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CLASSROOM Y RAICES

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Subido el 17 de agosto de 2023 por Monica R.

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En relación a las evidencias fundamentales de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, 00:00:00
os voy a mostrar dos herramientas que he utilizado este curso, como son Google Classroom 00:00:04
y como instrumento de evaluación digital, mi cuaderno de clase de raíces. 00:00:08
Primero comprobamos que estamos en mi cuenta de Mónica Ramiro Castillejo 00:00:12
y esta plataforma de aprendizaje la ha utilizado este curso con alumnos de primero de primaria, 00:00:16
como podemos observar aquí. 00:00:22
Yo soy tutora de primero A, pero estoy como profesora invitada en los otros dos primeros, 00:00:25
ya que soy su profesora de tecnología. Si nos vamos a las clases archivadas, podemos 00:00:30
ver que he utilizado esta misma herramienta otros cursos. En mi clase de primero A, en 00:00:36
el apartado de personas, podemos ver como profesores invitados a mis compañeros de 00:00:42
inglés y educación física y a todos mis alumnos matriculados. Si volvemos al tablón, 00:00:48
tenemos el código de clase con el que se unieron mis alumnos al aula. Debido a su edad, 00:00:57
tienen poca soltura y autonomía para acceder solos a Classroom, por lo que necesitan la 00:01:01
colaboración familiar. En la primera reunión de padres les expliqué cómo accedían al Classroom 00:01:04
y les compartí este código de acceso a mi clase. Para aquellas familias que no pudieron asistir a 00:01:09
la reunión se lo compartí a través del correo de EducaMadrid. Por otro lado, las tutorías o 00:01:15
reuniones que tienen que ser online las hacemos a través de Meet accediendo desde aquí. Esta 00:01:20
plataforma de aprendizaje la utilizo para colgar actividades para los alumnos y comunicaciones a 00:01:26
las familias. Las actividades las agrupo por temas que son las áreas de aprendizaje de primero de 00:01:30
primaria, como podemos comprobar aquí. En el tablón todas ellas van apareciendo cronológicamente de 00:01:36
más antiguas a más recientes. Mi clase física la tengo dividida en rincones de juego y de trabajo, 00:01:46
siguiendo la metodología de infantil y lo que hago es colgar los viernes actividades de repaso de 00:01:52
contenidos trabajados en los diferentes rincones esa semana. Una de las actividades que utilizo 00:01:56
para repasar esos contenidos y también me sirve de evaluación es Live or Sit, como podemos ver en 00:02:01
este ejemplo. Cuando un alumno presenta dificultades en algún aspecto concreto, como por ejemplo estas 00:02:07
edades, puede ser confundir la D con la B. En lugar de mandarles la tarea a toda la clase, se la envío 00:02:16
al alumno en concreto, realizando así las adaptaciones para aquellos alumnos que lo necesiten. 00:02:22
Los resultados, además de recibirlos en la plataforma, también me llegan a mi correo, como podemos 00:02:27
comprobar aquí. Además, en Classroom podemos establecer un foro con las familias y alumnos 00:02:32
donde pueden hacer comentarios y yo les puedo responder. Algunas de las actividades que les 00:02:38
cuelgo en Classroom son las elaboradas con la plataforma de Puzzle, de Smile and Learn o de 00:02:46
Madrid Read, que explicaré con más detenimiento en otros apartados de evidencias. Por otro lado, 00:02:59
una de las metodologías activas que llevo a cabo en el aula es el aprendizaje basado en retos. A 00:03:09
principio del curso mi clase se convirtió en una escuela de espías y si querían conseguir su carnet 00:03:14
tenían que superar un reto a la semana que pueden resolver de manera colaborativa. En ciertos 00:03:18
momentos del curso les hacía llegar mensajes de ánimo que he elaborado en Canva como por ejemplo 00:03:24
este último. El curso que viene continuaré con esta metodología donde además del reto semanal 00:03:29
tienen que superar el super reto. Este es un ejemplo de otros años que elaboré con Padlet y que 00:03:39
también les colgo en la plataforma Claro. Para finalizar, como instrumento de evaluación digital 00:03:43
les voy a mostrar mi cuaderno de clase de raíces. Si nos vamos a alumnado, alumnado, seguimiento 00:03:49
académico, cuaderno de clase, cuaderno, podemos ver todas las áreas que yo imparto y evalúo en mi 00:03:54
centro. Si pinchamos en cualquiera de ellas, podemos ver las actividades evaluables con el 00:04:03
porcentaje de calificación de cada una, la calificación del primer y segundo trimestre, 00:04:14
la propuesta de nota del tercer trimestre, que es la que aparece posteriormente en el 00:04:19
boletín. Podemos comprobar lo mismo en todas y cada una de las áreas. Además, utilizo 00:04:24
tablas de Excel para evaluar la velocidad lectora. 00:04:55
Subido por:
Monica R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 9:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSÉ HIERRO
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.92 MBytes

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