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Presentación innovación metodológica

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Subido el 13 de julio de 2023 por Natalia B.

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A continuación voy a realizar la presentación de mi evidencia sobre metodología innovadora titulada La importancia de una mirada y destinada a alumnos de Estado de Educación Primaria en la Asignatura de Ciencias de la Naturaleza. 00:00:00
Los objetivos específicos que aparecen en la infografía están relacionados con los criterios de evaluación 1.1, 1.2, 4.2, 5.1 y 6.1 de la nueva ley y con las ODS 3, Salud y Bienestar, 4.0, Educación de Calidad Inclusiva y 11.0, Comunidades y Ciudades Sostenibles Inclusivas. 00:00:11
En cuanto a las metodologías trabajadas que aparecen nos van a permitir un aprendizaje personalizado y ajustar las necesidades y características de cada uno de nuestros alumnos y favorecen el aprendizaje autónomo y el aprendizaje cooperativo sobre todo nos va a permitir el desarrollo de habilidades inter e intrapersonales. 00:00:26
En cuanto a la temporalización, se desarrollan 12 sesiones y tenemos que darnos cuenta que el grueso de estas sesiones está dedicado a la realización del producto final. 00:00:44
Esto es porque la nueva ley da mucha importancia no solo a la adquisición de contenidos, sino a la puesta en práctica en la vida cotidiana del alumno de dichos contenidos. 00:00:53
¿Cómo trabajamos esa metodología a lo largo de las distintas sesiones? 00:01:03
Pues en la activación de conocimientos, por ejemplo, trabajaremos rutinas de pensamiento como el veo, pienso y me pregunto. 00:01:06
Realizaremos un cuestionario inicial que permitirá al alumno tener un conocimiento de cuál es su situación en ese momento 00:01:12
y crearemos un porfolio digital donde iremos colocando toda la información trabajada 00:01:19
y a la cual podrá acceder el alumno en cualquier momento 00:01:23
En cuanto al desarrollo del contenido, aquí trabajaremos Flippers Classroom 00:01:25
y en este momento tengo que decir que todos los vídeos van subtitulados para los alumnos que presentan discapacidad auditiva 00:01:29
y todas las infografías llevan audio para los alumnos que presentan discapacidad visual 00:01:35
También trabajaremos la tutorización entre iguales con la parada de tres minutos, trabajaremos rutinas de pensamiento o estructuras mentales como el mapa mental y el todo y sus partes y gamificaremos a través del CAHUT. 00:01:40
En cuanto a la realización del producto final, aquí la metodología que utilizaremos sería la puntaje cooperativo, sea realizar una investigación de las medidas necesarias a través del uso de tablet con una rutina de expertos donde cada uno de los miembros del grupo buscará una información. 00:01:52
La recogida de información y diseño se realizará a través del recorrido de todo el colegio y la realización del informe en la cartelería la realizaremos en el aula de informática. 00:02:09
La presentación del producto final utilizaremos las salas de ordenadores mediante PowerPoint y los carteles serán expuestos tanto en los pasillos del cole como en la página web. 00:02:19
Por último, la evaluación contará tanto con auto, co y heteroevaluación. Auto y coevaluación, por ejemplo, realizaremos la evaluación de la cartelería a través del taller virtual. 00:02:30
La heteroevaluación, por ejemplo, se realizará mediante la evaluación del porfolio por parte del profesor. 00:02:41
En cuanto también realizar un cuestionario final autocorregible para ver qué nivel de contenido se ha adquirido y evaluaremos su proceso de aprendizaje, 00:02:46
su metacognición a través de un diana de aprendizaje y una rutina de estropeo y amistad 00:02:54
y evaluaremos el aprendizaje cooperativo. 00:03:00
Y con esto concluyo mi presentación, espero que haya sido de su interés. Muchas gracias. 00:03:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Natalia Ballesteros
Subido por:
Natalia B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
13 de julio de 2023 - 12:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VÍCTOR JARA
Duración:
03′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
10.18 MBytes

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