaginario, imposible y desagradable. 00:37:03
Y aquí tendríamos también im y luego des. 00:37:15
Entonces, ¿de dónde viene amistoso? Pues de amistad. 00:37:20
amistad 00:37:26
que a su vez viene de 00:37:28
amistad, es una palabra que también tiene que ver con amor 00:37:30
¿vale? carnavalesco pues viene de 00:37:34
carnaval, movilizo 00:37:37
viene de mover, imaginario 00:37:42
de imaginar, imposible de poder 00:37:47
desagradable pues de agradar 00:37:52
forma adjetivos a partir de estos adjetivos 00:37:58
que convenga, verdad, verdadero 00:38:03
Verdadero, ¿no? Forma, pues formal, por ejemplo, teatro, teatral, desastre, desastroso, casa, casero, mentira, mentiroso, idea, pues ideal, furia, furioso y música, musical. 00:38:05
vale, forma adjetivos 00:38:36
a partir de los siguientes verbos 00:38:41
agradar, agradable 00:38:42
confiar 00:38:45
confiable, ¿no? 00:38:49
confiable, creo que existe 00:38:54
temer, temible 00:38:56
ah, no, confiado, creo que tienen que decir confiado 00:38:57
confiado, ¿vale? 00:39:03
temer, temible 00:39:07
mover, movible 00:39:08
movible 00:39:09
divertir, divertido 00:39:12
desear, deseable 00:39:15
o deseado 00:39:19
conocer, conocido 00:39:22
el adjetivo conocido 00:39:28
aburrir, aburrido 00:39:31
y exagerar, exagerado 00:39:33
exagerar, exagerado 00:39:37
escribir el sustantivo 00:39:42
no sé qué, esta es una tontería 00:39:44
¿no? pues 00:39:46
a ver 00:39:47
¿qué podemos hacer? 00:39:49
chico, noche 00:39:51
en fin, bueno, esto no lo voy a hacer 00:39:53
indica de qué nombre 00:39:56
proceden los siguientes adjetivos 00:39:58
anual, pues viene de año 00:40:00
¿no? de un año tenemos anual 00:40:02
carnívoro, pues viene de carne 00:40:04
hormonal, hormona 00:40:06
y afortunado, fortuna 00:40:09
dice, escribe el adjetivo correspondiente 00:40:13
con esos verbos utilizados en los hijos 00:40:18
ado, hable, navegar, navegable 00:40:20
moderar, moderado 00:40:22
encontrar, encontrado 00:40:27
Memorar, memorable 00:40:32
Y ya está, lo dejo aquí 00:40:36
Porque el próximo día voy a seguir con los determinantes 00:40:42
Estad atentos y a lo mejor hago alguna clase grabada 00:40:45
En casa para ir avanzando muy rápido 00:40:49
Muchas gracias por vuestra atención y nos vemos el próximo día 00:40:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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Fecha:
16 de octubre de 2023 - 22:40
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
40′ 56″
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