EXPLICACIÓN TAREA 5 - Contenido educativo
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En este vídeo número 3 voy a explicar cómo he elaborado la tarea 5, espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje,
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que estaba incluida en el bloque 5 del curso de competencia digital y que este bloque se llama empoderamiento del alumnado.
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Esta actividad la he desarrollado en Canva.
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Estas actividades están dirigidas, en mi caso, a alumnos de 4 años.
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La temática es vida sana, los restaurantes, vida sana.
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Y la planteo de manera que el trabajo se realice de manera conjunta, no el niño de manera individual.
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En el primer apartado, en el de inicio, subido a la mediateca, las instrucciones a seguir.
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Mi tutora me dijo en la evaluación que no podía acceder a este apartado porque la visibilidad la tenía privada.
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Bueno, ya la he cambiado para todo aquel que utilice EducaMadrid.
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En este primer apartado, pues explicamos las instrucciones a seguir en el desarrollo de las actividades.
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El primer paso es que estemos atentos, que comprendamos lo que hay que hacer.
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El paso 2 nos da la opción de pasar, una vez realizada la actividad 3, a repostar y reforzar aquellas dudas que tenemos.
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Y el paso número 3, pues explicamos que no hay prisa, que nos tenemos que ayudar, que lo importante es hacerlo bien,
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que no hay que competir por ver quién llega primero al final.
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Bien, si volvemos a la actividad, vemos que la tarea número 1 ha incluido un enlace a YouTube en el que nos hablan de promover hábitos.
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Eso es.
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Pero antes de empezar, les quiero presentar una amiga. Tomatina, ¿estás ahí?
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Hola, estoy acá.
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Y Tomatina, pues nos va a explicar cómo tiene que ser una alimentación saludable.
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En el apartado número 2, la tarea 2, aquí he incluido, a ver si se abre, una actividad de Jenny y Ali.
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Y, bueno, pues en esta actividad sale un monstruito que se llama Felipe, que está muy triste, que necesita ayuda.
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Me encuentro fatal y el médico me ha dicho que tengo que adelgazar y comer de manera saludable.
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Pero no sé lo que es. ¿Podéis ayudarme?
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Y se van desarrollando una serie de actividades.
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La idea es trabajar Jenny y Ali en grupo, en pequeño grupo.
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Entonces, pues bueno, van pasando por las diferentes pruebas que nos va pidiendo este monstruito para que le ayudemos.
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Son actividades de arrastrar, ir arrastrando a su sitio correspondiente comida, merienda, cena, desayuno.
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Uy, perdón.
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Almuerzo, merienda, cena.
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Cuando lo tengas, pulsa aquí.
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Y vas pasando por las diferentes actividades.
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En la tarea número 3, es una tarea ya en la que buscamos evaluar y ver hasta dónde nuestros alumnos han entendido
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los contenidos que han adquirido, los contenidos que estamos trabajando.
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Hoy vamos a trabajar con el semáforo de los alimentos. Vamos a comenzar.
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Entonces, aquí también me he puesto un Jenny y Ali.
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¡Alto, luz roja! Debes poner en la canasta los alimentos que debemos evitar.
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Una vez que hayas terminado, haz clic en la canasta.
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Es una actividad igual que pretendo trabajar en pequeño grupo, en gran grupo.
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A ver...
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Si en esta tarea no tienen unos resultados óptimos, pues pueden pasar a repostar.
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Tratándose de actividades grupales y de la edad de los alumnos, que como ya he dicho son 4 años,
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pues esta actividad la realizaremos prácticamente todos, porque al final siempre hay algo nuevo que aprender.
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Entonces...
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Es otro vídeo de YouTube, un poquito más sencillo.
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Un poquito más sencillo, que nos habla también de la vida sana, de la alimentación saludable.
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Es un poquito más corto y entonces pues es un personaje.
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Y al igual que el otro, pues nos habla de la alimentación saludable, pero de manera más directa.
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Luego pasamos, una vez que hemos repostado, pasamos a la tarea número 4.
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Y en la tarea número 4 he puesto un vídeo de un enlace a YouTube de adivinanzas.
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Sabes mucho de frutas. Acompáñame a dar un paseo por la cocina y veamos si puedes reconocerlas.
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Con esta simpática amiga se hacen los helados más deliciosos.
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Apuesto a que también es tu helado favorito.
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¿Qué fruta es?
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¡La fresa! ¡Muy bien!
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Esta es una actividad un poco más lúdica, que después de haber pasado por la tarea de repostar,
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tarea 3 casi evaluable, luego repostar, pues por motivarles un poquito más.
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Y ya llega la tarea número 5, la tarea final, que es de evaluación.
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En este caso he cogido un Geniali, que ya estaba elaborado,
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y que es un juego como un tablero de juego de mesa en el que hay que ir pasando por las diferentes casillas.
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Son actividades a realizar en grupo y algunas incluso para trabajar desde casa.
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Entonces pues vamos pasando por los diferentes puntos y el objetivo es conseguir la insignia de super saludables,
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que tienen estos dos superhéroes.
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Entonces pues si pinchamos en la actividad número 1, pues misión con insignia, encuentra y clasifica.
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Tendremos los materiales que indica en cada uno de estos juegos,
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y en este caso tendremos tarjetas de alimentos repartidos boca abajo por el suelo.
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Bailaremos al ritmo de la música y al parar deberás coger una tarjeta,
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si es saludable irá a un lado de la clase y si no, al otro.
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Va planteando diferentes actividades, en la 2 pues son adivinanzas,
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en la casilla número 3 misión con insignia.
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Aparte de conseguir la insignia final vas como consiguiendo en algunas casillas otras insignias menores.
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Pues en este caso hay que recortar un catálogo, tres alimentos saludables y otros tres que no lo sean tanto.
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Y bueno así hasta completar todo el recorrido.
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Y hasta aquí el vídeo número 3.
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- Autor/es:
- MARÍA ANTONIA OCAMPO SÁNCHEZ
- Subido por:
- M.antonia O.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- 6
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 10:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
- Relación de aspecto:
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- Tamaño:
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