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CREACION CONTENIDOS DIGITALES ENRIQUE NERI

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Enrique N.

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Hemos creado un Google Sites para trabajar las tipologías textuales y así centralizar los contenidos académicos, los materiales creados por profesor y alumnos, las rúbricas de evaluación y la secuenciación del proyecto o aprendizaje de servicio que nos ha servido como vehículo en un mismo contenido digital. 00:00:00
Las tipologías textuales se corresponden con contenidos curriculares obligatorios de la asignatura de lengua castellana y literatura de primero de bachillerato. 00:00:15
Así que por este motivo también tenemos enlazado este Google Sites desde el Classroom de la asignatura, que como veis el aula virtual que utilizamos es de Google Workspace for Education y si pinchamos nos lleva de nuevo a nuestro Google Sites. 00:00:21
Los estudiantes han contado con distintas explicaciones de los rasgos de cada tipo de texto 00:00:33
y los hemos alojado tanto en nuestro Google Sites a través de enlaces 00:00:40
veis que nos llevan pues por ejemplo al libro de texto podemos ver ya los distintos tipos de texto 00:00:46
y por otro lado también al ser contenidos obligatorios 00:00:50
si vamos al aula virtual de la asignatura en la unidad 7 que corresponde a este material 00:00:54
podemos encontrar las presentaciones de los grupos en formato PDF para facilitar así su acceso. 00:00:59
El contenido digital que estamos tratando en este vídeo recoge herramientas y materiales necesarios 00:01:07
para la realización de ese proyecto Aprendizaje Servicio. 00:01:13
Lo tenemos todo recogido en esta infografía y veis como en cada una de las fases se menciona el Mentimeter, 00:01:17
el Prezi, Canva, Google Docs y demás otras aplicaciones que pueden necesitar. 00:01:24
Las etiquetas de la parte superior, las pestañas de la parte superior, lo que hacen es facilitar la navegación por este entorno digital. 00:01:29
Hemos visto la de contenidos, la de proyecto y, por ejemplo, en evaluación tendremos las rúbricas que nos van a servir para evaluar las tareas. 00:01:37
Es importante mencionar también en este vídeo que tanto en el Classroom como en el contenido digital 00:01:44
contamos con los siguientes elementos de accesibilidad arriba a la derecha. 00:01:49
vemos que tenemos un lector de textos con voz 00:01:53
vemos que tenemos un zoom para poder ampliar el tamaño de la letra 00:01:56
vemos que tenemos también un traductor 00:02:04
un identificador de fuente y selector de fuente 00:02:08
en el que podemos cambiar la fuente del texto 00:02:11
y por último una aplicación que se llama Duendecito 00:02:15
que lo que hace es recoger una mezcla de todas las anteriores facilidades 00:02:18
combinado también con otras opciones muy interesantes como el espaciado entre palabras 00:02:22
y como por ejemplo cambiar el tamaño del cursor. 00:02:28
Esto facilita el individualizar el aprendizaje. 00:02:33
Por último, no vamos a terminar este vídeo sin hablar de las normas de etiqueta 00:02:36
que están recogidas en forma de infografía en PDF 00:02:40
y además en formato de código QR para facilitar el acceso desde cualquier dispositivo y en cualquier momento. 00:02:46
Nada, la importancia también, esto se encuentra en el classroom de la asignatura en el aula virtual, justo al comienzo, las reglas de la etiqueta, en ambos formatos. 00:02:51
Subido por:
Enrique N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 12:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC INTERNACIONAL EUROVILLAS
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.35:1
Resolución:
1276x944 píxeles
Tamaño:
15.03 MBytes

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