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Situación Aprendizaje Materia - Contenido educativo
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Sustancias puras, simples y compuestos.Mezclas homogéneas y heterogéneas. Técnicas de separación de mezclas
Hola, con este vídeo voy a presentaros la nueva situación de aprendizaje a la que
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nos vamos a enfrentar. Ya hemos visto anteriormente los posibles estados de la
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materia y las propiedades de cada uno de estos estados. Sabemos que a nuestro
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alrededor todo es materia, bueno, todo salvo nuestros pensamientos y emociones.
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Ahora vamos a ver las distintas maneras en las que puede presentarse esta
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materia. Puede estar compuesta por uno o varios elementos, puede mezclarse y
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volverse a separar o mezclarse y reaccionar formando nuevas materias.
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Todo esto lo vamos a trabajar mediante retos, mediante juegos o en el laboratorio.
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Aprenderemos a clasificarla, a separar las mezclas por distintos métodos
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escogiendo el más adecuado en cada caso. Realizaréis también una práctica en el
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laboratorio siguiendo un guión establecido, pero también tendréis que
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realizar un reto eligiendo vuestros propios pasos a dar.
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Trabajaremos tanto en grupo como lo hemos hecho en otras ocasiones, de forma
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individual en vuestro cuaderno de trabajo y todos juntos en el aula.
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Esta situación de aprendizaje vamos a desarrollarla en siete sesiones, empezando
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a contar desde hoy. Luego os enseñaré con más detalle cada sesión.
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¿Cómo os voy a evaluar? Pues mediante el trabajo de grupo que realicéis, mediante
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los cajuts y el examen individual, con el informe del laboratorio, con el
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cuaderno de clases y las exposiciones orales de los retos
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y también tendréis una auto evaluación y coevaluación con el reparto de puntos
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que os daré al grupo. Ahora vamos a ir viendo con más detalle
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cada sesión. En la primera sesión de hoy tendréis que crear un documento que se
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llama tipo de sustancias. Todos lo tendréis que hacer en vuestro cuaderno
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visualizando el vídeo que podéis encontrar en este enlace de ayuda.
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Tendréis después también que acordar en el grupo qué cinco sustancias puras o
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mezclas elegiréis y cómo presentarlas en la sesión 3 para poder
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superar el reto 1.
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Ya sabéis que ser originales en la presentación es algo que gusta siempre y
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además después tendréis que valorar a vuestros compañeros la presentación que
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hagan.
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En la sesión 2 trabajaremos la presentación y la exposición del reto 1
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elaborando los materiales y los recursos que cada grupo decida y en el último
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cuarto de hora de clase haremos un cajut.
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La sesión 3 expondréis los retos, el reto 1 y evaluaréis al resto de grupos y
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también realizaremos un juego que aquí tenéis las reglas.
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Yo he preparado varias tarjetas cada tarjeta tiene una mezcla de como mucho
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cuatro componentes y podréis seguir haciéndome preguntas durante cinco
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minutos tantas preguntas como queráis pero en esas preguntas sólo os voy a
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poder contestar sí o no. Por ejemplo me podréis preguntar ¿tiene tres
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componentes? ¿es homogénea? ¿es heterogénea? Os aviso no podéis utilizar en la
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pregunta ninguna de estas posibles sustancias. A ver, me explico, no me
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podréis preguntar ¿tiene agua? por ejemplo. Ya sabéis que cuantas más
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tarjetas consigáis más puntos obtendréis.
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Cuando acabemos con cada grupo tendréis que elaborar un documento de separación
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de mezclas también podréis ver un vídeo de ayuda en este enlace.
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En la sesión 4 iremos al laboratorio a realizar la práctica con el guión
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correspondiente y os entregaré la primera parte que os entregaré en la
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primera parte de la sesión. En la segunda parte de la sesión tendréis que
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realizar un reto 2 elegiréis una tarjeta y prepararéis la mezcla de dicha tarjeta
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después haréis en vuestro cuaderno de trabajo el procedimiento o los pasos a
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realizar para poder separar los componentes de dicha mezcla. Seguiréis
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la rúbrica que os presente.
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En la sesión 5 daréis los últimos retoques al informe del laboratorio que
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me vais a entregar. Explicaréis cómo procedisteis para la realización de la
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mezcla del reto 2 y por qué elegisteis esas técnicas de separación y al final
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realizaremos todos juntos un cajud de separación de mezclas.
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Ya nos vamos a la sesión 6 en las que haremos el examen individual y os
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auto evaluaréis y en la sesión 7 registraremos todas las calificaciones de
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todos los grupos para calcular la media y valoraremos entre todos la situación de
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aprendizaje que hemos realizado para poder mejorarla en posteriores
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desarrollos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Jesús Azcárate Mengual
- Subido por:
- Maria Jesus A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 292
- Fecha:
- 28 de febrero de 2023 - 15:59
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES AGORA
- Duración:
- 05′ 37″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1910x1022 píxeles
- Tamaño:
- 203.16 MBytes
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