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LMS- evidencia fundamental 1

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Subido el 7 de agosto de 2023 por Yolanda P.

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Evidencia fundamental 1 _ Sistema de gestión de aprendizaje.

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Hola, me llamo Yolanda Pestaña y soy profesora de lengua castellana y literatura y francés, segunda lengua extranjera. 00:00:00
Este ha sido mi Classroom durante este curso 2022-2023 y los diferentes cursos, grupos con los que he trabajado. 00:00:07
Si accedemos, por ejemplo, a este primer Classroom de lengua castellana y literatura, los alumnos podrán acceder a este Classroom a partir del código de clase que les facilitaré durante los primeros días. 00:00:16
Si hay algún rezagado o algún alumno pierde el código, pues les enviaría un correo electrónico con una invitación para que pudieran acceder. 00:00:28
Este curso he tenido en este grupo 21 alumnos. 00:00:41
El CLAROM está estructurado de la siguiente forma. 00:00:46
Está estructurado en diferentes temas. 00:00:49
Por ejemplo, en primer lugar tiene la presentación de la asignatura. 00:00:51
hay que encontrar una presentación de Geniali que cree explicándoles un poco el material que vamos a utilizar 00:00:53
y los criterios de calificación, cómo se les iba a evaluar en la asignatura. 00:01:03
También pueden encontrar la evaluación del cuaderno, cómo se les va a pedir el cuaderno y la rúbrica con la que se les va a evaluar 00:01:08
y una pequeña guía didáctica en la que podrán ver las distintas situaciones de aprendizaje 00:01:19
que vamos a trabajar y todo lo que van a aprender. 00:01:27
Si vamos a la primera unidad, a la primera situación de aprendizaje, 00:01:32
pues en primer lugar van a tener los contenidos, los saberes. 00:01:36
Son distintas presentaciones que les he creado para que les sea más sencillo. 00:01:41
En primer lugar tienen el índice con los distintos puntos que se van a trabajar y irán descubriendo todos estos saberes a partir de distintas técnicas de cooperativo. 00:01:48
A continuación se realizarán una serie de actividades de comprobación. 00:01:59
Todas las situaciones de aprendizaje se desarrollan en tareas a través de las cuales desarrollarán distintas experiencias de aprendizaje. 00:02:05
Por ejemplo, aquí tienen que crear con la aplicación MindMeister un mapa mental del sustantivo. 00:02:13
Todas estas actividades se califican, se evalúan y se les envía a ellos la calificación. 00:02:25
A continuación, hay una serie de actividades formativas cuyo objetivo es que el alumno descubra qué destrezas ha adquirido 00:02:31
y en qué parte del proceso de aprendizaje se encuentra. 00:02:42
Son actividades multinivel y atienden a distintos estilos de aprendizaje, 00:02:45
lo cual se ajusta a un diseño DUA que nos permite atender a la diversidad. 00:02:51
Son actividades que pueden realizarse veces que sean necesarias, 00:02:55
cada uno va a su ritmo y son autocorrectivas, 00:03:01
con distintas aplicaciones, por ejemplo, Worldwide, Live Worldseed o, por ejemplo, Geniali. 00:03:04
Posteriormente se realizará una actividad de evaluación sumativa mediante un formulario y también son evaluadas y se les envía la calificación. 00:03:10
Otra actividad utilizando una metodología Learning by Doing sería esta. 00:03:27
Los alumnos tuvieron que a partir de un texto instructivo, de un video tutorial, elaborar una nube de palabras siguiendo las distintas instrucciones. 00:03:34
Para posteriormente finalizar, acabar la actividad realizando un texto instructivo a través de un videotutorial de elaboración propia. 00:03:44
Tenían que pensar en qué eran buenos y en qué es lo que nos podían enseñar y crear ese videotutorial. 00:03:56
A la hora de las calificaciones, evidentemente utilizo el cuaderno de Clarum, donde aparecen las distintas notas, calificaciones de las tareas, trabajos, proyectos que han ido realizando, 00:04:04
pero también utilizo la aplicación de Aditio, donde voy anotando todas las notas, calificaciones de las diferentes actividades para finalmente, aplicando el porcentaje que corresponde a cada una de ellas, obtener la nota final. 00:04:23
Por último, para atender también a la diversidad, en el navegador están anclados algunos elementos 00:04:43
de accesibilidad, por ejemplo el zoom, el cambiador de fuentes, el traductor o por ejemplo 00:04:54
El lector, el lector de... 00:05:02
Trabajo de clase de lengua castellana y literatura 1 ESO A, 22 a 23. 00:05:07
Y eso es todo. Muchas gracias. 00:05:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
Yolanda Pestaña Vázquez
Subido por:
Yolanda P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
7 de agosto de 2023 - 22:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CORAZÓN INMACULADO
Duración:
05′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.18 MBytes

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