Evidencia 1. Competencia digital docente | Mediateca de EducaMadrid

Hola, buenos días. Mi nombre es Sandra Luna y esta es la primera evidencia en la que voy a mostrar 00:00:00

algunas de las herramientas digitales que utilizo habitualmente en mi práctica docente 00:00:05

como profesora de Biología y Geología en secundaria. 00:00:09

En primer lugar, me gustaría mostrarles el correo de EducaMadrid, 00:00:12

que es el canal principal de comunicación que yo utilizo. 00:00:16

A través de él me comunico con el alumnado para resolver dudas, 00:00:19

enviar información relacionada con la asignatura y realizar un seguimiento de determinadas actividades. 00:00:23

Además, también lo utilizo para mantenerme en contacto con las familias, 00:00:28

aunque también utilizo el canal de raíces que a posterior lo veremos 00:00:32

y también para coordinarme con otros docentes del centro. 00:00:37

El uso del correo institucional me permite garantizar una comunicación segura y profesional 00:00:41

utilizando siempre los canales oficiales establecidos por la Consejería de Educación. 00:00:46

En segundo lugar, me gustaría mostrar la aplicación de raíces para comunicarme con las familias 00:00:50

y para la gestión de información académica. 00:00:56

Como pueden observar aquí, si yo me meto en el apartado del alumnado, 00:00:59

en el seguimiento académico y en el cuaderno de clase, 00:01:04

pueden observar, por ejemplo, vamos a poner el ejemplo de primero de la ESO, 00:01:08

que ha sido mi tutoría este año, 00:01:12

pueden observar aquí todas las actividades evaluables 00:01:13

que he ido haciendo a lo largo de este trimestre 00:01:17

con cada una de sus calificaciones que la familia recibe. 00:01:19

Por lo tanto, no solo estamos en comunicación con respecto a la actitud y el comportamiento del alumno o alumna en el aula, sino también con respecto a las calificaciones obtenidas en la materia. 00:01:24

A continuación, quería mostrar el cloud de EducaMadrid. Este cloud lo utilizamos para un trabajo colaborativo con mis compañeros del departamento, como se puede ver aquí, departamento de Biogeo 2526, donde compartimos las programaciones, documentos relativos al centro y actividades que consideramos importantes para compartir, además de la memoria, por ejemplo, final de departamento. 00:01:36

pero también tenemos otra carpeta que es Informaciones Claustro, que nos lo comparte Jefatura y aquí encontramos diferentes archivos, entre los que se encuentran la PGA, documentos relativos a los alumnos de necesidades o documentos que necesitemos como docentes conocer. 00:02:04

y a continuación quiero enseñar también el aula virtual, en este caso la coordinación con el Departamento de Biología y Geología 00:02:24

también tenemos un aula virtual donde tenemos las programaciones, tenemos un foro donde podemos coordinarnos 00:02:32

y además lo que hemos detectado en esta coordinación de departamento y todos hemos llegado a la misma conclusión 00:02:40

es que el alumnado al llegar del colegio y a la hora de dejarle subir tareas a este aula virtual 00:02:49

es una práctica bastante compleja para ellos y sobre todo para el alumnado de necesidades educativas. 00:02:58

Por ello dediqué tiempo a realizar explicaciones prácticas y orientaciones básicas para enseñarles cómo adjuntar documentos. 00:03:06

Si nos vamos aquí al grupo de primero de la ESO, que es donde llega este alumnado principalmente, 00:03:13

Si nos vamos a la introducción de mi aula virtual, hay un guión de pasos para, por ejemplo, subir tareas, algo tan común que van a tener que hacer todos los días. Yo les doy la contraseña el primer día de clase y ellos pueden observar, como podéis ver aquí en este vídeo con subtítulos, cómo adjuntar una tarea en el aula virtual. 00:03:18

finalmente considero fundamental promover un uso seguro y responsable de la tecnología 00:03:38

por ello siempre utilizo herramientas institucionales que garantizan la protección de los datos 00:03:44

y aprovecho estas situaciones para fomentar en el alumnado buenas prácticas relacionadas con la seguridad, la privacidad y la ciudadanía digital 00:03:49

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