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Tarea 6 CDDA2 - Contenido educativo

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Subido el 10 de febrero de 2024 por Mónica G.

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Buenos días, mi nombre es Mónica Gavilán y estamos creando una situación de aprendizaje 00:00:00
para el curso de Biología y Geología de cuarto de la ESO, en concreto una situación de aprendizaje 00:00:08
relacionada con el ADN. Para ello, en la tarea 3 hemos elaborado una presentación titulada 00:00:15
Descubriendo el ADN, en el cual los diferentes alumnos van a poder conocer todos los aspectos básicos 00:00:32
relacionados con el ADN. 00:00:42
Primero tenemos una... 00:00:44
Una pequeña introducción en el que, con una serie de preguntas, intentamos captar la atención del alumnado 00:00:45
para que se sientan motivados y con curiosidad para conocer las respuestas relacionadas con ello. 00:00:52
Además, incluye los objetivos del bloque, que son principalmente conocer el ADN, estructura y función, 00:00:59
también saber un poco sobre las mutaciones y un poco sobre la ingeniería genética o biotecnología 00:01:06
tan desarrollada actualmente. 00:01:10
¿Cómo se va a organizar el bloque? 00:01:13
Pues, existirá una parte de clases expositivas y explicativas, tanto con el libro como proyección de imágenes 3D, 00:01:15
que son muy útiles a la hora de conocer bien cómo es la cadena del ADN. 00:01:23
También una serie de clases grupales de elaboración de tareas concretas, resúmenes, mapas conceptuales 00:01:28
que les ayudan a interiorizar bien los conceptos y un trabajo de investigación relacionado con la biotecnología. 00:01:34
También se realizará una práctica de laboratorio para conocer la... 00:01:41
...extracción del ADN, siguiendo una guía de trabajo, para que puedan visualizar de manera real lo que es el ADN. 00:01:45
Y terminaremos con unas clases en las que se reforzarán todos estos contenidos aprendidos, 00:01:53
una autoevaluación, que mostraremos ahora en la tarea 4, y también una prueba escrita individual. 00:01:58
La temporalización de todo esto, pues dedicaremos dos sesiones a la explicación del tema, tal y como hemos dicho, 00:02:05
otras dos sesiones a los trabajos grupales, 00:02:12
y dos sesiones más, una para la práctica de laboratorio y otra para las pruebas escritas que hemos comentado. 00:02:15
Por último, cómo se evaluará esta situación de aprendizaje, pues tendrá un 30%, 00:02:21
se lo llevarán los resúmenes y mapas conceptuales, 00:02:27
otro 30% de la nota será el trabajo de investigación grupal sobre biotecnología, 00:02:31
20% la práctica de extracción de ADN del laboratorio 00:02:36
y 20% de las pruebas escritas, de las cuales parte de ellas son la... 00:02:39
la autoevaluación, que veremos a continuación. 00:02:45
Para ello, vamos a el área 4 de nuestro curso y que se denomina evaluación y retroalimentación, 00:02:48
y aquí podemos ver que hemos elaborado un libro de calificaciones del aula virtual 00:03:01
con distintas categorías evaluables. 00:03:08
Dentro de estas categorías evaluables, pues hemos hecho diferentes actividades, 00:03:10
de ello, de hecho, perdón, dos actividades son interactivas, 00:03:15
con definiciones relacionadas con el ADN, un crucigrama, 00:03:20
después otra actividad interactiva de respuesta múltiple sobre las mutaciones 00:03:25
y por último, un cuestionario final en el cual, pues podrán comprobar 00:03:32
si todo el conocimiento ha quedado adquirido. 00:03:40
Esta es la tarea. 00:03:44
Esta es la tarea 4. 00:03:45
Y por último, la tarea 5, hemos elaborado un espacio de actividades con ritmos distintos 00:03:46
de aprendizaje para aquellos alumnos que aprenden de formas diferentes. 00:03:52
Este espacio de actividades consta primero de una parte de instrucciones en la que los 00:03:57
diferentes alumnos pueden comprobar cómo va a ser este espacio de actividades. 00:04:03
Una vez que lo han entendido bien, pasarán al apartado 1, a la actividad 1, que es el 00:04:09
espacio de actividades. 00:04:14
Que es, como vemos aquí, un vídeo explicativo de todo lo que hemos estado estudiando en el aula. 00:04:15
Una vez visualizado el vídeo, pueden pasar a hacer las actividades 2 y 3. 00:04:22
2 es un cuestionario de Geniali, una ficha, y tenemos también otra ficha, a ver si la vemos aquí, 00:04:27
de Live Worksheets, para que la puedan realizar. 00:04:35
Cuando hayan comprobado sus respuestas, si no ha sido satisfactorio, 00:04:39
pueden ir al aula de repostaje, a la zona de repostaje, en la cual pueden encontrar un vídeo más sencillo y explicativo 00:04:44
sobre lo mismo que hemos estado estudiando, sobre el ADN, y volver a pasar a las actividades 2 y 3 00:04:54
para comprobar que ahora sí que pueden realizarlas correctamente. 00:05:02
En el caso de que estas actividades hayan sido satisfactorias, pueden pasar a las actividades 4, que es un WICID, 00:05:05
y 5, que es un Testeando, para terminar de realizar esta autoevaluación. 00:05:14
Y con ello cerraré el tema. 00:05:22
Pues muchas gracias a todos. 00:05:25
Subido por:
Mónica G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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5
Fecha:
10 de febrero de 2024 - 11:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN PABLO II
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1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
104.43 MBytes

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